資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
小學美術備課專用【課時設計】
課 題 《電腦美術》 課 時 1 課 型 造型.表現
適用年級 小學一年級 設計者
課 標 要 求 課標對第一學段“造型.表現”學習領域的闡述為：嘗試使用不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
教 材 分 析 用筆畫在紙上的畫是美術作品，用刀刻在木板或石板上再經過腐蝕的畫也是美術作品，用相機拍攝的畫面，經過沖洗打印出來的照片仍是美術作品，美術的范疇是不斷發展和完善的，如今，用高科技的電腦作為創作手段，創造出的“畫面”無疑豐富了美術作品的內容。 本課是一年級上學期第18課《電腦美術》學習內容的延續，學生雖然已經在平面表現領域掌握了一些最基本的美術表現技能，卻是第一次用鼠標來畫畫。本課結合學生用線條來描繪的技能，讓學生嘗試運用電腦“畫圖”中配合鼠標畫出線條的“鉛筆”“刷子”“噴槍”“直線”等工具來創作美術作品，表達自己的想法，體驗電腦畫圖的樂趣。如果能將鼠標換成電子手寫筆或電子畫筆，學生的創作會更加隨心所欲。
學情分析 一年級學生經過一學期系統的學習，對于電腦美術的一些基本應用已經掌握，學生還處于低年齡段，對于利用電腦畫圖還有一定的難度進一步讓學生掌握用電腦畫圖工具的使用方法。
學 習 目 標 1.引導學生打開電腦并進入操作系統畫面。 2.指導采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。 3.培養學生通過簡單的創意感受電腦美術的樂趣。
教學重難點 是否學生打開電腦并進入操作系統畫面。 能不能采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫。 讓學生創意感受電腦美術的樂趣。
本課所需條件 教材資源 課本、教參
媒介資源 多媒體課件、網絡資源
教具資源 輔助課件做出的美術教具
學習活動 評價任務 評價標準
學習活動一：電腦 Windows中的“畫圖”程序小，啟動 快，是我們初學電腦美術的好幫手。 欣賞以線造型為主的電腦美術作 品，激發學生學習興趣，感悟電腦美術的獨特之處，體驗它與其他美術作品表現形式不同的快捷與方便。 提示：電腦美術雖功能強大，但不能代替 傳統的繪畫工具和材料 一、激趣導入 視頻展現：電腦畫圖臨摹一幅名畫的過程。 1.欣賞一段視頻，讓學生猜猜：他用什么工具畫的畫？(電腦畫圖) 2.讓學生了解，當我們身邊沒有畫筆和畫紙的時候，電腦畫圖也能創作出美麗、有趣的圖畫，表達我們的想法和情感 3.出示課題：《電腦美術》。 [設計意圖]第一個環節的設計，是為了一開始把孩子們的興趣吸引到教學內容上來，從 而導入本課。讓學生欣賞用電腦畫圖表現美術作品的魅力所在，激發學生的學習興趣. 學習活動二:感受電腦畫圖中不同工具所描繪的線條的不同效果。 1.介紹電腦“畫圖”準備階段 進入“畫圖”：點擊最左下角的“開始”，進入程序”，找到“附件”文件夾，點擊畫圖 2.介紹“畫圖”界面 工具箱：它包含了十六種常用的繪圖工具和一個輔助選擇框。 顏料盒：它由顯示多種顏色的小色塊組成，可以隨意改變繪圖顏色，就像平時我們用的調色板。 ·繪圖區：處于整個界面的中間空白處，就是為我們提供的畫紙。 3.畫圖工具介紹 在“畫圖”軟件界面的左側列有十六個功能按鈕，將鼠標箭頭指向任何一個功能按鈕都會自動顯示提示文字，告知每個按鈕的基本功能。 說明 名稱 工具材料或技法介紹 先選擇所需要的顏色以及在輔助選擇框中選擇合此工用于直線線條的繪制，在拖 直線工具適的寬度，用鼠標單擊“直線”功能按鈕→將鼠動的過程中同時按 Shift鍵，可起到 標箭頭移至右側空白的畫圖區域→按下鼠標左鍵約束的作用，這樣可以畫出水平線 不要松開→拖動鼠標至所需要的位置→松開鼠標垂直線或與水平線成45°的線條。 