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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
小學(xué)美術(shù)備課專用【課時(shí)設(shè)計(jì)】
課 題 《各式各樣的水果》 課 時(shí) 1 課 型 設(shè)計(jì).運(yùn)用
適用年級(jí) 小學(xué)一年級(jí) 設(shè)計(jì)者
課 標(biāo) 要 求 課標(biāo)對(duì)第一學(xué)段“設(shè)計(jì).運(yùn)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的闡述為：觀察身邊的用品，初步了解形狀與用途的關(guān)系。嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)的樂趣。
教 材 分 析 本課出自人教版第2冊(cè)的13課《各式各樣的水果》，本課教材適用于設(shè)計(jì).運(yùn)用的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。主要是利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，讓學(xué)生體驗(yàn)材料帶來的美感，表達(dá)情感和思想。 水果是孩子們熟悉的東西，經(jīng)常能夠接觸到它，但是學(xué)生對(duì)于形狀、顏色也只是有大概的了解，對(duì)水果的認(rèn)識(shí)還停留在初級(jí)階。所以本節(jié)課以引導(dǎo)學(xué)生通過眼睛觀察來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果的形狀、色彩，突破常規(guī)水果的造型與色彩進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。
學(xué)情分析 低年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)和材料，對(duì)不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色塊來大膽、自由表現(xiàn)他們所見所聞，所感所想的事物，但是動(dòng)手能力比教差。低年級(jí)的學(xué)生，通過感官體驗(yàn)各種媒材、工具的特性，運(yùn)用身邊容易找 到的各種媒材，嘗試簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。 本課是一年級(jí)學(xué)段學(xué)生們還處在初步認(rèn)識(shí)美術(shù)知識(shí)、語言的階段，在課堂上體驗(yàn)、動(dòng)手操作、感知美術(shù)尤為關(guān)鍵，結(jié)合課題吸引學(xué)生們積極參與，動(dòng)手實(shí)。
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.在感知活動(dòng)中啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)水果的特征、形狀。 2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，能夠利用所學(xué)技法完成彩泥水果的制作。 3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
教學(xué)重難點(diǎn) 1.學(xué)生通過互猜謎語，小組交流讓學(xué)生了解各式各樣水果外形、顏色特點(diǎn)并能用自己的語言，正確流利，表達(dá)出來。（這一環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)任務(wù)對(duì)應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)1的內(nèi)容。） 2. 通過探究，引導(dǎo)，欣賞的教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生懂得了用不同方法表現(xiàn)格式各樣的水果，具有創(chuàng)意，形體美觀、用色考究。（這一環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)任務(wù)對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)2的內(nèi)容。） 3.表現(xiàn)制作精美水果，學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)生活美。使用簡(jiǎn)單美術(shù)術(shù)語說出自的感知和積極參加活動(dòng)的興趣，表現(xiàn)突出，語言規(guī)范。（這一環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)任務(wù)對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)3的內(nèi)容。）
本課所需條件 教材資源 課本、教參
媒介資源 多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源
教具資源 輔助課件做出的美術(shù)教具
學(xué)習(xí)活動(dòng) 評(píng)價(jià)任務(wù) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
課前準(zhǔn)備：組織檢查學(xué)生準(zhǔn)備的學(xué)具。 學(xué)習(xí)活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入： 1.猜謎語： 身披魚鱗鎧甲， 一顆一顆又一顆， 頭頂公雞尾巴。 顆顆寶珠墜碧蘿。 動(dòng)物園里沒有， 不是珠寶不能戴， 熱帶水果有它。 天天滋味人人愛。 （答案：菠蘿） （答案：葡萄） 2.請(qǐng)學(xué)生互猜有關(guān)水果的謎語。（班內(nèi)互動(dòng)） 師提問：謎語告訴我們的什么？ 教師小結(jié)：水果的種類、特點(diǎn)、外形、顏色。 出示課題——《各式各樣的水果》 （意圖：激發(fā)興趣，引發(fā)思維。在游戲中共同感知水果，強(qiáng)化對(duì)水果外形特點(diǎn)、豐富色彩的認(rèn)識(shí)、回憶。） 學(xué)習(xí)活動(dòng)二：引導(dǎo)啟發(fā)，探求新知 1.比水果 請(qǐng)學(xué)生展示自己帶來的水果， 提問：哪些水果象圓形？ 它們和圓形有什么不一樣？ 水果的主要顏色是什么？還有哪些顏色？ 水果的里面什么樣？有什么秘密呢？ 師：把自己喜歡的水果和新的發(fā)現(xiàn)說出來（以小組所準(zhǔn)備的水果探討交流后班級(jí)匯報(bào)） （教師演示，提出需要注意的問題） （意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、觀察、對(duì)比了解水果的內(nèi)外部特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果的外形和色彩，拓展學(xué)生的觀察空間思維。） 2.嘗水果： （1）水果真好吃，嘗一嘗，它是什么味道？用你的表情告訴大家。 （2）觀察眼睛、眉毛、嘴巴等部位的表情與水果味道的關(guān)系。（教師提示：需要切開的水果注意安全） （意圖：體會(huì)水果色滋味，觀察人物的表情。） 3.嘗試表現(xiàn) 1.請(qǐng)學(xué)生說一說自己喜歡的水果。在學(xué)生說的同時(shí)教師可以在黑板上畫一畫水果的簡(jiǎn)筆畫。（板書：水果簡(jiǎn)筆畫內(nèi)容） 2.老師今天讓大家準(zhǔn)備了彩泥，那你說彩泥能變成水果嗎？誰敢來試一試？ 3.教師利用橡皮泥帶領(lǐng)學(xué)生逐步探索、發(fā)現(xiàn)，橡皮泥是如何變成水果的。從而總結(jié)出使用彩泥的技法：揉、搓、粘、插。(可以從色彩搭配，造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生想象，并介紹一些團(tuán)、壓、搓、接、印、刻等制作技巧)（板書：技法內(nèi)容） 4.在掌握基本技法的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生利用手中的彩泥制作一個(gè)簡(jiǎn)單的水果。 5.學(xué)生完成后教師，展示個(gè)別同學(xué)的作品，請(qǐng)其他學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說。 （意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。展示小朋友大膽嘗試的作品，討論并思考：怎樣利用彩泥制作出香甜誘人的水果。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的真實(shí)感受。） 學(xué)習(xí)活動(dòng)三：指導(dǎo)創(chuàng)作，實(shí)踐體驗(yàn) 1.組織學(xué)生以小組為單位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成作品的創(chuàng)新。 （1）欣賞同齡學(xué)生作品，闊寬學(xué)生的創(chuàng)作思路。（通過優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞分析，和教師的示范，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，培養(yǎng)審美判斷，圖像識(shí)讀，美術(shù)表現(xiàn)能力。） （2）你覺得奇妙的水果是怎樣來創(chuàng)作？你打算用什么形式來表現(xiàn)呢？（彩泥、繪畫） 學(xué)生談想法，感受創(chuàng)作理念。 2.創(chuàng)作要求： （1）品種多樣（2）色彩鮮艷（3）敢于大膽創(chuàng)新（4）水果店設(shè)計(jì)新穎 （板書創(chuàng)作要求） （意圖：引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)生活美。表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。） 3.學(xué)生作畫，老師巡視指導(dǎo)。 學(xué)習(xí)活動(dòng)四：展示作品，激勵(lì)評(píng)價(jià) 現(xiàn)在我們以小組為單位，辦一個(gè)水果店，看看哪一組的水果最受歡迎。并且通過自己選購喜歡的水果的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 1.呈現(xiàn)評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) （1）教師宣讀評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在小組內(nèi)交流評(píng)價(jià)任務(wù)是什么？最好的作品是什么樣的？ （2）品種多樣、色彩鮮艷、敢于大膽創(chuàng)新。 （2）展示水果店，老師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中取長補(bǔ)短，以促進(jìn)今后的學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)他人的作品，培養(yǎng)審美判斷能力。） 學(xué)習(xí)活動(dòng)五、德育滲透，小結(jié)延伸： 利用其他材料制作水果，(剪紙、剪貼、手撕） 欣賞不同材料制作的水果造型，體驗(yàn)不同材料的獨(dú)特性，學(xué)會(huì)利用生活中常見物品并將它制作成作品，感受廢舊材料創(chuàng)作的樂趣，裝扮自己生活小圈子。 （設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)生活美。表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。） 學(xué)生能夠準(zhǔn)備好不同水果、彩泥、工具等材料 學(xué)生能夠從謎語字面中感知水果的特點(diǎn)并解答謎底。 小組間相互用語言描繪出水果的外形，色彩變化及發(fā)現(xiàn)水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)、內(nèi)外色彩對(duì)比，種類有哪些？ 學(xué)生之間相互品嘗不同水果感受味道，觀察其表情變化，在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，說的對(duì)還是不對(duì)？ 有能力的學(xué)生大膽在黑板畫出水果簡(jiǎn)筆畫，師生鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。 教師演示各種技法，學(xué)生嘗試做一做，正確掌握?qǐng)F(tuán)、壓、搓、接、印、刻方法技巧。 欣賞技法，同學(xué)們是否能正確掌握水果的不同創(chuàng)作技法。 學(xué)生表達(dá)自己的想法后，老師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)信息，教師適時(shí)引導(dǎo)。 創(chuàng)作要求： 品種多樣、色彩鮮艷、敢于大膽創(chuàng)新。 每組選擇不的表現(xiàn)形式創(chuàng)作（如：繪畫、彩泥等） 帶齊工具并整理整齊（優(yōu)秀） 工具不（良好） 沒準(zhǔn)備充足（需要努力） 積極參與活動(dòng)、表達(dá)清楚、解開謎底（優(yōu)秀） 語言表達(dá)簡(jiǎn)練清楚到位（優(yōu)秀） 說出味道感受、同學(xué)面部表情變化。（優(yōu)秀） 大膽表現(xiàn)出各種技法、介紹自己的經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)秀） （1）大膽創(chuàng)作作品，準(zhǔn)確表現(xiàn)出水果的不同外形結(jié)構(gòu)。（★） （2）水果形狀、色彩美觀、有趣。（★★） （3）水果店設(shè)計(jì)新穎有想象力。 （★★★）
板 書 設(shè) 計(jì) 各式各樣的水果 形狀 表現(xiàn)方法 顏色 創(chuàng)作要求
教 學(xué) 反 思 教、學(xué)、評(píng)一致性分析
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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