資源簡介

17《明朝的滅亡》教學設(shè)計
一、教材分析
本課選自部編版中國歷史第二冊第三單元清朝時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展的第四篇。本課主要介紹了明朝滅亡、清朝建立及清兵入關(guān)的基本史實。本課的內(nèi)容雖然比較簡單，但在教材之中的地位卻是舉足輕重，起到了承上啟下的關(guān)鍵性作用。在此課之前，教材介紹了元朝的滅亡與明朝的建立和對中央集權(quán)的鞏固，對外關(guān)系的發(fā)展以及明朝時的科技、建筑與文學。本課之后則介紹清朝時的鞏固措施和對邊疆的治理。明朝在歷史上曾是一個強盛的國家，但萬歷年間開始逐漸走向了衰亡，政治腐敗，土地兼并嚴重，民不聊生，最終李自成起義推翻了它276年的統(tǒng)治，與此同時，女真崛起，建立后金，后皇太極改族名為滿洲，改國號為清，最終在山海關(guān)打敗李自成，清兵入關(guān)，開始了清朝三百年的統(tǒng)治。因此，要把本課放在大的歷史背景下理解學習。
二、學情分析
本節(jié)授課所面對的學生，是學校六年級的學生。通過上學期的歷史學習，基本上具備了歷史學習的基礎(chǔ)知識，比如說歷史朝代順序、中央集權(quán)制度的建立等。但在運用的熟練程度和技巧上還比較欠缺。同時，由于年齡尚小，知識儲備很有限，史料閱讀與理解存在很大的困難。因此，在授課中，我將配合使用導學案。對于學習目標較難達成的部分，我將通過多種方式，如小劇場、小組討論等，引導他們互相幫助，協(xié)作完成。
三、核心素養(yǎng)目標
1.知識與能力明朝政治危機與社會動蕩；李自成領(lǐng)導農(nóng)民起義的背景、口號、過程、影響；滿清興起和清軍入關(guān)。
2.過程與方法通過分析明朝末年農(nóng)民起義，培養(yǎng)學生對比辨析、以史為鑒的學習能力。閱讀有關(guān)明朝末年社會狀況的材料，學會從不同方面分析問題的能力。
3.情感態(tài)度與價值觀分析明末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因，了解反腐倡廉和注重民生的重要性。四、教學重難點
明末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因
五、教學過程
（一）導入：兩個漫畫人物朱元璋和朱由檢的對話導入
朱元璋：朱由檢，你這個不肖子孫，我現(xiàn)在都不想正眼瞧你，老子辛辛苦苦打下的江山怎么就毀在你手里了呢，不如當年繼續(xù)當和尚，讓你沒有出來的機會。
朱由檢：老祖宗，我冤枉啊，內(nèi)憂外患，大廈將傾，縱然我勤于政事，也是無力回天啊……
朱元璋：你休要狡辯
朱由檢：并非是我狡辯，事實如此啊，您要是不相信，那讓同學們來給我評評理……
【設(shè)計意圖】
兩個漫畫人物本身就非常吸引學生關(guān)注，再加上兩人風趣的語言，提升了課堂的吸引力和趣味性，更能調(diào)動學生的學習積極性。
（二）新課學習積重難返 篇
學習目標
（一）政治腐敗與社會動蕩根據(jù)課本p84-p85內(nèi)容，自主完成下面的問題。
1.政治腐敗的表現(xiàn)：
2.社會動蕩的表現(xiàn)：
【教師講授】皇帝多沉迷享樂，疏于朝政；宦官專權(quán)，結(jié)黨營私；兼并土地。拋出問題：政治腐敗和社會動蕩有何關(guān)系？
（因果關(guān)系）
學習目標
（二）李自成起義推翻明朝
【自主學習】農(nóng)民起義爆發(fā)的原因（根本原因、直接原因）李自成起義的概況（口號、政權(quán)、結(jié)果）
【教師講授】災荒嚴重到何種程度（借用材料）
【學生活動】歷史小劇場明朝百姓：我們好餓啊，想吃飽飯，想過好日子。
崇禎：眾位愛卿，記住朕的話了嗎？要保護好百姓。
大臣：記住了。
下朝后的大臣：崇禎的話就隨便聽聽吧，還是撈錢最重要。
明朝百姓：我們還是好餓啊，誒，那里有人說可以均田免賦誒。
