資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
小學美術備課專用【課時設計】
課 題 《媽媽的節日》 課 時 1 課 型 造型.表現
適用年級 小學一年級 設計者
課 標 要 求 課標對第一學段“造型.表現”學習領域的闡述為：嘗試使用不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
教 材 分 析 本課出自人教版第2冊的12課《媽媽的節日》，本課教材適用于造型.表現的學習領域。課前通過了解媽媽的工作與愛好，收集媽媽的照片，幫助媽嗎媽家務等活動，感受母愛的崇高與偉大。課上交流媽的“節日有哪些”，“媽媽怎樣過節的”“我為媽媽做了什么”等一些情況増進對媽媽的了解與關心，作業時通過欣賞同齡人的作品，學習簡單的構圖方法，鼓勵學生用繪畫或剪貼的方式把自己想為媽媽做的一件事表現出來。
學情分析 一年級的學生比較小，要引導學生多觀察、多想象，讓學生在課堂中敢說、敢想、敢創造、敢于表現自我，鍛煉和提高學生的各種能力。
學 習 目 標 1、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。 2、引導學生運用簡單的創意、描繪、制作，在媽媽的節日中為媽媽送上自己的一份心意。 3.在媽媽的節日中為媽媽送上自己的一份心意。
教學重難點 1.學習簡單的構圖方法，鼓勵學生用繪畫或剪貼的方式把自己想為媽媽做的一件事表現出來。 2.引導學生運用簡單的創意、描繪、制作，在媽媽的節日中為媽媽送上自己的一份心意。
本課所需條件 教材資源 課本、教參
媒介資源 多媒體課件、網絡資源
教具資源 輔助課件做出的美術教具
學習活動 評價任務 評價標準
學習活動一： 1、組織教學：
2、導入：
星期六，小朋友知道是什么日子嗎？三-八婦女節
在媽媽的節日里，你為媽媽做了些什么？
我幫媽媽做家務，我買了朵花給媽媽，我畫了幅畫給媽媽……
3、新授：
看來，我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽，用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛?，F在我要請小朋友來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。 媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務，打掃衛生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心，你遇到煩惱時，媽媽會理解你，幫助你。媽媽永遠是你心靈的庇護所。 討論：有哪些日子是媽媽的節日 在節日的時候，自己可以為媽媽做些什么呢？ 活動二：
1.欣賞同齡人的作品，鼓勵學生用繪畫方式把自己想為媽媽做的一件事表現出來。引導學生注意構圖、色彩搭配、材料與形式等。 　　 以分角色表演的形式將自己組要表現的情景表演出來，同學們討論這樣構圖是否合適，再添加哪些道具會更好。
　　活動三 1.小組為單位畫一幅表現“媽媽的節日”的畫，可以用拼貼加畫的方法。
　　2.可先讓學生將“我在干什么？”或“我送給媽媽過節的禮物”放在顯著的位置上，再添加當時的環境（以家為主，教師為學生提供一些家具、家用電器等的圖片資料）提示學生注意主體與背景間的色彩搭配。
3.看其他小朋友是怎樣來表現的：
書中圖例：《幫媽媽做家務》《制作的賀卡》 《為媽媽畫像》
4.布置要求： 用自己喜歡的方式來表達。
（1）可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過節的禮物”放在畫面顯著的位置
（2）可以用繪畫，也可以用剪貼加添畫的方式 欣賞評述： 我們在課上了解媽媽的辛苦，以后我們要多幫助媽媽做一些力所能及的事情。做一位懂事的好孩子。 5課外延伸 在“母親”節這一天，你準備向媽媽送去什么節日禮物？要求：這個禮品最好不要從商品購買，最好出自于自己的努力；或者是自己制作的小工藝品；或者是一次家務勞動；或者是一張優異的成績單?？傊谶@樣的要求下，你自己充分選擇。 學生同桌間根據教師的講解（教師的答案是評價標準），在小組內說一說用什么方式表現媽媽的節日？互相評價，說的對還是不對？ 欣賞作品小組間互評，學生表達自己的想法后，老師給予鼓勵性評價，根據學生的評價信息，教師適時引導或再出示圖片欣賞體會 創作要求： 1、可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過節的禮物”放在畫面顯著的位置
2、可以用繪畫，也可以用剪貼加添畫的方式 （1）大膽創作作品，準確制作、畫出主題內容。（★） （2）色彩搭配合理主題突出。（★ ★） （3）繪畫及制作富有想象力。（★ ★ ★）
板 書 設 計 媽媽的節日 媽媽有哪些節日 表現方法 主題 背景 創作要求
教 學 反 思 教、學、評一致性分析
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