資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人教版二年級上冊第一單元《有趣的聲音世界》第1課《布谷》
【教材分析】
《布谷》是一年級上學期第一單元《有趣的聲音世界》的第2首唱歌課。《布谷》改編自德國兒童歌曲《報春》。歌曲為四三拍，大調式，由三個樂句組成的一段體，歌曲音域不寬，只有五度，由四分音符和二分音符組成，節奏簡單，歌曲第一樂句以模仿“布谷”叫聲的小三度跳進開始、生動、活潑，而后半句級進的旋律與前半句形成對比，第二句以向上模進的樂句構成，優美、從容。第三樂句，部分再現了第一樂句的元素。歌曲雖然膽小，但結構規整，音域適中，旋律流暢，節奏簡單，音樂形象鮮明，非常適合一年級學生演唱。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受音樂的快樂、活潑
(二)藝術表現
能跟著鋼琴正確的演唱歌曲
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作去表演唱歌曲
（四）文化理解
通過學唱歌曲對大自然產生好奇和興趣
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能唱好歌曲
2、感受三拍子歌曲的韻律
(二)教學難點:
1、表演唱歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，你們聽我們教室里面來了一位客人，你們聽聽它是誰？（播放音樂）
預設：布谷鳥
教師：布谷鳥的叫聲真好聽，誰能來模仿一下？
預設: 找同學模仿
【設計意圖：通過聆聽引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
教師：同學們模仿的真相，今天布谷鳥是來給我們送禮物的，他們送給我一首歌，歌曲的名字叫作《布谷》，書寫板書《布谷》。
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，學唱歌曲
教師：下面同學們跟著老師來聽一聽歌曲，邊聽歌曲邊跟著老師打節奏哦
預設：聆聽歌曲
教師：同學們歌曲聽完了，你們聽到了什么？
預設：回答問題
教師：下面我們來學唱一下這首歌曲，請同學們先聽老師演唱第一句，同學們聽聽第一句老師唱的什么？
預設：回答問題
教師：對，是布谷鳥的聲音，那你們來試著唱一唱吧？
預設：演唱
教師：布谷鳥的聲音是有音高的哦，你們再來唱一唱
預設：演唱
教師：下面同學們唱前半句，老師唱后半句
預設：演唱
教師：下面我們換過來，你們唱后半句，老師唱前半句
預設：演唱
教師：注意節奏哦，我們打著拍子再來一遍
預設：演唱
教師：同學們表現的真棒，下面老師唱第二句，大家聽聽這句唱的什么呢？
預設：回答問題
教師：對，同學們回答的真棒，這一句主要是將布谷鳥讓我們和它一起演唱，下面同學們跟著老師學唱一下吧
預設：跟學唱
教師：下面同學們唱前半句，老師唱后半句
學生：演唱
教師：下面我們換過來，你們唱后半句，老師唱前半句
預設：演唱
教師：注意節奏哦，我們打著拍子再來一遍
預設：演唱
教師：同學們表現的真棒，下面老師唱第三句，大家聽聽這句唱的什么呢？
預設：聆聽回答問題
教師：對，這一句講的是布谷鳥夸贊同學們的聲音非常動聽，下面同學們跟著老師學唱一下吧
預設：跟學唱
教師：下面同學們唱前半句，老師唱后半句
學生：演唱
教師：下面我們換過來，你們唱后半句，老師唱前半句
預設：演唱
教師：注意節奏哦，我們打著拍子再來一遍
預設：演唱
教師：同學們你們表現的真棒，下面我們跟著音頻打著節奏唱一遍吧
預設：演唱
【教學建議：①注意第一樂句的休止符②“5 3 0”應唱的有彈性③第二樂句唱的連貫優美。④第三樂句的節奏和第一樂句不要弄混?！?br/>三、精彩演繹，自由發揮
教師：同學們布谷鳥感覺我們唱的非常好，決定邀請我們參加動物狂歡節，你們想不想參加？
預設：想
教師：可是我們只是站著呆呆的唱歌，像木頭人一樣，其他動物們會笑話我們的，那怎么辦？
預設：加表演、加樂器
教師：同學們和老師想的一樣，看看老師拿來了手鼓、手鈴、三角鐵，下面請同學們拿起樂器給歌曲伴奏吧（部分學生演唱，部分學生演奏）
預設：表現
教師：演奏有樂器了，還缺舞蹈，誰能上臺表演呢？
預設：上臺表演
教師：同學們真是太棒了，下面我們找一部分同學演唱，一部分同學伴奏，一部分同學跳舞，動物們肯定被你們的表演折服的。
預設：整體表演
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：同學們，大自然非常神奇，有醫生、有勤勞的搬運工，你們知道他們是什么動物嗎？
預設：討論回答
教師：同學們你們真棒，同學們，在我們的生活中豐富多彩，還有。當然，還有更多奇妙的現象等著我們去尋找去發現。
【設計意圖：充分發揮學生的理解能力和生活觀察能力?！?br/>五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
布谷
5 3 0 | 5 3 0 ||
5 - 3 | 5 - 3 ||
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共37張PPT)
《有趣的聲音世界》
第一單元
同學們，你們聽我們教室里面來了一位客人，你們聽聽它是誰？
布谷鳥
布谷鳥的叫聲真好聽，誰能來模仿一下？
歌曲：《布谷》
下面同學們跟著老師來聽一聽歌曲，邊聽歌曲邊跟著老師打節奏
同學們歌曲聽完了，你們聽到了什么？
同學們聽聽第一句老師唱的什么？
學唱第一樂句
布谷鳥的聲音是有音高的哦
下面同學們唱前半句，老師唱后半句
下面我們換過來，你們唱后半句，老師唱前半句
注意節奏哦，我們打著拍子再來一遍
同學們表現的真棒，下面老師唱第二句，大家聽聽這句唱的什么呢？
同學們回答的真棒，這一句主要是將布谷鳥讓我們和它一起演唱，下面同學們跟著老師學唱一下吧
唱一唱
下面同學們唱前半句，老師唱后半句
下面我們換過來，你們唱后半句，老師唱前半句
注意節奏哦，我們打著拍子再來一遍
唱一唱
同學們表現的真棒，下面老師唱第三句，大家聽聽這句唱的什么呢？
這一句講的是布谷鳥夸贊同學們的聲音非常動聽，
下面同學們跟著老師學唱一下吧
唱一唱
下面同學們唱前半句，老師唱后半句
下面我們換過來，你們唱后半句，老師唱前半句
注意節奏哦，我們打著拍子再來一遍
同學們你們表現的真棒，下面我們跟著音頻打著節奏唱一遍吧
同學們布谷鳥感覺我們唱的非常好，決定邀請我們參加動物狂歡節，你們想不想參加？
放假通知
可是我們只是站著呆呆的唱歌，像木頭人一樣，其他動物們會笑話我們的，那怎么辦？
同學們和老師想的一樣，看看老師拿來了手鼓、手鈴、三角鐵，下面請同學們拿起樂器給歌曲伴奏吧
森林大舞臺
同學們，大自然非常神奇，有醫生、有勤勞的搬運工，你們知道他們是什么動物嗎？
同學們，在我們的生活中豐富多彩，還有。當然，還有更多奇妙的現象等著我們去尋找去發現。
同學們，再見！
謝謝欣賞
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