資源簡介

(共22張PPT)
信
技
息
術(shù)
九年級
第一章 二維動畫制作
第四節(jié) 魅力圖層讓動畫更精彩
（粵高教A版2021）
新知導入
新知導入
看
看
一
想
想
一
思
考
山坡上開滿了各式各樣美麗花朵，一群蜜蜂在飛來飛去快樂地采蜜
問:如果我們想將此故事情景用動畫的形式表達出來，你能說說文字中包含的動畫要素嗎
新知導入
標
學
目
習
(2)怎樣運用引導層實現(xiàn)軌跡運動動畫
(1)在Flash中，圖層分為哪幾類 如何操作和管理圖層
(3)怎樣運用遮罩層實現(xiàn)圖片加框特效
新知講解
一、認識Flash中的圖層
1.圖層的分類
普通層
遮罩層
引導層
普通層
遮罩層
引導層
新知講解
一、認識Flash中的圖層
2.圖層的操作
圖層的操作主要有圖層的添加/刪除、顯示/隱藏、鎖定/解鎖等。
新知講解
一、認識Flash中的圖層
2.圖層的操作
操作和管理圖層時應(yīng)注意以下幾點。
(1)當一個場景中存在多個運動對象時，要將各個運動對象分別放在不同的圖層，并在編輯時將其他圖層鎖定，以免相互干擾影響動畫效果。
(2)每一個場景都可以包含任意數(shù)量的圖層，為更好地編輯管理，應(yīng)養(yǎng)成根據(jù)圖層內(nèi)容為各圖層命名的習慣。當圖層數(shù)量太多時，可將相關(guān)的圖層歸到層文件夾中。
(3) 還可以通過調(diào)整圖層的上下位置，改變圖層對象在場景中的前后次序。最上方的圖層就在場景的最前面，反之，最下方的圖層就在場景的最后面。
新知講解
二、用引導層實現(xiàn)軌跡運動
1.整理圖層
(1)底圖延時。
選擇“底圖”圖層的第80幀，插入幀，使底圖圖片延時至第80幀。
新知講解
二、用引導層實現(xiàn)軌跡運動
1.整理圖層
(2)新建圖層文件夾。
新知講解
二、用引導層實現(xiàn)軌跡運動
2.創(chuàng)建文字對象
(1)新建元件
新知講解
二、用引導層實現(xiàn)軌跡運動
2.創(chuàng)建文字對象
(2)文字處理
新知講解
二、用引導層實現(xiàn)軌跡運動
2.創(chuàng)建文字對象
(3)重復(fù)以上步驟，創(chuàng)建元件“彩”“回”“放”
新知講解
二、用引導層實現(xiàn)軌跡運動
3.創(chuàng)建引導層
(1)創(chuàng)建新圖層。
(2)插入引導層。
(3)軌跡運動起始幀設(shè)置。
(4)軌跡運動結(jié)束幀設(shè)置。
(5)創(chuàng)建軌跡動畫。
(6)創(chuàng)建三個新圖層。
(7)測試動畫效果。
任務(wù)1
創(chuàng)
作
我
會
制作蜜蜂飛舞
新知講解
三、用遮罩層給圖片加相框
1.原理分析
新知講解
三、用遮罩層給圖片加相框
1.原理分析
遮罩動畫由遮罩層和被遮罩層來實現(xiàn)。遮罩層用右鍵菜單來設(shè)置。
遮罩層上的對象好像是遮罩層上的“天窗”。有像素的地方”開天窗”，沒有像素的地方被遮罩。
被遮罩層就是僅供遮罩層使用的“背景圖層”。
新知講解
三、用遮罩層給圖片加相框
2.創(chuàng)建遮罩動畫
(1)制作被遮罩的相片圖層。
(2)創(chuàng)建遮罩層。
(3)整理圖層。
任務(wù)2
創(chuàng)
作
我
會
制作望眼鏡效果
課堂總結(jié)
總
結(jié)
板書設(shè)計
第四節(jié) 魅力圖層讓動畫更精彩
一、認識Flash中的圖層
二、用引導層實現(xiàn)軌跡運動
三、用遮罩層給圖片加相框
課堂作業(yè)
1、在 Flash MX中，圖層的類型主要分為（ ）、（ ）和（ ）三大類。
2、在（ ）中，可以繪制對象的運動軌跡，使對象沿著指定的路徑運動。
3、（ ）就像一張不透明的紙，在該層上繪制的圖形則像在這張紙上所挖的洞透過這個洞可以看到被遮罩層上的內(nèi)容。
遮罩層
普通層
引導層
引導層
遮罩層
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粵高教A版2021信息技術(shù)九年級教學設(shè)計
課題 第四節(jié)魅力圖層讓動畫更精彩 單元 第一單元 學科 信息技術(shù) 年級 九
學習目標 (1)認識圖層的分類。(2)學會鎖定/解鎖圖層以及運用圖層文件夾分類整理圖層。(3) 理解引導層、遮罩層的含義和作用。(4)學會引導層的建立和軌跡動畫的實現(xiàn)方法。(5)學會遮罩層的建立和遮罩效果的實現(xiàn)方法。(6)通過對圖層進行添加/刪除、鎖定/解鎖、重命名等操作，并運用文件夾對圖層分類整理，使學生形成良好的圖層管理意識。(7)通過實例分析，讓學生掌握引導層、遮罩層等建立的基本方法和常用的操作技巧，進一步深化對Flash運用軟件的認識，拓展學生的知識和能力。（8）培養(yǎng)深入探究精神，激活學生的思維和情感。
