資源簡介

課題 第二課 依法有效保護財產權（1）
教學目標 （核心素養） 政治認同：通過財產權基本知識的學習，理解社會主義市場經濟是法治經濟，必須健全財產權保護制度。
科學精神：能夠正確運用物權和知識產權知識，客觀分析生活實例。
法治意識：能夠運用財產權的有關法律知識，依法有效保護合法財產。
教學重點 所有權和他物權。
難點 所有權的取得；用益物權和擔保物權。
教學過程：
集體備課 個性設計（手寫補充）
【課標要求】 1、列舉物權法的基本原則和物權的主要類型。 2、懂得維護物權的途徑。 【思維導圖】 【必備知識】 核心考點一 保障各類物權 1、財產制度 （1）財產制度的含義 （2）財產制度的意義 （3）保護財產權的措施 2、財產權 （1）含義 （2）種類 （3）原則 3、所有權 （1）含義 （2）分類 （3）取得方式 動產 不動產 注意：1、價值較大的動產，如機動車、航空器、船舶等，其產權的取得、變更，通常也需要依法辦理產權登記。如果未經登記，財產不能受有效保護,不得對抗善意第三人。 2、動產善意取得制度：買方在不知情情況下，合法交易并支付相應價格，同樣取得動產的所有權。（但是遺失物、贓物、埋藏物、失散的動物或法律禁止流通物等不適合善意取得制度。） （4）共有財產 4、他物權 （1）含義 （2）類型 （3）用益物權 （4）擔保物權 補充：用益物權不是所有權，而是一種他物權，即權利人對他人所有物享有的以使用、收益為目的的物權。 其基本特征是：沒有所有權；不能處分；以利用物的使用價值為目的；以占有為條件。 注意：區分抵押和質押 抵押: 債務人或者第三人不轉移財產（動產、不動產）的占有，將該財產作為債權的擔保。(如房子按揭貸款) 債務人不履行債務時，債權人有權以該財產折價或者以拍賣、變賣該財產的價款優先受償。 質押: 債務人或者第三人將其動產移交債權人占有，將該動產作為債權的擔保(債權、股權、知識產權等也可以進行質押擔保)。（如汽車質押給別人）。債務人不履行債務時，債權人有權以該動產折價或以拍賣變賣該動產的價款優先受償。 【易錯清零】 1、我國憲法明確規定，保護國有財產、集體財產和公民的財產。 2、財產權包括物權、債權、知識產權等能夠給民事主體帶來各種利益的權利。 3、動產所有權只要通過交付的方式就能取得所有權。 4、擔保物權是債權人對他人的所有物享有的使用、收益為目的的一種財產權。 5、根據法律規定，農村村民住宅用地須經鄉(鎮)人民政府批準。 【命題探究】 （2022·01浙江高考真題） 陳某在H市白沙區某超市挑選了些糖果準備付款，由于找不到收銀臺，想找超市員工詢問，不知不覺間走到了超市門口。保安卻以為他偷竊，把他抓了起來，并掛上“小偷”的牌子當街示眾。關于本事件,下列說法中正確的是（ ） A. 陳某已獲得糖果所有權，帶到超市門口不構成偷竊 B. 超市侵犯了陳某的隱私權，應當承擔相應的侵權責任 C. 陳某以名譽權受到侵害提起訴訟，須承擔對其主張的舉證責任 D. 陳某既可以在白沙區法院提起訴訟，也可以在H市中級法院提起訴訟 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【課堂總結】
教學反思
作業內容
作業目的
表揚的學生及特點
有典型錯誤的學生及其問題
鞏固作業預設

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