資源簡(jiǎn)介

(共27張PPT)
科技新生活
桂科版 五年級(jí) 上冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)案例分析，感受創(chuàng)客小發(fā)明，知道改進(jìn)發(fā)明的基本過(guò)程和方法。
2.在創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)中，感受對(duì)身邊物品的創(chuàng)意和構(gòu)想。
3.通過(guò)觀察一些小發(fā)明，自己動(dòng)手改進(jìn)一些物品，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
新知導(dǎo)入
法國(guó)作家法朗士說(shuō)過(guò): “好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人。”創(chuàng)造是大自然賦予人類(lèi)的本能，每一個(gè) 人都有創(chuàng)造的潛力，平凡的生活中到處蘊(yùn)藏著創(chuàng)造的機(jī)遇。只要敢想敢做，世界將會(huì)因你而改變!
愛(ài)迪生發(fā)明電燈
魯班發(fā)明鋸子
新知導(dǎo)入
馮·諾依曼發(fā)明計(jì)算機(jī)
萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)
新知講解
活動(dòng)主題：創(chuàng)客小發(fā)明
班級(jí)：五（2）班 組長(zhǎng)：李華 指導(dǎo)老師：陳老師
小組及分工：共李華 王明 趙小涵 王田 楊璐璐 郭洋洋 6個(gè)小組 李華 王明組——探究、討論和制作 趙小涵 王田組——了解、參觀、展示 楊璐璐 郭洋洋組——總結(jié)評(píng)價(jià)和拓展活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：11月14日下午3點(diǎn) 5（2）班教室
活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)案例分析，感受創(chuàng)客小發(fā)明，知道改進(jìn)發(fā)明的基本過(guò)程和方法。 2.在創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)中，感受對(duì)身邊物品的創(chuàng)意和構(gòu)想。 3.通過(guò)觀察一些小發(fā)明，自己動(dòng)手改進(jìn)一些物品，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)步驟：調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析、體驗(yàn)和交流、暢想和設(shè)計(jì)
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙杯、硬紙片、剪刀、木棍、繩子
注意事項(xiàng)：各組提前查詢資料、設(shè)計(jì)調(diào)查等需要的相關(guān)表格；
預(yù)期成果：體驗(yàn)身邊的互聯(lián)網(wǎng)以及應(yīng)用并暢想未來(lái)生活。
二、制定方案
新知講解
三、活動(dòng)舉例
創(chuàng)客小發(fā)明
03
新知講解
“創(chuàng)客”是指勇于創(chuàng)新，努力把各種創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。
新知講解
只要我們眼睛里有發(fā)現(xiàn)，頭腦中有想法，發(fā)揮我們的聰明才智，創(chuàng)造其實(shí)就在身邊。
手表圓珠筆
自動(dòng)報(bào)警的組合式證件夾
生活中哪些物品是由兩件以上功能組合起來(lái)的？
新知講解
帶橡皮頭的鉛筆
帶日歷的筆筒
新知講解
創(chuàng)客小發(fā)明，你還有哪些好想法？和同學(xué)們討論討論。
方法 常見(jiàn)物品 我的創(chuàng)造
組合式 學(xué)步車(chē) U盤(pán)筆
廢物利用式 收納袋 自動(dòng)澆花器
新知講解
一個(gè)小小的創(chuàng)意也許能改變我們的生活，讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋，變廢為寶，用我們的創(chuàng)意改變生活吧！
我用舊牛仔褲制作的收納袋
我把小時(shí)候的毛衣改成一個(gè)抱枕……
新知講解
易拉罐筆筒
紙巾盒
舊報(bào)紙花籃
新知講解
看視頻，小組合作一起完成紙杯電風(fēng)扇的制作吧。
新知講解
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)3D打印機(jī)嗎？如今3D打印技術(shù)已經(jīng)廣泛運(yùn)用到各個(gè)行業(yè)，甚至走進(jìn)了尋常家庭。跟同學(xué)一起了解一下3D打印技術(shù)吧。
利用3D打印技術(shù)制造的火箭試飛成功
利用3D打印技術(shù)建造樓房
將3D打印技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)療
利用3D打印技術(shù)制造汽車(chē)
新知講解
3D打印技術(shù)
新知講解
3D打印技術(shù)的原理
3D打印機(jī)與普通打印機(jī)工作原理基本相同，只是打印材料不同普通打印機(jī)的打印材料是墨粉和紙張，而3D打印機(jī)內(nèi)裝有金屬、陶瓷、塑料、砂等不同的打印材料，通過(guò)電腦控制可以把打印材料一層層疊加起來(lái)，最終把計(jì)算機(jī)上的藍(lán)圖變成實(shí)物。
資料卡
新知講解
參觀當(dāng)?shù)乜萍拣^或觀摩一次機(jī)器人大賽、航模比賽等，了解科學(xué)發(fā)展的前沿，把你的收獲和體會(huì)記錄下來(lái)。
新知講解
我的參觀記錄
我觀察到的：
我采訪到的：
我的收獲：
新知講解
在班上開(kāi)展一次“創(chuàng)客生活”比賽，將你的小發(fā)明、小創(chuàng)造帶到學(xué)校，和老師、同學(xué)一起分享你的創(chuàng)意。
