資源簡介

2023-2024學年小學二年級上冊勞動與技術教案
教材分析：
小學勞技課是一門綜合性學科，題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學的終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。
勞技課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞技課的最大特點。特別是我校地處城區，學生生活環境遠離農村，在勞技課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞技課的實踐活動，是勞技課程計劃中的重要環節之一。 勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課是對學生進行生活和生產勞動的教育，是培養學生勞動技能素質的重要課程，它的教學模式有特殊的結構和側重。
教學目標：
1.營造寬松氛圍，啟發學生的創造性思維，培養學生創新意識，啟迪學生創造的智慧。
2.積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能。
3.通過勞技課程的開展，培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣。
教學重難點：
1.通過對學生勞動能力的培養，進而培養學生主體意識和創新意識。
2.把勞動教育與德育結合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。
課時設置：
第一、二周 折扇
第三、四周 紙盒
第五、六周 花形相框
第七、八周 長草娃娃
第九、十周 青蛙涼帽
第十一、十二周 樹葉書簽
第十三、十四周 小鳥歸巢
第十五、十六周 陀螺
第十七、十八周 不倒翁
第十九、二十周 沙漏
折扇（第1課時）
教學目標：
1.了解折扇的用途；
2.了解中國折扇的相關知識，使學生對傳統文化加以關注；
3.觀察折扇圖片，了解制作折扇需要用到的工具。
教學重點、難點:
清晰地記憶制作折扇需要用到的工具。
教具準備：
課件
教學過程：
一、激發興趣，導入新課
提問：夏天天氣很熱，大家常用什么工具來散熱？
展示：扇子的圖片。
提問：扇子的種類很多，你能說出你所知道的幾種扇子嗎？
（生自由交流）
今天，我們一起來深入認識小折扇吧。
深化認知
展示老師制作的折扇和傳統折扇的圖片。
提問：誰能說說這兩個扇子有什么相同和不同？
（生答：相同之處有用途相同等；不同之處有材料、工藝不同等）
介紹折扇的知識。
（設計意圖：引導學生關注傳統折扇，喜愛傳統工藝）
三、探究學習，鞏固知識
提問：仔細觀察折扇成品和制作材料，說說制作折扇需要用到哪些工具？
（讓學生初步了解折扇所需工具，激發動手操作的興趣）
四、小結
教學反思:
折扇（第2課時）
教學目標：
熟練應用剪切、折疊、粘貼等技法；
熟練使用紙工制作的相關工具；
能根據步驟圖制作折扇。
教學重點、難點:
鞏固剪切折疊、粘貼等技法，熟練使用紙工制作的相關工具；折疊得準確且平整。
教具準備：
制作折扇的材料紙、棉線、膠水、美工刀、尺、剪刀等紙工制作工具。
教學過程：
一、復習導入
提問：上節課我們已經認識了折扇，仔細觀察折扇成品和制作材料，說說制作折扇需要用到哪些工具？
提問：誰能說說剪切、折疊、粘貼等技法的操作要點和注意事項。
（設計意圖：鞏固紙工工具的使用要領和常見的紙工技法）
二、實踐體驗，制作折扇
提問：你能看懂折扇的制作步驟圖嗎？哪位同學向大家說明這些制作步驟。
提問：同學們用線捆扎過東西嗎？你們知道應該如何打結嗎？
（借助實物投影儀和圖片，說明捆扎、打結的技法）
讓學生按照制作步驟制作折扇。