重點 (1) 理解引導層的作用，學會引導層的建立和實現(xiàn)軌跡動畫的方法。(2)理解遮罩層的作用，學會遮罩層的建立和實現(xiàn)遮罩效果的方法。
難點 (1) 運用引導圖層，解決橢圓路徑中的起始點。(2)理解遮罩與被遮罩的關(guān)系。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
情境導入 一、導入新課(課件、控屏)1. 故事情景:山坡上開滿了各式各樣美麗花朵，一群蜜蜂在飛來飛去快.樂地采蜜2.問:如果我們想將此故事情景用動畫的形式表達出來，你能說說文字中包含的動畫要素嗎3.引導學生給故事添加主題二、明確學習目標(課件、控屏)(1)認識Flash中圖層的分類，學會圖層的管理及基本操作(2) 能理解引導線動畫的基本原理，靈活運用補間動畫及元件的基礎(chǔ)知識制作引導線動畫 一、理解故事情景1.認真閱讀故事情景，邊讀邊想故事發(fā)生的時間、地點、人物等2.分析動畫元素背景:山坡主角1:蜜蜂3.小組討論后，給故事添加一個主題，如《山坡.上的故事》二、明確學習目標觀看課件，結(jié)合課本要點內(nèi)容明確學習目標,初步了解學習任務(wù) 情景導入，激發(fā)起學生的學習興趣，誘發(fā)學生學習動機。分析動畫元素，培養(yǎng)學生信息意識明確學習目標，讓學生能帶著問題快速進入學習狀態(tài)
講授新課 一、介紹圖層分類.1.播放動畫《山坡上的故事》，引導學生分析動畫效果2.組織學生小組討論:用精練的語言表達你所看到的動畫效果3.打開原文件，分析動畫中的圖層，引導學生說出圖層名稱及所屬分類.(作品圖層截圖)4.類比Photoshop軟件，歸納總結(jié)Shift圖層的分類 1.欣賞動畫、觀察哪些元件是靜止不動的，哪些元件是動起來的2.小組討論后，每組推薦一位同學說說你所看到的動畫效果3.說出圖層名稱及所屬于分類(引導層與被引導層是引導線動畫對應(yīng)的兩個圖層，遮罩層和被遮罩層是遮罩動畫對應(yīng)的兩個圖層4、觀察P88圖2-50，說說Shift圖層的分類 通過欣賞動畫培養(yǎng)學生的觀察學習能力和觀察思考能力。通過讀圖，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。并引導學生學會類比學習方法.
自學新知識 二、理解引導線動畫原理1.用“牧童與牛圖”的視頻表演.幫助學生分析和理解引導線動畫的原理2. 嘗試操作任務(wù):完成課本“精、彩、回、放”4個字沿橢圓軌跡運動的動畫效果3.學習方法指導:(1)閱讀課本P89 -92，三人小組合作探究。(2)遇到問題求助“助教”或老師 1.理解嘗試任務(wù)要求2.開展小組合作探究學習活動，遇到求助“助教”或老師3.總結(jié)引導線動畫的原理 視頻表演生動、有趣幫助學生理解引導線動畫的原理，采用合作探究與助教互助的方法全面提高學習.效率
任務(wù)一 三、挑戰(zhàn)11.挑戰(zhàn)創(chuàng)新任務(wù):操作一只或多只蜜蜂飛來飛去的引導線動畫效果2.學習方法指導:(1)舉一反三完成挑戰(zhàn)創(chuàng)新任務(wù)。(2) 遇到問題可觀看教師提供的微課也可以求助“助教”或老師 1.明確挑戰(zhàn)創(chuàng)新任務(wù)的要求2.遇到問題可再回顧嘗試任務(wù)的制作過程或觀看微課成求助“助教”成老師 “創(chuàng)意大挑戰(zhàn)”讓學生活學活用，微課能培養(yǎng)學生數(shù)字化學習與創(chuàng)新的能力
任務(wù)二 四、挑戰(zhàn)21.挑戰(zhàn)創(chuàng)新任務(wù):制作“太陽公公用望遠鏡靜靜地欣賞眼前的美景”遮罩動畫效果2.學習方法指導:(1) 舉一反三完成挑戰(zhàn)創(chuàng)新任務(wù)(2) 遇到問題可觀看教師提供的微課也可以求助“助教”或老師 1.理解挑戰(zhàn)創(chuàng)新任務(wù)的要求2.遇到問題可再回顧嘗試任務(wù)的制作過程或觀看微課或求助“助教”或老師 學生們舉一反三，學活用，微課能培學生數(shù)字化學習與新的能力
歸納總結(jié) 教師總結(jié)本節(jié)課的知識點 認真聽老師的總結(jié),查漏補缺 讓學生輕松地掌握知識和鞏固知識
板書 第四節(jié)魅力圖層讓動畫更精彩一、認識Flash中的圖層1.圖層的分類2.圖層的操作二、用引導層實現(xiàn)軌跡運動1.整理圖層2.創(chuàng)建文字對象3.創(chuàng)建引導層4.添加相框5.整理圖層三、用遮罩層給圖片加相框1.原理分析2.創(chuàng)建遮罩動畫
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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