資源簡介

教學計劃
課題 《拼貼添畫》 教學對象 小學五年級學生 課業類型 造型·表現
設計思路 本課的學習活動設計，遵循《小學美術課程標準》基本理念中提出“美術課程要選擇基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容，并通過有效的學習方式，幫助學生逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養”。
教學重難點 教學重點：感受拼貼添畫的藝術形式美感。學習拼貼添畫的方法，創新表現藝術作品。 教學難點：巧妙運用紙材中的肌理和花紋圖案，打破時間和形的序列重組拼貼，添畫相應的背景、色彩，突出表現創作主題。
學習目標 知識與技能：（1）巧用各種紙材，運用其中的肌理或花紋圖案打破時間和形的序列重組拼貼，添畫背景，突出主題。（2）學習拼貼添畫的方法。（3）培養創新思維能力和構思畫面，完善畫面的能力。 過程與方法：運用對比觀察、選擇探究、小組合作等方法，引導學生進行創作。 情感態度價值觀：培養學生的創新思維能力和構思畫面，完善畫面的能力。激發學生發現美、創造美的意識，引導學生感受拼貼添畫這一造型活動的樂趣。
教具準備 PPT課件、教學視頻
學具準備 收集的多種制作材料、剪刀、膠棒、雙面膠等
教學過程：
一、導入：
師：同學們，眾所周知，畢加索是一位抽象畫派的大師，其實，畢加索還是立體主義畫派的代表畫家呢！那究竟什么是立體主義呢？立體主義是將許多碎裂的圖形重新組合，所產生富有意味的畫面。 現在不能完全理解立體主義不要緊，讓我們來欣賞畢加索的另一幅名作來加深對立體主義的理解吧！出示圖片《吉他》，選一選，猜一猜，作品表現的是什么內容？你從哪里看出來的？
生：自由回答。
師：揭曉答案——吉他，看了這幅作品你有什么特別的感受呢？
生：自由回答。
師小結：這幅作品不能用像不像來作為評價標準了，因為藝術家在創作時已經不再把描繪真實物象作為唯一標準了。但在這件作品中，畢加索還是給了我們一些提示，他用一些簡單的形狀暗示我們他表現的是吉他。而在用色上，在藍色的底色上用了黃色，橙色，既有對比，又不失和諧，使人看完覺得整幅作品平衡舒適。
師：出示兩幅畢加索的作品《哭泣的女人》和《吉他》，提問：這幅畢加索的《哭泣的女人》和我們剛剛欣賞的《吉他》在表現手法上有什么明顯不同？
生：自由回答。
師：對了，《吉他》不止是畫，它有的地方還用了報紙和其他紙材拼貼出來。
師：那今天就讓我們效仿大師，來學習——拼貼添畫。出示課題：《拼貼添畫》。
二、新課講授
師：（出示拼貼畫的概念）那么拼貼畫到底是什么呢 拼貼畫是以紙、布及雜物為材料，按照預先的設計，通過剪、刻、粘等方法，加工成不同的形狀、再將各個圖形拼貼在一起，組成完整畫面。
師：接下來我們一起欣賞幾組圖片，感受拼貼的魅力。出示樹葉拼貼及報紙拼貼圖片。欣賞完這些圖片，想必大家對拼貼已經有了初步的認識，接下來請同學們展示一下自己收集到的材料，并說一說它們的來源。
生：自由展示回答。
師：接下來讓我們通過一個微課視頻，看看如何做一幅有趣的拼貼畫吧。
師：出示視頻。
師：看了視頻，大家對拼貼的步驟都有了一定的了解，我們在做拼貼畫的時候，要先有一個確定的主題與物象，然后打草稿再用準備好的材料進行自己的創作。那么拼貼的具體方式都有哪些，讓我們接著看大屏幕。
師：出示作品《動物秀》。提問：這幅畫是如何完成的？有趣的地方是什么？
生：自由回答。
師：出示蘋果梨的小故事。要想理解這幅畫用了什么方法，讓我們先來看一個小故事：蘋果梨的故事。蘋果梨是通過嫁接技術，在梨樹上嫁接了蘋果樹的樹枝，培育出了蘋果梨。那么大家心里應該有了前一個問題的答案了，對了，這幅《動物秀》就采用的是嫁接法。我們來欣賞一下使用了同樣方法的一些作品。
師：接下來我們來看下一幅作品《太空暢想曲》。提問：這幅畫又是如何完成的？汽車本應該出現在什么地方呢？
生：自由回答。
師：那這幅畫呢，就采用的是重組法，將一些本來不會一同出現的物象組合在一起，便有可能碰撞出新的火花。欣賞使用重組法的作品。
師：下面我們來看《過大年》這幅作品，這幅畫又是怎樣完成的？和之前的作品又有什么不同之處呢？
生：自由回答。
師：它采用了添加法，在拼貼的同時添加了一些畫面，使得原本的畫面更豐富，更有層次感。那么大家討論一下，添畫的方法可以有哪些呢？出示圖片，有線描法和涂色法，前面出現的《我的偶像》這幅畫采用的就是線描法，在拼貼的周圍運用了黑色或彩色的線進行對畫面的豐富，而《太空暢想曲》這幅作品采用的便是涂色法。
師：下面大家結合剛剛看過的圖片思考一下，添畫的部分一定要與內容相關嗎？
師:看來添畫的部分不一定要與內容相關，那么大家再來想一想，添畫的方式又都有哪些呢
師：出示PPT，添畫的方式有線描、涂色等等，在我們之前欣賞的作品中也都有所體現。本節課的講解內容就到這里結束了，下面大家來一起回憶一下今天學過哪些內容吧。
三、藝術實踐
師：欣賞了那么多優秀的拼貼作品。同學們也想動手做一做了吧！那在動手前，請聽清楚老師的作業要求：
1、自由分組，選擇主題與物象（人物、動物、植物、建筑物、生活用品均可）簡要畫出草圖后，分工合作試著用廢舊紙材進行拼貼。
2、完成后匯聚成一幅大作品，適當添畫。
溫馨建議：構圖飽滿遮擋正確顏色搭配協調。
學生繼續合作，進行藝術實踐，教師輔導。
四、欣賞評述環節：
1、誰的拼貼運用最巧妙？
2、誰的添畫部分很生動？
3、誰的畫面安排最舒適？
五、拓展：
老師今天還帶來了一些其他材料制作的拼貼作品，出示課件。
總結：通過今天的學習，我們知道了立體主義，效仿了大師，利用我們身邊的廢舊紙材，把它們變廢為寶，創造出了拼貼添畫的藝術作品，拼貼藝術的世界樂趣無窮，生活中的小樂趣都等待大家去發現，去創意！這節課就上到這里，下課，沒有完成作業的同學記得在課后完成

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