提問：粘貼扇柄木條和扇面用什么材料比較好？
（設計意圖：進一步培養學生看懂制作步驟圖及步驟說明的能力，鞏固粘貼的技法）
三、交流評議
展示做好的折扇，互相比一比。
引導學生著重從“剪切準確、折疊整齊、捆扎牢固、粘貼牢固”四個方面進行評價。
四、拓展創新
示范裝飾折扇的一種方法——剪切圖案。掌握這個方法，可以為后面的剪團花打下基礎。除了采用剪切圖案的方法裝飾以外，還可以采用在扇面上繪畫的方法裝飾折扇。
五、小結
教學反思：
紙盒（第1課時）
教學目標：
1.了解紙盒在生活中的用途；
2.知道常見折紙步驟圖中的符號及其折法。
教學重點、難點:
知道常見折紙步驟圖中的符號及其折法。
教具準備：
折紙盒材料包
教學過程:
一、生活導入
靈靈和巧巧發現，平時家里到處都是隨意擺放的小物件，這不僅使家里顯得凌亂，而且要用時也很難找到。
（讓同學們想個辦法整理下，出示收納盒圖片）
現在每戶人家的家里會出現這樣的小東西，你知道這是做什么用的嗎？板書：收納盒。
對比凌亂放著的物品和整齊放在收納盒里的物品，感受收納盒的實用性。
二、觀察討論
出示多種收納盒圖片及老師已經做好的紙盒，讓學生觀察思考：
（1）看看這些收納盒的制作材料有什么不同？
（2）什么時候需要用厚紙？什么時候需要用薄紙？ 比較薄紙、厚紙的折疊效果有什么不同？
（3）你折疊厚紙的妙法是什么？
三、認知折紙步驟圖
知道常見折紙步驟圖中的符號及其折法。
四、小結
教學反思：
紙盒（第2課時）
教學目標：
1.熟知常見折紙步驟圖中的符號及其折法；
2.能根據步驟圖折紙盒子。
教學重點、難點:
能根據步驟圖折紙盒子；折疊得準確，并且快速、美觀、平整、耐用。
教具準備：
折紙盒材料包
教學過程:
一、溫故知新
同學們，我們上節課已經知道了折紙步驟圖中的符號及其折法，你還記得嗎？
（請同學說一說）
今天這節課，你想不想自己動手試一試呢？
二、動手操作
給學生再次講解折紙符號，正確使用折痕定位的方法；
老師演示“折紙盒”；
讓學生自己操作，老師巡視觀察，及時指導。
交流評議
展示優秀作品
交流折紙盒中的感想
多種折法的講述
四、小結
教師總結折紙盒的方法及注意事項
教學反思:
花形相框（第1課時）
教學目標：
1.鞏固剪曲線的方法；
2.初步建立“技術服務生活、雙手改變生活”的觀念。
教學重點、難點:
熟練掌握剪曲線的方法。
教具準備：
材料紙；剪刀
教學過程：
一、項目導入
師：我這里有一張非常喜歡的照片，我要怎么做才能讓它立在我的桌子上呢？
生：可以將照片裝在相框里。
師：老師看到好多同學幫老師帶來了相框，可是沒有老師特別心儀的相框，怎么辦呢？為了有一個完全符合心意的相框，老師決定自己動手制作一個，今天我們就一起來認識看看如何自制小相框。
二、新知升華
老師特別喜歡有文藝氣息的相框，所以我想制作一個“花形相框”，你愿意和我一起挑戰嗎？
首先我們來看看怎么樣才能制作出“花形相框”，需要知道那些制作方法。
（最重要的制作方法：剪曲線）
展示幾種常見的曲線圖案，讓同學們在材料紙上找到對應的曲線圖案，進行剪曲線練習。
（先學會獨立剪切各部件，才能最后制作出“花形相框”）
三、實踐體驗
本節課會用到卷的技法，花瓣、葉片等部位都需要使用卷的技法處理，教師在教學中演示和輔導。
四、小結
教學反思：
花形相框（第2課時）
教學目標：
1.能夠根據步驟圖制作花形相框；
2.成功將照片放入相框。
教學重點、難點:
熟練地根據步驟圖制作花形相框，學會對相框和相片進行改進。
教具準備：
材料包
教學過程：
一、導入
上節課，我們已經熟練掌握了剪曲線的技巧，上節課的學習正是為了本節課的實際操作。
（老師展示自己已經制作好的花形相框）
你們想制作出自己心儀的相框嗎？
本節課，是你們大展身手的時候啦！
制作
學生自己根據已有的知識儲備，開始制作屬于自己的“花形相框”。
