資源簡介

(共22張PPT)
信息技術粵高教A版2021
第七課 綜合活動：Flash動畫大賽
新知導入
新知導入
上面的視頻是一位同學的作品，同學們是不是也有創作自己作品的愿望。今天我們就來學習創作flash作品，需要先做什么，再做什么。
新知講解
一、活動任務
由個人獨立創作或兩人合作完成一個自選主題的Flash動畫作品
要求內容健康積極，能反映校園的學習生活或身邊發生的人和事，具有一定的創新性。
新知講解
二、活動過程
1.動畫設計
設計是動畫創作的第一步，同時也是關鍵的一步，好的設計相當于給作品搭建了一個好的框架，從而保證了以后各環節的順利進行。
制作動畫實際上就是一個創作的過程，它包含了設計、素材的搜集與創作、制作、測試與發布4個環節。
新知講解
首先要明確作品的主題，即作品要表達的思想和情感，整個創作的過程都要緊緊地圍繞著該主題展開。如動畫“運動會”主要是表現同學們在運動會上奮力拼搏的體育精神。
圍繞主題，設計和構思具體的場景、畫面元素(如人物道具、文字等)，以及各元素之間位置、先后、變化的關系。
(1)確立主題。
(2)構思情景。
新知講解
可以用草圖來表達畫面的設計，或用簡單的文字來描述情節的變化。
用不同的畫面結構、不同的文字內容、不同的展現形式制作出來的動畫所傳遞的情感信息也是不一樣的。
新知講解
畫面1
光芒四射的彩幻背景中，隨著節奏鮮明的樂曲響起，一道白色強光閃過，同時一張起跑的圖片從中心漸漸放大，停留一會兒后，再放大消失。
以動畫“運動會”為例，該作品中只有一個場景，但包含了三個變化的畫面
接著，又一道白光閃過，另一張沖刺的圖片出現，然后消失。重復多次，分別顯示扔鉛球、跳高等圖片。
元素:彩幻背景、背景音樂、白色光圈運動圖片(起跑、沖刺、扔鉛球和跳高)。
新知講解
學校名“英華中學”4個字從右邊快速移到中間，停留一會兒后，文字放大消失;接著“第九屆學生運動會”也從右邊移到中間
畫面2
同時?；站従弿淖笙陆巧稹?br/>元素:文字(英華中學、第九屆、學生運動會)、?；請D標。
新知講解
橢圓形的跑道慢慢從左下角升起，同時“第九屆學生運動會”這幾個字縮小并移到左上角位置
“精彩回放”4個小圓球沿跑道運動到上下位置;兩道射燈光束不停旋轉;右邊循環滾動各種運動簡圖;跑道中間顯示同學們的運動精彩相片
畫面3
元素:橢圓跑道、“精彩回放”4個小圓球、運動簡圖、射燈、控制按鈕。
右下角出現3個控制播放的按鈕:返回、下一張和上一張。
新知講解
請根據所確定的動畫主題，用簡圖或文字的形式設計一至兩個動畫畫面
主題:
新知講解
2.動畫素材的搜集與創作
動畫素材的獲取主要有兩種方式：
確定了動畫作品的整體構思之后，就進入了準備階段。
(1)搜集素材。
一種是現成素材，可通過資源庫、光盤或互聯網收集，也可以用掃描儀將紙質材料轉換為電子素材
另一種須自己創作，如用 Photoshop、Flash等繪圖工具創作，也可以用數碼相機自己實地拍攝，獲取原始素材。
新知講解
為了能快速、準確地將所需的素材搜集好，應先確定各場景畫面所需元素的獲取方式
表中列出了“學生運動會”動畫中所需元素的獲取方式。
根據所定的動畫主題，運用多種方式搜集所需的素材，參考表中擬定各素材元素的獲取方式。
新知講解
直接獲取的動畫素材有時并不一定完全符合動畫創作的要求，往往需要進行加工處理。
(2)素材加工及處理。
如為了讓“運動會”中的精彩人物相片更突出，用 Photoshop對原始相片進行模糊濾鏡處理，使圖片更具動感。
新知講解
3.動畫制作
動畫的制作過程不僅僅是熟練使用動畫制作軟件的過程，更是一個藝術的實踐創造過程。
必要時可對動畫進行反復修改，努力使動畫效果更協調、流暢和自然。
多觀看和模仿他人優秀的 Flash作品，學習其中的動畫創意、構圖和色彩，有助于我們創作技能的增長。
新知講解
4.動畫測試與發布
動畫作品經測試對效果滿意后，就可以將作品發布為swf或html文件格式，把動畫作品上傳到校園網或互聯網上公開展示，與大家分享、互相學習。
新知講解
動畫作品公開展示后，可相互討論、交流與評論。
三、作品交流與評價
可參考如圖表格，實事求是地對自己和他人的作品進行評價。
課堂小結
總結本節課所學內容
板書設計
一、活動任務
二、活動過程
1.動畫設計
2.動畫素材的搜集與創作
3.動畫制作
4.動畫測試與發布
三、作品交流與評價
創作一個動畫作品
作業布置
謝謝
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粵高教A版2021信息技術第七課 綜合活動：Flash動畫大賽發布
教學設計
課題 綜合活動：Flash動畫大賽 單元 第一單元 學科 信息技術 年級 九年級
學習目標 1.了解制作動畫作品的步驟。2.熟練掌握制作動畫作品的過程。3.學習制作動畫作品，增強創新意識和創新能力。
重點 熟練掌握制作動畫作品的過程。
難點 熟練掌握制作動畫作品的過程。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 視頻：《動畫片段》上面的視頻是一位同學的作品，同學們是不是也有創作自己作品的愿望。今天我們就來學習創作flash作品，需要先做什么，再做什么。 思考 激發學生學習興趣并快速進入學習狀態
