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第8課 革命先行者孫中山
課題 第8課 革命先行者孫中山 課程 新授課
課程標(biāo)準(zhǔn) 通過了解孫中山等民主革命先行者早年的革命活動(dòng)，認(rèn)識(shí)辛亥革命的歷史意義及局限性。
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.通過了解孫中山早年的革命活動(dòng)，思考孫中山成為革命先行者與他領(lǐng)導(dǎo)的一系列革命活動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并用發(fā)展的眼光看待孫中山的革命之路。（唯物史觀） 2.借助史料，了解同盟會(huì)政治綱領(lǐng)與三民主義的關(guān)系。（史料實(shí)證） 3.通過了解孫中山思想的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)革命先驅(qū)將個(gè)人理想與國(guó)家、民族命運(yùn)緊密結(jié)合的愛國(guó)精神和為中華之崛起而勇于探索獻(xiàn)身的精神，（家國(guó)情懷）
重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：孫中山早期的革命活動(dòng) 難點(diǎn)：用發(fā)展的眼光看待孫中山的革命之路
板書設(shè)計(jì)：
學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)
課堂環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、 溫故 知新 教師提前進(jìn)入課堂展示復(fù)習(xí)任務(wù)： 1.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的原因、口號(hào)、性質(zhì)； 2.八國(guó)聯(lián)軍侵華的原因（根本、直接）； 3.《辛丑條約》的內(nèi)容與歷史影響。 教師走動(dòng)，觀察學(xué)生背誦復(fù)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 學(xué)生提前進(jìn)入課堂，根據(jù)老師提示進(jìn)行課前背誦，溫故知新。以小組為單位進(jìn)行檢查，有問題尋求教師幫助。
二、 新課 導(dǎo)入 【圖片導(dǎo)入】 展示圖片： 中山裝、中山陵、中山大學(xué)、中山路…… 師：同學(xué)們，為什么稱孫中山為革命的先行者？我們帶著這個(gè)問題來學(xué)習(xí)第8課《革命先行者孫中山》。 學(xué)生觀看圖片，思考教師的問題，結(jié)合教師引導(dǎo)進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。
三、 解讀 目標(biāo) 教師展示課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，簡(jiǎn)要解說任務(wù)要求，明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。 學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著目標(biāo)開始做任務(wù)。
四、 講授 新課 一、孫中山早年的革命活動(dòng) 1.人物掃描 任務(wù)：閱讀教材P40請(qǐng)你幫孫中山設(shè)計(jì)一張名片 教師提醒學(xué)生主義【人物掃描】欄目 2.孫中山的轉(zhuǎn)變 任務(wù)：結(jié)合史料分析孫中山思想的轉(zhuǎn)變。 展示材料：材料一：（孫中山認(rèn)為）醫(yī)術(shù)救人所濟(jì)有限，其他慈善事業(yè)亦然。若夫最大權(quán)力者，無如政治。政治之勢(shì)力，可為大善，亦能為大惡。吾國(guó)人民之艱苦，皆不良之政治為之。——陳少白《興中會(huì)革命史要》 思考：依據(jù)材料，請(qǐng)回答：在行醫(yī)實(shí)踐過程中，孫中山得到了怎樣的認(rèn)識(shí)？由此，他開始了怎樣的轉(zhuǎn)變？ 認(rèn)識(shí)：“醫(yī)術(shù)救人，所濟(jì)有限”，而“醫(yī)國(guó)”比“醫(yī)人”更重要；轉(zhuǎn)變：開始從事挽救民族危亡的政治運(yùn)動(dòng)。 醫(yī)人—醫(yī)國(guó) 展示材料：材料二：“革命為惟一法門。”“我們必須傾覆滿洲政府，建設(shè)民國(guó)。革命成功之日……廢除專制，實(shí)行共和。” —孫中山《在檀香山正埠荷梯厘街戲院的演說》1903年 思考：結(jié)合材料2及所學(xué)知識(shí)說說1894年6月孫中山上書李鴻章的目的是什么？經(jīng)歷挫折后，孫中山得出怎樣的認(rèn)識(shí)？他又是怎么做的？ 目的：改良中國(guó)社會(huì)；認(rèn)識(shí)：只有推翻清政府的專制統(tǒng)治，才能拯救中國(guó)。 改良—革命 興中會(huì)的成立 閱讀課本41頁(yè)找到興中會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、宗旨、口號(hào)等基本信息。 時(shí)間：1894年11月 地點(diǎn)：檀香山（美國(guó)） 宗旨：振興中華 口號(hào)：驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中國(guó)，創(chuàng)立合眾政府 （補(bǔ)充）性質(zhì)：中國(guó)近代第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體。 意義：興中會(huì)的成立標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)民主革命派形成 廣州起義 任務(wù)：閱讀課本41頁(yè)找到廣州起義的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、結(jié)果。 時(shí)間：1895年 地點(diǎn)：廣州 人物：孫中山、陸?zhàn)〇|等會(huì)黨人員 結(jié)果：起義消息泄露，起義失敗 補(bǔ)充講解：陸?zhàn)〇|——中國(guó)有史以來，為共和革命而犧牲第一人。 二、同盟會(huì)與三民主義 1.同盟會(huì)成立的背景 1901年，中國(guó)與11國(guó)家簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的—《辛丑條約》，清政府淪為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具，國(guó)內(nèi)革命情緒日趨高漲。 同盟會(huì)成立的經(jīng)濟(jì)、階級(jí)、思想、組織基礎(chǔ) 任務(wù)：結(jié)合史料分析同盟會(huì)成立的基礎(chǔ)。 展示材料：20世紀(jì)初，民族資本主義……有了比較迅速的發(fā)展。1901年至1911年，全國(guó)新設(shè)立的廠礦有320多家，資本總額1億多元，是以前三十余年的兩倍多。 