新知講解
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
參加了“科技新生活”主題活動(dòng)，你一定有很多的收獲和體會(huì)，和同學(xué)們交流一下吧。
作為小組長(zhǎng)，我能和組員們合作，順利完成所有的任務(wù)。
舊物改造鍛煉了我的動(dòng)手能力。
我提供了好多有新意的點(diǎn)子。
新知講解
光榮榜
創(chuàng)意小達(dá)人：
動(dòng)手小達(dá)人：
合作小能手：
熱心小能手:
懂得欣賞別人的人才會(huì)贏得別人的欣賞。
新知講解
評(píng)價(jià)內(nèi)容 是否滿意 如何改進(jìn)
我制定的計(jì)劃
我搜集到資料
我提出的問(wèn)題
我設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷
我的奇思妙想
我的匯報(bào)與展示
我與小伙伴的交流
我的小發(fā)明
“科技新生活”活動(dòng)評(píng)價(jià)表
你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？填一填。
老師對(duì)我的評(píng)價(jià)：
同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)：
家長(zhǎng)對(duì)我的評(píng)價(jià)：
新知講解
五、拓展活動(dòng)
科技雖然給我們的生活創(chuàng)造了許多財(cái)富和樂(lè)趣，但是有時(shí)候也會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面影響。記錄下來(lái)，想想有什么好辦法可以避免這些問(wèn)題。
利 弊 改進(jìn)方法
生活和工作效率提高 缺乏思考 學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)大腦
探索未知世界的技術(shù)和方法更多了 安全缺乏保障 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管等
人們文化生活更加豐富多彩 人類(lèi)身體素質(zhì)下降 不能總依賴(lài)現(xiàn)代交通，要適度鍛煉
科技發(fā)展的利與弊
板書(shū)設(shè)計(jì)
第三課時(shí) 科技新生活——?jiǎng)?chuàng)客小發(fā)明
一、探究
二、討論和制作
三、了解
四、參觀
五、展示
六、總結(jié)評(píng)價(jià)
七、拓展活動(dòng)
八、布置作業(yè)
作業(yè)布置
自己動(dòng)手搞個(gè)小發(fā)明吧。
謝謝
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中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
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桂科版綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)
第三單元《科技新生活》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《科技新生活》 單元 第三單元 學(xué)科 綜合實(shí)踐 年級(jí) 五年級(jí)
教材分析 《科技新生活》是五年級(jí)上冊(cè)桂科版綜合實(shí)踐活動(dòng)課程第三單元主題活動(dòng)，科技的發(fā)展日新月異，越來(lái)越多的電子產(chǎn)品帶著“高智能”的光環(huán)，走入了尋常百姓家，為人們的生活帶來(lái)了極大的便利和美好的享受。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更好地了解科技給我們生活帶來(lái)的好處和便利，感受科技給生活帶來(lái)的改變，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)愛(ài)上科技創(chuàng)新，用自己的智慧在未來(lái)開(kāi)發(fā)新技術(shù)造福我們的生活。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)案例分析，感受創(chuàng)客小發(fā)明，知道改進(jìn)發(fā)明的基本過(guò)程和方法。2.在創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)中，感受對(duì)身邊物品的創(chuàng)意和構(gòu)想。3.通過(guò)觀察一些小發(fā)明，自己動(dòng)手改進(jìn)一些物品，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
重點(diǎn) 通過(guò)觀察一些小發(fā)明，自己動(dòng)手改進(jìn)一些物品，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
難點(diǎn) 通過(guò)觀察一些小發(fā)明，自己動(dòng)手改進(jìn)一些物品，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 法國(guó)作家法朗士說(shuō)過(guò): “好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人。”創(chuàng)造是大自然賦予人類(lèi)的本能，每一個(gè) 人都有創(chuàng)造的潛力，平凡的生活中到處蘊(yùn)藏著創(chuàng)造的機(jī)遇。只要敢想敢做，世界將會(huì)因你而改變!觀看圖片了解一些發(fā)明創(chuàng)造吧！魯班發(fā)明鋸子愛(ài)迪生發(fā)明電燈萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)馮·諾依曼發(fā)明計(jì)算機(jī)板書(shū)課題：科技新生活——?jiǎng)?chuàng)客小發(fā)明 看圖 看圖導(dǎo)入新課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
