資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
小學(xué)美術(shù)備課專用【課時設(shè)計】
課 題 《可愛的動物》 課 時 1 課 型 設(shè)計應(yīng)用
適用年級 小學(xué)一年級 設(shè)計者
課 標(biāo) 要 求 課標(biāo)對第一學(xué)段“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的闡述為：觀察身邊的用品，嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計和制作活動的樂趣。
教 材 分 析 《可愛的動物》是一年級下冊第14課學(xué)習(xí)內(nèi)容，屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是《各式各樣的水果》一課的延續(xù)，主要引導(dǎo)學(xué)生用黏土、彩泥，以捏、揉、搓、卷、壓、拼、繞、刻、粘等多種捏塑的方法表現(xiàn)可愛的動物。 本課和《花地毯》《紙風(fēng)鈴》《各式各樣的水果》這四課可視為豐富“造型表現(xiàn)”與“設(shè)計應(yīng)用”相互借鑒轉(zhuǎn)化，的小單元。
學(xué)情分析 本課教學(xué)對象是一年級學(xué)生，立足于低年級段孩子的特點，在學(xué)科知識上沒有要求過高，過深，而是根據(jù)孩子的認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中側(cè)重于學(xué)生的形象思維、感知能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。 課堂常規(guī)還沒有完全養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣還比較差，注意力容易不集中等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.通過欣賞作品，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識捏塑是一種獨特的造型表現(xiàn)形式，了解各種動物的形象特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 2.觀察生活中各種動物的形象，欣賞不同造型色彩的優(yōu)秀泥塑作品，運用捏、揉、搓、卷、壓、拼、饒、刻、捏等捏塑造型的方法，制作不同的立體彩泥動物。培養(yǎng)學(xué)生的圖像識讀能力和造型表現(xiàn)能力。 3.體驗?zāi)笏茉煨突顒拥臉啡ぃㄟ^觀賞動物的可愛形象，培養(yǎng)學(xué)生愛護動物保護動物的意識，通過對不同作品和范作示例的理解，進行創(chuàng)作，說一說自己的創(chuàng)意，提升造型表現(xiàn)能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)重難點 1.對常見動物的名稱形態(tài)顏色動作喜好有一定的了解。 2.嘗試運用捏、揉、搓、卷、壓、拼、饒、刻、捏等捏塑造型的方法進行造型活動。 3.制作的小動物作品是否突出了造型，色彩上的趣味性和創(chuàng)造性。
本課所需條件 教材資源 課本、教參
媒介資源 多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源
教具資源 輔助課件做出的美術(shù)教具、彩泥、泥塑工具等
學(xué)習(xí)活動 評價任務(wù) 評價標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)習(xí)活動： 課前準(zhǔn)備：同學(xué)們，我們最喜歡的美術(shù)課，馬上就要開始了，上節(jié)課老師布置給你們準(zhǔn)備的學(xué)具，你們都準(zhǔn)備好了嗎？好小組長，檢查一下。 【設(shè)計意圖：每堂課檢查學(xué)生工具情況，能促使學(xué)生不要忘了帶學(xué)習(xí)用品上課，不帶學(xué)具，很難完成教學(xué)內(nèi)容】 教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)活動一：情景激趣 猜一猜 出示謎語： 長長的鼻子， 白胖的身體， 大大的身體， 黑眼睛， 耳朵像撲扇， 最愛吃的是竹子。 四肢像柱子。 我的脖子最最長， 我還穿著花衣裳。 同學(xué)們猜猜看，這是誰啊？ 生：大象 2.教師出示彩泥做的大象 師：可愛的大象想邀請咱們班孩子一起去可愛的動物王國去游玩，你們愿不愿意去啊？ 生：愿意！ 師：讓我們乘上觀光車一起出發(fā)吧！ 3.出示課題——《可愛的動物》 【利用謎語和大象的邀請，乘坐觀光車，一起去動物王國，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情！】 學(xué)習(xí)活動二：欣賞感知 看一看 動物王國到了，看看誰來迎接我們？（播放視頻）請同學(xué)們欣賞生活在大自然中的動物。 引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。 【設(shè)計意圖：利用視頻讓學(xué)生直接感知到動物的習(xí)性和生活規(guī)律，為下一步的創(chuàng)作做鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力】 2.說一說 描述你最喜歡那種小動物？它長什么樣子？是什么顏色的？最大的特點是什么？ 也將搜集到的圖片在小組內(nèi)交流，選出你最喜愛的動物講給同學(xué)們。在介紹的時候可以從動物的外形特征、花紋色彩、動作姿態(tài)三方面來講述。 3.欣賞藝術(shù)家表現(xiàn)的美術(shù)作品 現(xiàn)在我們來到了動物王國的“演播廳”去參觀、了解動物的相關(guān)知識（課件出示演播廳）： 播放藝術(shù)家筆下的動物、民間動物工藝品、現(xiàn)代動物工藝作品，引導(dǎo)學(xué)生進行賞析。 4.欣賞示范 欣賞教師和學(xué)生作品，探究制作方法和步驟。