講授新課 一、活動任務由個人獨立創作或兩人合作完成一個自選主題的Flash動畫作品要求內容健康積極，能反映校園的學習生活或身邊發生的人和事，具有一定的創新性。二、活動過程制作動畫實際上就是一個創作的過程，它包含了設計、素材的搜集與創作、制作、測試與發布4個環節。1.動畫設計設計是動畫創作的第一步，同時也是關鍵的一步，好的設計相當于給作品搭建了一個好的框架，從而保證了以后各環節的順利進行。(1)確立主題。首先要明確作品的主題，即作品要表達的思想和情感，整個創作的過程都要緊緊地圍繞著該主題展開。如動畫“運動會”主要是表現同學們在運動會上奮力拼搏的體育精神。(2)構思情景。圍繞主題，設計和構思具體的場景、畫面元素(如人物道具、文字等)，以及各元素之間位置、先后、變化的關系?？梢杂貌輬D來表達畫面的設計，或用簡單的文字來描述情節的變化。用不同的畫面結構、不同的文字內容、不同的展現形式制作出來的動畫所傳遞的情感信息也是不一樣的。 以動畫“運動會”為例，該作品中只有一個場景，但包含了三個變化的畫面畫面1光芒四射的彩幻背景中，隨著節奏鮮明的樂曲響起，一道白色強光閃過，同時一張起跑的圖片從中心漸漸放大，停留一會兒后，再放大消失。接著，又一道白光閃過，另一張沖刺的圖片出現，然后消失。重復多次，分別顯示扔鉛球、跳高等圖片。元素:彩幻背景、背景音樂、白色光圈運動圖片(起跑、沖刺、扔鉛球和跳高)。畫面2學校名“英華中學”4個字從右邊快速移到中間，停留一會兒后，文字放大消失;接著“第九屆學生運動會”也從右邊移到中間同時校徽緩緩從左下角升起。元素:文字(英華中學、第九屆、學生運動會)、?；請D標。畫面3橢圓形的跑道慢慢從左下角升起，同時“第九屆學生運動會”這幾個字縮小并移到左上角位置“精彩回放”4個小圓球沿跑道運動到上下位置;兩道射燈光束不停旋轉;右邊循環滾動各種運動簡圖;跑道中間顯示同學們的運動精彩相片右下角出現3個控制播放的按鈕:返回、下一張和上一張。元素:橢圓跑道、“精彩回放”4個小圓球、運動簡圖、射燈、控制按鈕。請根據所確定的動畫主題，用簡圖或文字的形式設計一至兩個動畫畫面主題: 。2.動畫素材的搜集與創作確定了動畫作品的整體構思之后，就進入了準備階段。(1)搜集素材。動畫素材的獲取主要有兩種方式：一種是現成素材，可通過資源庫、光盤或互聯網收集，也可以用掃描儀將紙質材料轉換為電子素材另一種須自己創作，如用 Photoshop、Flash等繪圖工具創作，也可以用數碼相機自己實地拍攝，獲取原始素材。為了能快速、準確地將所需的素材搜集好，應先確定各場景畫面所需元素的獲取方式表中列出了“學生運動會”動畫中所需元素的獲取方式。根據所定的動畫主題，運用多種方式搜集所需的素材，參考表中擬定各素材元素的獲取方式。(2)素材加工及處理。直接獲取的動畫素材有時并不一定完全符合動畫創作的要求，往往需要進行加工處理。 如為了讓“運動會”中的精彩人物相片更突出，用 Photoshop對原始相片進行模糊濾鏡處理，使圖片更具動感。3.動畫制作動畫的制作過程不僅僅是熟練使用動畫制作軟件的過程，更是一個藝術的實踐創造過程。必要時可對動畫進行反復修改，努力使動畫效果更協調、流暢和自然。多觀看和模仿他人優秀的 Flash作品，學習其中的動畫創意、構圖和色彩，有助于我們創作技能的增長。4.動畫測試與發布動畫作品經測試對效果滿意后，就可以將作品發布為swf或html文件格式，把動畫作品上傳到校園網或互聯網上公開展示，與大家分享、互相學習。三、作品交流與評價動畫作品公開展示后，可相互討論、交流與評論?？蓞⒖既鐖D表格，實事求是地對自己和他人的作品進行評價。 通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務。通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務。通過老師演示學生動手操作，提高動手能力。小組交流、分享通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務。 通過小組合作，加強學生組內團結、共同完成任務，通過小組合作，加強學生組內團結、共同完成任務，加強學生組內團結、共同完成任務，通過小組合作，加強學生組內團結、共同完成任務，
課堂小結 分小組總結歸納，教師補充。 各組匯報總結，其他小組成員做補充。 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
布置作業 創作一個動畫作品
板書 一、活動任務二、活動過程1.動畫設計2.動畫素材的搜集與創作3.動畫制作4.動畫測試與發布三、作品交流與評價
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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