老師巡視，并指導。
照片入框
將照片放入相框，有兩個關鍵的技術知識：
如何確定照片的尺寸；
如何將照片裝進相框。放入照片的方式有多種，如插入、卡入、粘貼固定等。
（引導學生關注相框和照片的組合方式）
四、展評
主要對相框“剪切準確、曲線平滑、粘貼牢固”等各方面進行展評，以及相片入框美觀度進行評價。
五、小結
教學反思：
長草娃娃（第1課時）
教學目標：
1.了解制作長草娃娃所需要的工具和材料；
2.了解種子的萌芽條件，產生對大自然的喜愛之情。
教學重點、難點:
了解制作長草娃娃所需要的工具和材料
教具準備：
紙黏土、工具刀、棉線等
教學過程：
一、激發興趣
“春天，萬物復蘇，生機勃勃。讓我們一起做一個長草娃娃，把春天帶回家”。
二、探究觀察
通過觀察，說出長草娃娃的組成部分；
用“百寶箱”欄目出示制作長草娃娃所需要的工具和材料。
三、指導
教師對各個工具的用途加以明確，讓學生加深印象。
（師生互動，交流疑義，教師可演示操作）
四、小結
教學反思:
長草娃娃（第2課時）
教學目標：
1.在“揉、搓、捏、壓”技藝的基礎上掌握邊轉邊捏的技法；
2.能根據步驟圖捏制一個長草娃娃。
教學重點、難點:
掌握邊轉邊捏的技法，根據步驟圖捏制長草娃娃。
教具準備：
材料包
教學過程：
一、導入課題
上節課，我們已經對長草娃娃的制作所需工具及材料有了初步了解，你還記得分別有什么嗎？
二、討論制作長草娃娃的步驟
1.介紹小碗的捏制方法
注意紙黏土的分配，搓身體時，手掌要傾斜，前后搓。
（其他注意事項老師也要強調）
讓學生自己制作，老師巡視，指導。
討論風干后的娃娃身體站立不穩的正確處理方法。
娃娃的“頭發”制作
放入草籽包，澆水，等待發芽。
注意事項：紙黏土干透后放入草籽包，堅持每天澆水。
三、交流評議
讓學生把做好的娃娃放在一起，通過“看一看、比一比”活動，學習別人的優點，修改自己的不足，再圍繞“造型美觀、比例協調、做工精致”三個方面對作品進行自評和互評。
四、拓展創新
展示其他造型的長草娃娃，供學生制作
五、小結
教學反思:
青蛙涼帽（第1課時）
教學目標：
讓學生知曉夏天戴涼帽的好處，進一步了解夏天的服飾；
了解涼帽的基本結構；
掌握折弧線的方法。
教學重點、難點:
了解涼帽的基本結構，熟練掌握折弧線的方法。
教具準備：
材料包
教學過程：
一、導入
說涼帽——感知涼帽在夏天的作用
出示滿頭大汗的小孩。夏天真熱啊，這個男孩好熱啊，你們有什么可以讓他涼快一點嘛？（撐傘、空調、扇子、防曬霜、戴帽子）
小結：原來夏天找涼快的方法有很多，可以撐傘、可以吹空調、可以扇扇子，還可以帶上一頂小涼帽。
二、深化新知
認識涼帽的基本結構。
三、掌握折弧線的方法
四、小結
教學反思：
青蛙涼帽（第2課時）
教學目標：
1.能根據步驟圖制作青蛙涼帽；
2.培養合作意識。
教學重點、難點:
能根據步驟圖，自主制作青蛙涼帽
教具準備：
師：課件、若干個帽子、剪刀等手工制作工具。
生：彩色卡紙、剪刀、透明膠、手工紙等若干裝飾材料。
教學過程：
一、導入
上節課，我們已經初步認識了涼帽，對涼帽的基本結構有所了解，并且我們還掌握了制作涼帽最重要的一點：掌握折弧線的方法。
你想制作自己心儀的涼帽嗎？
本節課老師將帶領同學們制作一頂“青蛙涼帽”。
二、實踐體驗
老師示范制作“青蛙涼帽”，講述制作過程中應注意的要點；
學生操作，老師巡視并加以指導。
三、思考改進
圍繞“剪折準確、折邊平整、粘貼牢固、大小合適”四個評價點進行評價，讓學生對制作質量有所要求；
讓學生嘗試制作其他形式涼帽，制作可調節涼帽等。
四、小結
教學反思：
樹葉書簽（第1課時）
教學目標：
1.了解樹葉書簽的作用和它的裝飾趣味；
2.初步了解樹葉書簽的幾種制作方法；
3. 激發對探索自然的興趣。
教學重點、難點:
了解樹葉書簽的幾種制作方法。