講授新課 “創(chuàng)客”是指勇于創(chuàng)新，努力把各種創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。觀看視頻，充分了解什么是創(chuàng)客？一、探究只要我們眼睛里有發(fā)現(xiàn)，頭腦中有想法，發(fā)揮我們的聰明才智，創(chuàng)造其實(shí)就在身邊。生活中哪些物品是由兩件以上功能組合起來(lái)的？手表圓珠筆自動(dòng)報(bào)警的組合式證件夾二、討論和制作1.創(chuàng)客小發(fā)明，你還有哪些好想法？和同學(xué)們討論討論。詳見(jiàn)分類(lèi)表格。2.一個(gè)小小的創(chuàng)意也許能改變我們的生活，讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋，變廢為寶，用我們的創(chuàng)意改變生活吧！用舊牛仔褲制作的收納袋把小時(shí)候的毛衣改成一個(gè)抱枕……易拉罐筆筒紙巾盒舊報(bào)紙花籃3.自己動(dòng)手制作吧看視頻學(xué)一下制作紙杯電風(fēng)扇。 三、了解你聽(tīng)說(shuō)過(guò)3D打印機(jī)嗎？如今3D打印技術(shù)已經(jīng)廣泛運(yùn)用到各個(gè)行業(yè)，甚至走進(jìn)了尋常家庭。跟同學(xué)一起了解一下3D打印技術(shù)吧。3D打印技術(shù)都在哪些領(lǐng)域應(yīng)用呢？答：利用3D打印技術(shù)制造的火箭試飛成功；利用3D打印技術(shù)建造樓房；利用3D打印技術(shù)制造汽車(chē)；將3D打印技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)療。觀看視頻了解3D打印技術(shù)。播放視頻補(bǔ)充資料：3D打印技術(shù)的原理3D打印機(jī)與普通打印機(jī)工作原理基本相同，只是打印材料不同普通打印機(jī)的打印材料是墨粉和紙張，而3D打印機(jī)內(nèi)裝有金屬、陶瓷、塑料、砂等不同的打印材料，通過(guò)電腦控制可以把打印材料一層層疊加起來(lái)，最終把計(jì)算機(jī)上的藍(lán)圖變成實(shí)物。四、參觀參觀當(dāng)?shù)乜萍拣^或觀摩一次機(jī)器人大賽、航模比賽等，了解科學(xué)發(fā)展的前沿，把你的收獲和體會(huì)記錄下來(lái)。完成參觀記錄表。五、展示在班上開(kāi)展一次“創(chuàng)客生活”比賽，將你的小發(fā)明、小創(chuàng)造帶到學(xué)校，和老師、同學(xué)一起分享你的創(chuàng)意。總結(jié)評(píng)價(jià)1.參加了“科技新生活”主題活動(dòng)，你一定有很多的收獲和體會(huì)，和同學(xué)們交流一下吧。作為小組長(zhǎng)，我能和組員們合作，順利完成所有的任務(wù)。舊物改造鍛煉了我的動(dòng)手能力。我提供了好多有新意的點(diǎn)子。2.懂得欣賞別人的人才會(huì)贏得別人的欣賞。讓我們一起展示評(píng)價(jià)，并公布光榮榜，一起來(lái)祝賀上榜的同學(xué)吧。完成光榮榜內(nèi)容。3.你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？填一填。完成“科技新生活”活動(dòng)評(píng)價(jià)表。拓展活動(dòng)科技雖然給我們的生活創(chuàng)造了許多財(cái)富和樂(lè)趣，但是有時(shí)候也會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面影響。記錄下來(lái)，想想有什么好辦法可以避免這些問(wèn)題。完成科技發(fā)展的利與弊表格。布置作業(yè)自己動(dòng)手搞個(gè)小發(fā)明吧。 看視頻討論分類(lèi)動(dòng)手制作看視頻交流參觀展示總結(jié)評(píng)價(jià) 通過(guò)發(fā)現(xiàn)生活中一些創(chuàng)意小物品，去感受創(chuàng)造發(fā)明，了解什么是創(chuàng)客，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)小組合作動(dòng)手制作創(chuàng)意小風(fēng)扇，體驗(yàn)創(chuàng)客小發(fā)明，激發(fā)創(chuàng)作熱情。通過(guò)視頻、查閱資料等形式了解3D打印技術(shù)及其在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)通過(guò)參觀科技館，了解科技發(fā)展的前沿，交流收獲與體會(huì)，讓學(xué)生感受科技同時(shí)，也能激起學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明的熱情。通過(guò)創(chuàng)客比賽，提高學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)造積極性。活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做好反思總結(jié)，可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造的積極性。
課堂小結(jié) 創(chuàng)造是大自然賦予人類(lèi)的本能，每一個(gè)人都有創(chuàng)造的潛力，平凡的生活中到處蘊(yùn)藏著創(chuàng)造的機(jī)遇。只要敢想敢做，世界將會(huì)因你而改變! 總結(jié) 總結(jié)
板書(shū) 第三課時(shí) 科技新生活——?jiǎng)?chuàng)客小發(fā)明探究討論和制作了解參觀展示總結(jié)評(píng)價(jià)七、拓展活動(dòng)八、布置作業(yè)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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