根據(jù)材料歸納同盟會(huì)成立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。 經(jīng)濟(jì)階級(jí)基礎(chǔ)：民族資本主義有所發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大。 展示材料： 根據(jù)材料歸納同盟會(huì)成立的思想基礎(chǔ)。 思想基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級(jí)革命思想得到迅速傳播，這些著作號(hào)召人們起來推翻清政府的統(tǒng)治，建立民主共和制度。 組織基礎(chǔ)：各種革命團(tuán)體紛紛成立。 4.同盟會(huì)的成立 任務(wù)：閱讀課本41-42頁(yè)找出同盟會(huì)成立概況？ 時(shí)間：1905年 地點(diǎn)：日本東京 目的：集中革命力量，建立統(tǒng)一的革命組織 政治綱領(lǐng)：驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán) 機(jī)關(guān)報(bào)：《民報(bào)》為同盟會(huì)的機(jī)關(guān)報(bào) 性質(zhì)：第一個(gè)全國(guó)規(guī)模的、統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨 意義：有了統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和奮斗目標(biāo)，推動(dòng)全國(guó)革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 5.三民主義 任務(wù)：閱讀教材P43找出三民主義的含義及地位。 含義：孫中山在《民報(bào)》發(fā)刊詞中，將同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)闡發(fā)為“民族”“民權(quán)”“民生”三大主義，合稱為三民主義。 地位：三民主義成為孫中山領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級(jí)革命的指導(dǎo)思想 【合作探究】回答教材40頁(yè)材料研讀：孫中山為什么能夠成為革命黨人公認(rèn)的領(lǐng)袖？ 1.孫中山早年從“醫(yī)人”轉(zhuǎn)向“醫(yī)國(guó)”，從要求改革到投身革命推翻清朝統(tǒng)治，成為民主革命的先行者。 2.他在領(lǐng)導(dǎo)民族民主革命的偉大進(jìn)程中，創(chuàng)建革命團(tuán)體--興中會(huì)，建立政黨--中國(guó)同盟會(huì)，確立三民主義，發(fā)動(dòng)武裝起義，使民族民主革命成為波濤洶涌的時(shí)代潮流。 這一系列的活動(dòng)，讓他成為革命黨公認(rèn)的領(lǐng)袖。 學(xué)生自主閱讀P40按照自己的想法為孫中山制作名片，并且分享交流。 學(xué)生閱讀史料，結(jié)合教材分析孫中山思想的轉(zhuǎn)變。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找出興中會(huì)成立的基本信息，標(biāo)注勾畫課本。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找出廣州起義的基本信息，標(biāo)注勾畫課本。 學(xué)生閱讀教材依據(jù)教師講解找出同盟會(huì)成立的背景。 學(xué)生閱讀材料分析同盟會(huì)成立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)以及組織基礎(chǔ)。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找出同盟會(huì)成立的概況，標(biāo)注課本。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找出三民主義的內(nèi)容及含義，標(biāo)注課本。 小組合作，討論，暢所欲言，推薦組員分享交流看法。
五、 課堂 小結(jié) 小結(jié) 利用板書，帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)所學(xué)，再次標(biāo)注重難點(diǎn)，提醒學(xué)生需要掌握的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我總結(jié)。 學(xué)生跟隨教師引導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，并且嘗試自己總結(jié)回顧。
六、 當(dāng)堂 檢測(cè) 利用幾個(gè)選擇進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，查詢學(xué)生掌握情況，及時(shí)查缺補(bǔ)漏： 1．（2023·四川德陽(yáng)·5）據(jù)表中的內(nèi)容可推知，創(chuàng)辦《民報(bào)》旨在宣傳（　　） 《民報(bào)》第一期的四幅圖畫名稱 第一幅《世界第一之民族主義大偉人黃帝》第二幅《世界第一之民權(quán)主義大家梭》第三幅《世界第一之共和國(guó)建設(shè)者華盛頓》第四幅《世界第一平等博愛大家墨翟》
A．自強(qiáng)與求富 B．維新變法 C．民主與科學(xué) D．三民主義 2.民生問題是一個(gè)重要的社會(huì)問題。孫中山在中國(guó)近代最早關(guān)注并提出“民生”，他主張（　　） A．驅(qū)除韃虜 B．恢復(fù)中華 C．創(chuàng)立民國(guó) D．平均地權(quán) 3.歷史解釋是在史事的敘述和理解的基礎(chǔ)上，對(duì)歷史事物進(jìn)行的理性分析和客觀評(píng)判。下列對(duì)中國(guó)同盟會(huì)的表述中，屬于歷史解釋的是（　　） A．1905年8月在東京成立同盟會(huì) B．在成立大會(huì)上選舉孫中山為同盟會(huì)總理 C．在成立大會(huì)上確定了政治綱領(lǐng) D．中國(guó)同盟會(huì)是第一個(gè)統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨 限時(shí)訓(xùn)練，自我檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)尋求教師、同學(xué)幫助，自我提升。
目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)： 學(xué)生能知道孫中山早期的革命活動(dòng)，說出興中會(huì)、同盟會(huì)成立的基本信息。 能借助史料分析同盟會(huì)成立的條件及意義。
反思改進(jìn)： 本節(jié)作為第三單元《資產(chǎn)階級(jí)民主革命與中華民國(guó)的建立》第1課時(shí)，內(nèi)容較少，主要讓學(xué)生了解孫中山早期的革命活動(dòng)對(duì)資產(chǎn)階級(jí)民主革命的意義，在學(xué)習(xí)后面辛亥革命時(shí)要時(shí)常聯(lián)系本課所學(xué)，知道前后的邏輯。

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