教具準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、提問導入
師：我們平時看書的時候，如果還沒看完，那要怎么樣才能記得看到哪一頁呢？
（學生通過平時觀察爸爸媽媽看書的樣子，想到可以用書簽。）
師：那小朋友們平時見到的書簽都是用什么做的呢？長什么樣？
（學生通過生生討論和回憶平時所接觸到的書簽得出答案。）
師：秋天到了，你們在秋天看到樹葉了嗎？那小朋友見過樹葉書簽嗎？想不想看一看呢？
二、欣賞作品
師：老師這里有幾個書簽，漂亮嗎？
請你們觀察，它們分別是用什么方法做出來的？
（出示樹葉書簽圖片）
三、總結方法
出示樹葉書簽的幾種制作方法；
出示“剪、刻、折、拼”這幾個關鍵詞；
（板書：剪、刻、折、拼）
師：沒想到幾片普普通通的樹葉，經過我們的巧手剪一剪、刻一刻、折一折、拼一拼，竟然能呈現出這么有趣的作品。這些方法你們學會了嗎？
四、小結
教學反思:
樹葉書簽（第2課時）
教學目標：
1.學會制作一張完整的樹葉書簽；
2.體驗動手操作的快樂。
教學重點、難點:
學會利用剪、刻、折、拼、畫的制作技術創作出有趣的樹葉書簽；圖樣設計。
教具準備：
書簽底板、樹葉、剪刀、小刀、白乳膠、打孔器、線、鑷子、記號筆、塑封機等。
教學過程：
一、復習導入
同學們，上節課我們已經認識了樹葉書簽，也簡單地了解了樹葉書簽的幾種制作方法，
你還記得？（讓學生說一說，主要引導說出“剪、刻、折、拼”這幾個關鍵詞）
本節課，我將帶領大家走進樹葉書簽的制作現場，讓你們自己動手嘗試，你們開心嗎？
二、探索新知
師：請小朋友觀察下這兩片樹葉（出示樹葉），看看它們有什么不同的地方。
師：小朋友觀察的可真仔細，那你們覺得做書簽要用哪一片樹葉呢？
（學生通過生生討論，研究出做書簽要用比較硬的樹葉，這樣做起來更有型。）
師：那要怎么樣才能讓這軟軟的樹葉變得干干的硬硬的呢？而且還不能弄皺弄破，不然書簽就不漂亮啦！
（學生思考，想到把樹葉夾在書里，壓一段時間就可以變得干干的硬硬的了。）
三、新知升華
師：樹葉已經準備好要做書簽啦，但是就這么光光的一片樹葉，做了書簽能好看嗎？
（學生通過思考以及借鑒生活中所見過的書簽，想到要對樹葉進行裝飾，才能成為一片真正的樹葉書簽。）
師：那你們平時見過的書簽都有什么樣的裝飾呢？現在就請小朋友互相討論，你準備怎么樣來設計裝飾你的書簽呢？ 現在就請小朋友動手來裝飾自己的書簽吧。小朋友們，你們的書簽都做好了嗎？展示給大家看一看吧。
四、小結
教學反思：
小鳥歸巢（第1課時）
教學目標：
1.鞏固紙工制作中剪和粘貼的技法；
2.學會尋找圓的中線方法。
教學重點、難點:
學會尋找圓的中線方法。
教具準備：
材料包
教學過程:
一、項目導入
今天，我們要自己制作一個非常有趣的玩具，你們開心嗎？
（展示“小鳥歸巢”動畫激發學生興趣）
二、探究學習
讓學生了解制作這個玩具所需要的工具和材料，啟發學生的制作思路。
實踐體驗
介紹確定中線的方法，以便于下節課順利進行。
（學生練習，老師巡視并及時指導）
四、小結
教學反思：
小鳥歸巢（第2課時）
教學目標：
1.能根據步驟圖完成“小鳥歸巢”玩具的制作；
2.熟悉視覺暫留現象，能舉一反三地制作類似的玩具。
教學重點、難點:
根據步驟圖制作“小鳥歸巢”玩具；熟悉視覺暫留現象，舉一反三地制作類似玩具。
教具準備：
材料包
教學過程:
一、復習導入
上節課，我們已經認識了一個非常有趣的玩具——“小鳥歸巢”，大家看到了它的美，也對它的制作的關鍵（尋找“中線”）有了深入了解和掌握，誰能來說說尋找中線的技巧？
今天這節課我們將自己動手操作，你們開心嗎？
實踐操作
根據步驟圖提示，學生自己制作玩具。
（老師巡視，并及時指導）
三、交流評議
展示交流，分享制作經驗、玩的經驗，以及遇到的困難和問題；
注重三個評價點：“剪切平滑、粘貼整齊、位置準確”.