直接選擇該工具按鈕即可使用，線條的顏色依前景 此工具用于不規則線條的繪制。 鉛筆工具色而改變，可通過改變前景色來改變線條的顏色。 使用時單擊該工具按鈕，在繪圖區按下左鍵拖動此工具可繪制不規則的圖形，可以 刷子工具即可繪制顯示前景色的圖畫，按下鍵拖動可繪根據需要選擇不同的筆刷粗細及 制顯示背景色的圖畫。 形狀。 選擇好顏色后，單擊此按鈕，即可進行噴繪，在 噴槍工具噴繪點上停留的時間越久，其濃度大，反之，此工具能產生噴繪的效果。濃度越小。 講授新課 請學生在畫紙上分別用水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆畫出自己喜歡的線條。 2.體驗用電腦畫圖中的工具畫線條。 [設計意圖]此環節是讓學生回憶傳統的繪畫方式，用幾種自己常用的色彩工具來表現線條，符合一年級學生的認知規律。 ①教師示范怎么進入畫圖程序：點擊最左下角的“開始”，進入“程序”，找到“附件”文件夾，點擊“畫圖”。 ②介紹“畫圖”界面。 ③畫圖工具介紹。 ④學生嘗試使用所學畫圖工具畫線條，體驗電腦畫圖工具與我們平時使用的繪畫工具有什么不同和相同之處。 [設計意圖]體驗是造型表現的重要手段之一。此環節的體驗是將傳統的繪畫工具與電腦畫圖的工具進行比較。 3.探究教材中的曲線、直線作品的畫法。 欣賞教材中的曲線、直線作品，根據剛才對畫圖工具的嘗試，想想應該用什么工具，怎樣完成。 [設計意圖]在前面對電腦畫圖工具已有初步印象的基礎上，欣賞電腦美術作品并探究其使用了什么工具，怎樣完成。請學生說出曲線、直線畫法的步驟，加深學生對電腦畫圖工具的印象，為后面的創作做好鋪墊。 4.教師示范。 用斜線筆頭的刷子工具畫出的線條有變化感，用油漆桶工具填充顏色快捷方便，但是如果要填充的地方有縫隙的話，顏色就會填充到整張畫紙上。再用噴槍工具噴色，那樣色彩就能更豐富。如果畫錯了，我們可以用橡皮工具來擦除，也可以點擊菜單欄上 ①教師示范怎么進入畫圖程序：點擊最左下角的“開始”，進入“程序”，找到“附件”文件夾，點擊“畫圖”。 ②介紹“畫圖”界面。 ③畫圖工具介紹。 ④學生嘗試使用所學畫圖工具畫線條，體驗電腦畫圖工具與我們平時使用的繪畫工具有什么不同和相同之處。 [設計意圖]體驗是造型表現的重要手段之一。此環節的體驗是將傳統的繪畫工具與電腦 畫圖的工具進行比較，讓學生感受電腦“畫圖”中的鉛筆工具如同平時我們 用的彩色鉛筆，刷子工具畫出來的效果像水彩筆，噴槍工具畫出來的效果像 油畫棒，而直線工具畫出來的效果就像用尺子畫出來的那樣直 3.探究教材中的曲線、直線作品的畫法。 欣賞教材中的曲線、直線作品，根據剛才對畫圖工具的嘗試，想想應該用什么工具，怎樣完成。 [設計意圖]在前面對電腦畫圖工具已有初步印象的基礎上，欣賞電腦美術作品并探究其使用了什么工具，怎樣完成。請學生說出曲線、直線畫法的步驟，加深學生對電腦畫圖工具的印象，為后面的創作做好鋪墊。 4.教師示范。 用斜線筆頭的刷子工具畫出的線條有變化感，用油漆桶工具填充顏色快捷方便，但是如果要填充的地方有縫隙的話，顏色就會填充到整張畫紙上。再用噴槍工具噴色，那樣色彩就能更豐富。如果畫錯了，我們可以用橡皮工具來擦除，也可以點擊菜單欄上的編輯里的“撤銷”，就能把最近一次操作撤銷。如果想換一張畫紙，點擊菜單欄上的文件里的“新建”就可以了。 [設計意圖]解決難點：利用電腦畫圖中常用的工具作畫，教師演示學生作業中可能會出現的問題。使學生直觀地感受用電腦畫圖創作圖畫的方法，進一步啟發學生靈活運用已學畫面組合的基本方法，為生下一步的創作進行指導。 5.欣賞教材中的學生作品。 