資源簡介

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《過年啦》教案
【教學內容來源】人教版 小學一年級上冊 第19課《過年啦》
【教學主題】用美術的方法制作年貨。
【課時】共2課時，第2課時
【對應的課程標準要求】
第一學段（1～2年級）嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現所見所聞、所感所想，體驗造型活動的樂趣。以游戲等多種方式，體驗不同工具和媒材的表現效果，開展造型表現活動，并借助語言表達自己的想法。嘗試用線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動，認識常用顏色。嘗試用紙材、泥材等多種媒材以及簡便的工具，通過折、疊、揉、搓、壓等方法，進行造型活動。學嘗試實物拓印，體驗拓印活動的樂趣。對造型表現活動感興趣并積極參與。通過造型表現活動，大膽、自由地表達自己的觀察，感受和想象，創作若干件能反映自己學的作品。辦別12種以上的顏色。
“綜合·探索”學習領域是指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的學習領域。它分為三個層次：（1）融美術各學習領域（‘造型 表現’‘設計 應用’和‘欣賞 評述’）為一體；（2）美術與其他學科相綜合；（3）美術與現實社會相聯系。三個層次之間又有著不同程度的交叉或重疊。”這里指出了“綜合 探索”領域學習內容具有綜合性、活動化、探究性的特點，提出的三個層次明確了本領域學習內容的基本范圍。“綜合 探索”學習領域的教學，需要我們的教師改變思維定式，尋找美術各門類、美術與其他學科、美術與現實社會之間的連接點，設計出豐富多彩、突出美術學科特點的“綜合 探索”學習領域的課程，這是對美術教師更高的要求，教師不僅要了解自己學科的知識，還要涉獵其他學科等方方面面的知識。
【背景分析】
教材分析
本課教材屬于“綜合探索”領域的課程，目的是讓學生運用形、色、肌理和空間等美術語言，選擇適合自己的工具和材料，記錄與表現所見所聞，所感所想的事物。發展美術構思和創作的能力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理。了解一些簡單的創意、設計方法與媒材加工方法進行設計和裝飾，美化身邊的環境。了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境以及傳統文化的關系。
2、學情分析
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣還沒有養成，易失去注意力。但模仿能力和動手能力較強，可以通過實際手工課，吸引他們的注意力，激發對美術的興趣。剛入學的孩子都有著一定的共性，學生特別的活潑好動,思維活躍，有較強的表現欲和競爭意識，上課喜歡舉手發言，喜歡自己動手繪畫。但上課紀律一時還沒有養成，需要老師耐心的指導。小朋友對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，能根據自己的感受大膽的描繪。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。盡管這樣，每個學生對美術都擁有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自已的繪畫水平，這其中一些學生由于資質較好，接受能力快，能夠很快成為班里的美術尖子生。有些小朋友則美術能力較差，所以缺乏學好的信心，需要教師著重幫助教育。
【教學目標】
知識與能力：了解過年的習俗。
過程與方法：了解過年文化以及美術與傳統文化的關系，感受過年的氣氛。。
情感態度與價值觀：體驗過年的快樂、增強學生選擇歸納素材和綜合解決問題的能力。
【教學重難點】
教學重點：運用多種材料，動腦筋想辦法制作年貨。
教學難點：制作出有創意的年貨。
【所需要條件】
1、教具準備：照片、歌曲，學生作品、課件。
2、學具準備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、毛線、雙面膠。
【評價任務】
1、學生積極參與本課的教學活動。
2、學生是否大膽表達自己的創作意圖和感受。
【教學過程】
一．導入
組織教學，穩定學生情緒。
二．復習
(1)窗花制作方法
仔細觀察，什么樣的窗花最好看
顧色:選用鮮艷的顏色
折疊:兩折或三折，不要折得太厚。
形狀:外形整體，方形、圓形、花形。
花紋(鏤空):運用點和長短大小不同的形狀來剪。
展開:就是一張好看的窗花。
2)塑年貨
運用彩泥，用團、搓、壓、捏、刻等方法制作水餃、玉兔包等年貨。
(3)畫年畫
畫年畫，將自己美好的祝愿融入到年畫中。
(4)做面具
用彩紙拼貼的方法制作“年”和“夕”的面具，可進行扮演。
三．作業要求
各組選一個主題進行合作，用作品裝飾教室，營造過年的氣氛。
給自己的作品取個好聽吉慶的名字
整理桌面和地面的紙屑，保持整潔
四．展示評價
用自制的作品來裝飾教室，讓教室也來傳遞我們期盼過年的喜慶心情。
五．拓展延伸
【教學反思】
本課屬于“綜合-探索”的領域，通過春節豐富多彩的活動及生動形象的傳統工藝，使學生了解民族文化的多姿多彩，激發學生學習美術的興趣，讓學生通過觀察、回憶、想象，表現過新年時特有的生活情節。
　　本課的學習內容與學生的生活有密切聯系，課堂氣氛異常活躍，學生們爭著講述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯、拜年等等，為了提高學生的形象思維，我鼓勵他們大膽的到講臺上表演新年里快樂的事，再以探究的角度，尊重、民主、平等的學習方式師生互動、討論。通過思考討論、對話等活動，引導學生進行美術創作活動。
學生的作業讓我感動、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學的進步、他們的創造性、他們的想象力，總是給我帶來驚喜。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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