拓展創新
利用提供的兩個空白圓片，舉一反三制作新玩具。
五、小結
教學反思:
陀螺（第1課時）
教學目標：
了解陀螺的結構特點和轉動原理；
提高觀察能力、研究能力；
3.引發學生關注傳統文化，激發學生對傳統玩具的喜愛。
教學重點、難點:
了解陀螺的結構特點和轉動原理；研究思考
教具準備：
陀螺、課件等
教學過程：
一、激發興趣
（教師出示做好的陀螺）
教師玩陀螺，引發學生制作陀螺的興趣。
今天這節課，我們就來初步認識一下陀螺（本節課主要講手捻陀螺）。
二、探究學習
看一看、說一說，觀察陀螺是有哪幾個部分組成的。
（明確陀螺的兩部分：陀螺身和中心軸。）
有趣的陀螺怎么做呢？你觀察到需要什么材料？
雙面膠、剪刀、牙簽、材料紙和水彩筆等。
展示
展示多樣陀螺，感受傳統文化
四、小結
教學反思：
陀螺（第2課時）
教學目標：
1.掌握把紙條卷的又緊又齊的方法；
2.會熟練制作手捻陀螺；
3.感受傳統文化的魅力。
教學重點、難點:
掌握把紙條卷的又緊又齊的方法；會熟練制作手捻陀螺。
教具準備：
材料包
教學過程：
一、復習導入
上節課，我們已經認識了陀螺的結構特點和轉動原理。誰來分享一下？
二、實踐體驗
1.想一想，練一練
如何才能把紙條卷得又緊又齊，讓學生對照“信息技術”中卷的技法來實踐。
多加練習，老師及時指導。
2.動手制作，裝飾陀螺身
按照步驟圖制作陀螺，想辦法把陀螺裝飾漂亮。
玩陀螺
玩陀螺講究技巧，教師講述，總結方法，學生練習。
三、展評
交流評議環節，一是“看一看，比一比”，放一起，比比誰卷的更緊實，再看看誰做的陀螺轉的時間更長。二是“評一評，議一議”師生自評和互評，從“剪得直。卷的緊、對得齊、轉得快”這四個評價點評價。
四、小結
教學反思：
不倒翁（第1課時）
教學目標：
1.了解不倒翁的結構和特點（上輕下重的原理）；
2.提高觀察能力、研究能力。
教學重點、難點:
掌握不倒翁的結構原理
教具準備：
示范材料、課件、實物投影、做好的不倒翁等。
教學過程：
一、激發興趣，導入新課
謎語：說你乖，你真乖，胡子一把像小孩。說你乖，你不乖，推你倒下，你又站起來。
揭示謎底：不倒翁。
出示不倒翁的多種圖片，讓同學們認識不倒翁。今天這節課，我們就來和不倒翁好好交朋友，你們開心嗎？
二、自學探究
試一試：觀察生活中的不倒翁實物，分析不倒翁的結構。思考不倒翁為什么不倒，里面有什么秘密。
說一說：內部結構，下重上輕。
三、創新
創作出自己喜歡的藝術不倒翁圖樣，與大家一起交流。
四、小結
教學反思:
不倒翁（第2課時）
教學目標：
1.用雞蛋殼等材料做一個有趣的不倒翁；
2.提高觀察能力、研究能力和動手實踐能力，在技術活動中養成認真仔細、嚴禁操作的習慣。
教學重點、難點:
用蛋殼制作成不倒翁的身體，用雞蛋殼等材料做一個有趣的不倒翁。
教具準備：
去蛋液并晾干的蛋殼、材料紙、剪刀、白乳膠、紙黏土、螺母等。
