資源簡介

《了解控制》教學設計
１、案例背景與教學內(nèi)容分析
　　本節(jié)內(nèi)容是《技術與設計２》第四章——《控制與設計》的第一節(jié)內(nèi)容，是全章的導入和基礎性知識。本校上年度學生使用的是河南版教材，這一年度高一使用的是廣東版教材。為了能夠讓學生很好的了解控制的涵義，并對控制與控制技術的分類有一個基本的認識，同時能結合自己自身所了解的生活常識感受控制技術與生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系。我結合了兩本教材，重新組織了教學內(nèi)容與順序，以期能達到更好的教學效果。
２、設計思路
　　本節(jié)內(nèi)容１課時完成，教學內(nèi)容包括三個部分：控制與控制技術的概念，控制技術的發(fā)展階段以及控制的分類。
　　教學過程：從實際生活著手讓學生了解控制的存在，兩種類型的控制（控制自己不去做與控制自己做好）引入控制與控制技術的概念——給學生介紹“門鎖”的演變，讓學生理解控制技術的三個發(fā)展階段（人工控制，機械控制和自動控制）——通過小游戲（給人臉添加五官）讓學生認識橫向控制的分類（開環(huán)控制與閉環(huán)控制），并能讓學生主動發(fā)現(xiàn)到兩者的區(qū)別——再分組討論做練習，進一步讓學生更好的理解開環(huán)控制與閉環(huán)控制的區(qū)別——學生自己看教材，重組知識結構。
３、教學過程
３．１導入
[師]設問：播放幻燈片，給學生看一組相片，春天來了，校園里迎春花月季花開得正美，你會去摘它嗎？
　　［生］：不會。
　　［師］：美好的事物只要好好的欣賞，要學會控制自己，愛護公物。不該做的事情不要做。
　　播放視頻《摩登時代》的一個片斷。
３．２控制與控制技術的概念
［師］總結：要做好一件事情，既得控制自己平時好好努力，到了關鍵時記得還要控制好自己的情緒，應用自己的經(jīng)驗。既然要做，就要做到最好。從而引出控制與控制技術的概念。
根據(jù)某種目的，通過一定的手段，使事物沿著某一確定的方向發(fā)展，就是控制。
給“目的”，“手段”，“方向”與“控制”四個詞語加粗，并突出顏色，讓學生自己得出，我們的重點在“手段”兩個字上。再次引入“控制技術”的概念。
控制技術是人類在生產(chǎn)生活中為了使事物按照所希望的方式沿某一確定的方向發(fā)展所使用的手段或方法。
［想一想］，我們平常生活中能見到哪些方面的控制呢？
［生］：人口、經(jīng)濟調(diào)控，紅綠燈控制等等。
３．３控制技術的發(fā)展階段
　　控制技術的三個發(fā)展階段：人工控制——機械控制——自動控制。
　　［師］：我們可從“鎖”的演變來了解控制技術的三個發(fā)展階段。大家知道最早的鎖是什么樣子的么？你見過的最古老的鎖是什么樣子的？
　　鎖有兩重來源，《辭源》曰：“鎖，古謂之健，今謂之鎖。”《辭海》解釋為：“必須用鑰匙方能開脫的封緘器”。另外一層意思：“一種用鐵環(huán)鉤連而成的刑具“，引申為拘系束縛。
　　第一層，必須用鑰匙方能開脫的封緘器，原始人保護自己的重要財產(chǎn)的時候，通常是用獸皮將它們包起來，然后再在結口的地方打上特殊的“繩結”，而這種“繩結”只能用一種叫“錯”的東西才能打開，這個“錯”是用獸牙或獸骨制成的。那么在這當中，“繩結”就相當于“鎖”,而“錯”則相當于“鑰匙”。
　　第二層：奴隸社會時候，奴隸主們除了擁有物質(zhì)的財產(chǎn)，奴隸也是他們的私有財產(chǎn)，為了防止自己的奴隸逃跑，到了晚上的時候，奴隸主們就會給自己的奴隸帶上鎖鏈，將他們鎖起來。
　　接著播放一組幻燈片，讓學生繼續(xù)了解“鎖”的發(fā)展：門閂——彈子鎖——碰鎖——機械式轉(zhuǎn)盤密碼鎖——電子密碼鎖——聲控鎖——指紋鎖。
　　對“鎖”有了一定的了解，學生也能從中理解到控制技術的三個劃分階段的由來。
　　［想一想］我們平常生活中見過的或使用過的還有哪一些也是經(jīng)歷了這樣三個發(fā)展階段？
　　［生］：洗衣機，紡織，農(nóng)業(yè)等。
３．４開環(huán)控制與閉環(huán)控制
　　［小活動］給人臉添加五官。
　　［師］在黑板上用粉筆畫出兩張人臉的輪廓，請兩位同學上來，給這兩張人臉添加上五官，兩位同學的畫法有區(qū)別，一位同學睜著眼睛畫，而另外一位同學則是閉著眼睛畫。
　　畫完之后，請同學們比較：這兩位同學的過程有什么區(qū)別。
　　引出開環(huán)控制與閉環(huán)控制的概念。
能將控制的結果反饋回來與希望值進行比較，并根據(jù)它們的誤差，及時調(diào)整控制作用的系統(tǒng)，稱為閉環(huán)控制系統(tǒng)。
而不將控制的結果反饋回來影響作用的系統(tǒng)，稱為開環(huán)控制系統(tǒng)。
反饋環(huán)節(jié)是閉環(huán)控制系統(tǒng)的重要性。
引入開環(huán)控制與閉環(huán)控制的概念時，要強調(diào)“反饋環(huán)節(jié)”的重要性，同時提醒學生，不要陷入誤區(qū)——并不是睜著眼睛畫就是開環(huán)，閉著眼睛畫就是閉環(huán)。
３．５課堂練習
　　［分組討論］：請你判斷以下幾個內(nèi)容是開環(huán)控制還是閉環(huán)控制！
　　　　　　　　學校的廣播系統(tǒng)。
　　　　　　　　電冰箱的溫度控制系統(tǒng)。
　　　　　　　　射箭。
交通路口紅綠燈控制系統(tǒng)
３．６學生看教材
　　回顧今天學習的內(nèi)容，讓學生自己看教材，重組一下自己的知識結構。

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