李自成：讓我們一起推翻明朝，大家過好日子吧。
明朝百姓：來了，算我一個。
【合作探究】明末流行這樣的歌謠：
朝求升，暮求合，近來貧漢難存活。早早開門拜闖王，管教大小都歡悅。殺牛羊，備酒漿，開了城門迎闖王，闖王來了不納糧。
廣大民眾為什么歡迎和擁護李自成的起義軍？
外疾之憂 篇學習目標
（三）滿洲興起和清兵入關(guān)
【自主學習】
1.滿洲興起：，活動于我國東北地區(qū)的不斷發(fā)展壯大。1616年，建立政權(quán)，國號大金，史稱后金，1635年，改族名為滿洲，_______年，改國號為清。
2清兵入關(guān)：1644年，降清，引清軍入關(guān)，并與清軍聯(lián)合夾擊李自成的軍隊。李自成在山海關(guān)交戰(zhàn)失利，退回北京，轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，最后失敗。
【觀看視頻】清兵入關(guān)稽古振今 篇
【學生活動】由學生闡述對反腐敗的理解
【教師講授】
重民生：武漢疫情發(fā)生之時，國家調(diào)集346支國家醫(yī)療隊，4.26萬醫(yī)務人員和960多公共衛(wèi)生人員支援武漢，當?shù)蒯t(yī)療設(shè)施場地嚴重不足時，我們用最短的時間建成了火神山和雷神山，國各級財政部門更是在截至2020年11月就已為疫情買單4000億元。到今天，我國新冠疫苗費用就已累計支出1200億元，就連我們新冠病毒的檢測費用也歷經(jīng)六次降價！如今，單檢已不超20元每次！陜西疫情時，國家財政部緊急撥款6.5億，各級財政更是投入28.2億；上海發(fā)生疫情，財政部僅為幫扶貨車司機就緊急撥款6900萬，派出4萬名醫(yī)務人員......
（三）課堂小結(jié)
【學生自主小結(jié)，展示結(jié)果】學完本課，幫朱由檢評評理教師展示自己的小結(jié)
【設(shè)計意圖】
授人以魚不如授人以漁，教會學生知識不算成功，學生掌握方法才是最為重要的。要求學生自己總結(jié)，可以幫助對本課內(nèi)容加以提煉梳理，完全內(nèi)化為自己的儲備信息，鞏固學生對知識的理解。這樣，既落實了知識點，也培養(yǎng)了學生學習的能力。
（四）當堂檢測
1.明朝滅亡的根本原因是( )
A.皇帝昏庸無能B.政治腐敗C.天災人禍D.滿清強大
2.李自成起義提出的口號是( )
A.王侯將相寧有種乎？B.蒼天已死，黃天當立，歲在甲子，天下大吉。
C.均田免賦 D.大楚興，陳勝王
3.李自成起義建立的政權(quán)是 ()
A.張楚B.大順C.大齊D.大蜀
4.他是明朝最后一個帝王，北京煤山的歪脖樹見證了他的死亡，他是 ()
A.明太祖B.明成祖C.崇禎帝D.努爾哈赤
5.如圖是明朝重大歷史事件的時間軸，圖中的③代表的歷史事件是()
A.明朝建立 B.明成祖遷都北京 C.戚繼光抗倭D.明朝滅亡
6.下列關(guān)于明朝末年社會狀況表述符合史實的是（）
①政治腐敗②蝗災連年
③賦稅沉重④各地起義爆發(fā)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
7.下列各項中，與明朝滅亡有直接關(guān)系的是（）
①朝政腐敗，宦官專權(quán)②土地兼并嚴重
③大規(guī)模的農(nóng)民起義④努爾哈赤統(tǒng)一女真各部⑤吳三桂引清兵入關(guān)
A.①②③④⑤ B.①②③ C.④⑤ D.①②③④
教學反思
從學習目標的達成情況看，本節(jié)課基本上是成功的，但從課堂效果來看，與自己曾預設(shè)的效果還是有一定的差距。
首先,在課堂討論上顯得比較單一，教師的主導作用過于突出，教師講解略多，學生自主學習時間略少，對以后知識滲透不足。再次,小組合作學習時間太少,教師指導還不到位,只照顧到個別小組。因此在回答問題和小劇場時,個別小組不太積極。

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