（捏、揉、搓、卷、壓、拼、繞、刻、粘等） 教師示范要從色彩搭配、造型的概括與趣味性、以及制作方法的運用等方面。探索如何巧妙地運用各種材料制作動物方法，特別交流如何讓動物站起來。 引導(dǎo)總結(jié)“動物”的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方法。 【設(shè)計意圖：通過優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞分析，和教師的示范，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，學(xué)生獲得了藝術(shù)再現(xiàn)的生活的方法及藝術(shù)的創(chuàng)作思路，為學(xué)生的創(chuàng)作提供幫助。培養(yǎng)學(xué)生審美判斷，圖像識讀，美術(shù)表現(xiàn)能力。】 學(xué)習(xí)活動三：創(chuàng)作可愛小動物 1.春暖花來的春天，迎來了動物王國里可愛的熊貓小寶貝的生日，小寶貝想自己舉行一個盛大的開心的生日宴會，誠邀動物們來參加。 你們想知道哪些動物會來參加嗎？等會就知道了。 【設(shè)計意圖：學(xué)生通過自主探究的創(chuàng)作練習(xí)掌握本節(jié)課的難點，同時獲得主動探究的樂趣，知識點的設(shè)計使學(xué)生在復(fù)習(xí)時更加方便培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)，圖像識讀，創(chuàng)意實踐能力】 運用彩泥，選擇一種自己喜歡的小動物，運用所學(xué)的技法完成彩泥捏塑——可愛的動物。 3．學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 4.作品總結(jié) （1）為自己的小動物做自我介紹。 （2）依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對同學(xué)的作品進行評價。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在評價中取長補短，以促進今后的學(xué)習(xí)，同時使學(xué)生學(xué)會正確的評價他人的作品。發(fā)表自己的審美見解，多角度評價作品并學(xué)會用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評價，詮釋作品。】 學(xué)習(xí)活動四：拓展延伸 小組內(nèi)的小動物們集合在一起，為他們編一個 有趣的小故事，講給組內(nèi)同學(xué)聽。 師：希望小朋友課后與同學(xué)合作，為小動物們創(chuàng)編一個浪漫而有趣的小故事吧！也希望我們大家都要愛護自然界中的小動物們，和他們做朋友，因為我們都是一家人！ 【設(shè)計意圖：延伸學(xué)生的創(chuàng)新思維和求知欲望，鼓勵學(xué)生去觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、鼓勵嘗試、實現(xiàn)與創(chuàng)造。】 學(xué)生能否參與課前準(zhǔn)備活動，能否帶齊美術(shù)工具。并擺放整齊，準(zhǔn)備上課！ 出示謎語，創(chuàng)設(shè)情境，從孩子們?yōu)槎炷茉數(shù)闹i語進行導(dǎo)入，引出小導(dǎo)游——大象。語言概括內(nèi)容正確全面。 在大自然中見到的動物。 提問聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生描述自己熟悉的動物的生活習(xí)性和活動規(guī)律。 能夠分別從三個方面說出喜歡小動物的典型特征。進一步感受到動物的可愛，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 學(xué)生小組內(nèi)討論并探究制作方法和制作步驟， 并且能夠正確說出作品中使用的方法和步驟，使用哪些技巧等。 學(xué)生表述自己的想法后，老師給予鼓勵性評價，根據(jù)學(xué)生的評價信息，教師適時示范制作方法，解決本課的技法難點問題。 1.呈現(xiàn)評價任務(wù)、評價標(biāo)準(zhǔn) 運用彩泥，選擇一種自己喜歡的小動物，運用所學(xué)的技法完成彩泥捏塑——可愛的動物。 2. 教師讀評價任務(wù)、評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在小組內(nèi)交流評價任務(wù)是什么？最好的作品是什么樣的？ 3.組織學(xué)生根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的作品進行展示評價 學(xué)生在互評時，需根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)講出好在何處。如果得不到三顆星，作品如何改進。 創(chuàng)作要求： 運用所學(xué)方法進行小動物的制作（捏、揉、搓、卷、壓、拼、繞、刻、粘等） （2）創(chuàng)作的動物造型突出、色彩搭配合理有趣 （3）能夠獨立完成作品，并且為你的小動物做個自我介紹。
帶齊工具并整理整齊（優(yōu)秀） 工具不齊，（良好） 沒帶的 （需要努力） 學(xué)生置身情境中，積極參與活動，大膽表達(dá)自己的學(xué)習(xí)熱情和積極性，優(yōu)秀！ 積極認(rèn)真欣賞視頻，大膽說出自己熟悉動物的生活習(xí)性和活動規(guī)律，概括內(nèi)容正確全面，優(yōu)秀！ 表達(dá)： 準(zhǔn)確、 流利、 （優(yōu)秀） （1）使用捏、揉、搓、卷、壓、拼、繞、刻、粘等方法進行造型活動。（★） （2）在制作過程中能夠突出造型和彩色上的趣味性和創(chuàng)造性。（★ ★） （3）為自己可愛的動物做一個適合自己的自我介紹（★ ★ ★）
板 書 設(shè) 計 可愛的動物 捏、揉、搓、卷、壓、拼、饒、刻、捏
教 學(xué) 反 思 教、學(xué)、評一致性分析
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