教學過程：
一、導入課題
上節課，我們已經認識了有趣的不倒翁，你還記得它的結構特點嗎？請同學分享一下。你想自己制作一個不倒翁嗎？
二、制作步驟
自學課本中的步驟，歸納幾大流程；
錄像播放制作流程，灌注過程中的操作技巧和要領。
三、實踐操作
殼身放入螺母壓重，用紙黏土固定螺母動作要輕，位置要正；裝飾粘貼要有序，重心穩定，站立不倒。
做一做：用配套的材料紙做一個不倒翁。將完成的不倒翁玩一玩，是不是不倒？
過程指導：針對共性問題集體指導，個性問題個別指導。
討論：為什么有的不倒翁倒下后豎不起來了？
調整螺母的重心位置，再來玩一玩。
四、評優拓展
比一比：將完成的不倒翁放在講臺上展示，評出優勝者。
五、延一延：
欣賞其他造型、其他材料的不倒翁；
感受生活中的“不倒翁”。
教學反思:
沙漏（第1課時）
教學目標：
了解我國古代的計時工具——沙漏，熟知沙漏的結構和特點；
初步了解制作沙漏需要的工具和材料；
3.感受中華傳統文化的博大精深。
教學重點、難點:
熟知沙漏的結構和特點
教具準備：
沙漏、課件等
教學過程：
一、談話導入
師：同學們，我給你們帶來了鐘表計時演示器，你們會認鐘表嗎？ 學生答。
師：同學們真聰明，會認時間了，鐘表給我們帶了方便，讓我們生活、學習作息有規律，那么古代人沒有表，怎樣計時呢？ 引發學生猜測
師：我國古代勞動人民可聰明了，他們根據已有的經驗發明了計時的儀器——沙漏。
演示
出示已做好的沙漏進行計時演示，讓學生清楚沙漏的定義，認識裝置的特點，明晰其作用。
三、探究學習
看一看，說一說
對照圖片觀察沙漏的結構，弄清沙漏是由哪幾部分組成（上下一樣的容器和中間的通道）
想一想，說一說
對照圖示沙漏和“百寶箱”欄目，弄清制作沙漏需要的工具和材料。
四、小結
教學反思：
沙漏（第2課時）
教學目標：
1.掌握沙漏制作和使用方法；
2.在操作的過程中訓練學生耐心、信心、做事有恒心的良好品質。
教學重點、難點:
熟練掌握沙漏制作和使用方法
教具準備：
材料包
教學過程：
一、導入
上節課，我們已經認識了沙漏，對沙漏的結構和特點有了了解，誰能分享一下？
學生答。
今天這節課，老師要帶你們一起走進沙漏的制作世界。你們開心嗎？
二、實踐體驗
老師演示制作沙漏的過程，邊制作邊講解，強調注意事項；
學生操作，老師巡視并指導。
交流評議
“玩一玩、比一比”
把同學們做好的沙漏放在一起玩一玩，記錄沙漏中所有沙子從上容器漏到下容器所用的實踐。通過漏沙效果檢驗制作的質量，分享制作經驗。
2.評一評，議一議
主要從“剪劃平直、黏合密封、漏沙流暢”對作品評價。
拓展創新
通過圖例欣賞，激發學生收集生活中各種材料，創新造型，制作品更富有個性、更多彩的沙漏。
五、小結
教學反思：
第18頁

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