很多學生用電腦畫圖的形式表現出自己的想法，說一說，你喜歡哪幅作品？這幅作品是用什么工具、怎樣表現的？同時想想自己打算用什么工具，表現什么內容。 [設計意圖]作品內容可以表現人物、動物、植物、景物等，讓學生感受生活的美好的同 時開闊視野，啟發學生思路，為下一環節的實踐體驗做好鋪墊。 活動三：學生體驗，感受不同的工具所表現的線條效果也不一樣 探究本課教材中直線、曲線電腦美術作的畫法(見教材34頁) 欣賞作品《毛線團》，毛線團是用“筆刷”工具現的，因此它所表現的線條鮮艷均勻。 畫法：三個圓形→圓形里的線條→圓形外邊的線條。 欣賞作品《抽象的幾何形》，這些抽象的幾何形是用“直線”“油漆桶”工具表現的。畫法：先拉出幾條直線→再多拉幾條直線形成大小不等的三角形，使人聯想到帆船雨傘、海底的魚等等→最后用油漆桶工具倒上自己喜歡的顏色。 一、學生作業，教師巡視輔導 1.作業要求 看一看：電腦“畫圖”里的哪些按鈕可以配合鼠標畫畫 試一試：用鼠標畫出比紙上更有趣、更美麗的圖畫。 2、輔導要點： 提示學生遇到困難先自己想辦法，也可以通過同伴互助的方法解決困難，老師巡視給需要幫助的學生以建議。 活動四：欣賞學生作品，說說他們是用什么工具完成什么內容的作品(見教材35頁)。作品內容可以表現人物、動物、植物、景物等，感受生活的美好。 [設計意圖]讓學生通過實踐，進一步加深對電腦美術的理解，感受電腦畫圖畫出線條的 獨特韻味，體驗電腦畫圖創作帶來的樂趣。由于學生能力、層次的不同，不能只憑作品質量的高低來評價學生，而是要綜評價，尤其是遇到了困難并設法解決的要予以高度評價。 五、總結 電腦畫圖中的“直線”“鉛筆”“刷子”“噴槍”等工具能配合鼠標畫出效果不同的各條，這節課我們嘗試用這些線條來表現自己的想法。 [設計意圖]系統的小結能使本課教學重點清晰地在學生頭腦中出現，加深學生印象 六、拓展延伸 賞用電腦畫圖創作的賀卡，想想怎樣在自己的作品上添加文字制作成賀卡。鼓勵同果后嘗試，并將自己繪制的賀卡用電子郵件的式與同學、朋友和親人們分享。 設計意圖]鼓勵學生課后繼續嘗試，學習用電腦制賀卡。希望學生將電子賀卡用電子郵件的形式與同學、朋友、親人們分享，不僅激發學生的創作欲望，同時也讓他們學習利用互聯網傳遞情誼，感受高科技給生活帶來的便捷 用幾種自己常用的色彩工具來表現線 請學生在畫紙上分別用水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆畫出自己喜歡的線條。 使用了什么工具，怎樣完成。請學生說出曲線、直線畫法的步驟，加深學生 讓學生感受電腦“畫圖”中的鉛筆工具如同平時我們用的彩色鉛筆，刷子工具畫出來的效果像水彩筆，噴槍工具畫出來的效果像 油畫棒，而直線工具畫出來的效果就像用尺子畫出來的那樣直 根據教師示范后學生體驗操作，感受工具的效果 認知和理解畫圖工具的作用和效果 對繪圖工具的運用方法的靈活性 自評：向同伴說說你用什么工具畫了什么內容，如果還有時間創作，你還打算畫些什么呢？ 互評：欣賞同伴的作品，說說你的看法。 教師評：在電腦主機上隨機抽取一組作品進行展示、點評，點評作品表現的內容、構圖及工具應用、表現方法等。并讓學生說說自己在畫圖創作中的想法以及使用電腦畫圖的感受 積極參加活動，表現突出大膽說出自己總結出的特點為優秀。 是否能夠運用直線和曲線和工具的運用方法 是否能夠正確操作 1.能夠大膽使用電腦畫圖的工具畫出各種線條。（★） 能用電腦畫圖的工具來表現自己的想法。（★ ★） （3）畫面主體突出，背景搭配協調，內容豐富，色彩美觀。（★ ★ ★）
板 書 設 計 電腦美術 開始 程序 繪圖
教 學 反 思 教、學、評一致性分析
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