資源簡介

1.3 地圖的閱讀（1課時）
【學習目標】
知識與技能
1.初步了解地圖上的比例尺、方向、圖例和注記以及等高線等基礎知識。
2.學會運用比例尺在圖上量算兩地間的距離，以及在地圖上辨認方向。
過程與方法
1.根據需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養成在日常生活中運用地圖的習慣。
2.知道電子地圖、遙感圖像等在生產、生活中的用途。
情感、態度與價值觀
明確掌握地圖知識和技能，激發學生熱愛祖國大好河山的情感，將來為建設祖國而奮發學習。
【教學重難點】
重點：1.比例尺的計算公式和線段比例尺。
2.經緯網地圖上辨別方向。
難點：1.比例尺大小的判別以及與地圖內容詳略的關系。
2.在經緯網地圖上辨別方向。
【教學方法】
讀圖指導法、提問講解法、活動探究法。
【教學過程】
新課導入：
活動1：情境設置-猜謎語，激發學生學習興趣。
講解：同學們，請你猜猜謎語“容納千山萬水，胸懷五湖四海，藏下中外各城，渾身絢麗多彩”。（地圖）對，這節課開始學習有關地圖的知識。說明本課內容：一、學會閱讀地圖；二、選擇適用的地圖，切入本課學習。
新課講授：
結合教材地圖和文字資料，指導學生讀懂圖中的信息，完成下面探究活動。
【學會閱讀地圖】
（一）地圖的含義
活動：圖文互釋，以圖釋文，提醒學生思考：你能夠在地圖上看到什么？你能從這幅圖中獲得哪些信息？你是如何獲取這些信息的？
講解：地圖是運用各種符號,將地理事物按照一定比例縮小以后表示在平面上的圖像。
（二）地圖的“語言”
活動：圖文互釋，以圖釋文。
講解：比例尺、方向和圖例是地圖的“語言”,也是地圖必不可少的基本要素，閱讀地圖應當明確這些“語言”的含義。
（三）地圖上的比例尺
1.定義
活動：閱讀課文，圖文互釋，以圖釋文。
講解：地圖上的比例尺，表示圖上距離比實地距離縮小的程度。
2.公式
活動：閱讀課文，圖文互釋，以圖釋文。
講解：比例尺=圖上距離/實地距離
3.表示方式
活動：閱讀課文，圖文互釋，以圖釋文。
講解： 同一個比例尺有3種表示方式。比例的三種表示方式：數字式、線段式、文字式，但表示的內容完全相同，而不是3種比例尺。同一個比例尺的3種表示方式可以互相轉換。
4.比例尺大小的比較
活動：閱讀課文，圖文互釋，以圖釋文。
講解：數字式：分子是1，分母越大，比例尺越小;分母越小，比例尺越大。
如1:300000 > 1: 600000
線段式、文字式： 圖上1厘米代表的實地距離越大，比例尺越小;圖上1厘米代表的實地距離越小，比例尺越大。
5.比例尺大小與表示范圍大小、內容詳略的關系
活動：閱讀課文，圖文互釋，以圖釋文，完成分析比較，填入表格。
講解1：就圖幅相同的地圖來說，比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；比例尺越小，表示的范圍越大，內容越簡略。
講解2：就同一地區地圖而言，比例尺越大，圖幅越大，內容越詳；比例尺越小，圖幅越小，內容越略。
（四）地圖上的圖例
活動：閱讀課文，圖文互釋，以圖釋文。
講解：圖例是地圖的語言，是對地圖上各種符號和注記的說明。
區別不同類型的地理事物
了解地理事物的特征
圖例中的各種符號都表示一定的地理事物
地圖上的方向
活動：閱讀課文，圖文互釋，以圖釋文。
講解：閱讀地圖，要學會在地圖上辨認方向。在地圖上,一般有東、西、南、北四個方向，進而可以確定東北、西北、東南、西南四個方向。
1.一般普通地圖
活動1：閱讀課文，圖文互釋，以圖釋文。
講解1：普通地圖：通常按照“上北下南，左西右東”的方法確定方向。
活動2：圖文互釋，以圖釋文，引導學生完成案例。
講解2：長頸鹿館在大象館的西北方向；大象館在熊貓館的東北方向。
2.有指向標地圖
活動1：閱讀課文，圖文互釋，以圖釋文。
講解1：箭頭指向北方。
活動2：圖文互釋，以圖釋文，引導學生完成案例。
講解2：耕地在村莊的東北。
知識鏈接：指向標地圖上判斷方向的方法
（1）指向標平移法
在有指向標的地圖上判斷甲地在乙地的什么方向時，可以先通過乙地作指向標的平行線，然后過乙地畫出該線的垂線，確定出東西南北四個基本方向，再判斷方向。
（2）地圖旋轉法
采用旋轉地圖的方法,使指向標箭頭為“↑”,再按“上北下南,左西右東”的方法來判斷方向。
(3)直線平移法
先將所知兩點連線，將該直線平移到指向標處，即可進行方向的判斷。
3.有經緯網的地圖
活動：圖文互釋，以圖釋文，引導學生觀看動圖回憶經緯線指示方向。
講解：要根據經緯線來判別方向。經線指示南北方向,緯線指示東西方向。
活動：圖文互釋，以圖釋文，引導學生完成案例。
講解： 在同一條經線上，兩點是正北、正南的關系，且上北下南; 在同一條緯線上，兩點是正東、正西的關系，且左西右東(兩點之間所跨經度小于180°時); 若兩點不在同一緯線也不在同一經線，則需要根據經緯線定方向。
4.以極點為中心的經緯網圖的方向判讀
活動：圖文互釋，以圖釋文，引導學生觀看動圖，觀看以極點為中心的經緯網圖如何指示方向。
講解1：要根據經緯線來判別方向。經線指示南北方向,緯線指示東西方向。
講解2：判讀方向的方法和步驟
第一步確定南北極:N表示北極;S表示南極。從北極上空看,地球自轉方向呈逆時針；從南極上空看,地球自轉方向呈順時針。
第二步判斷方向。地球自轉方向是自西向東,無論在哪幅圖上，自轉箭頭所指方向永遠是東，箭尾的方向永遠是西。(沿著小于180°的方向)順著自轉方向能到達的點偏東，反之偏西;離南極點近的點偏南，離北極點近的點偏北。
【選擇適用的地圖】
（一）地圖的選擇
1.根據使用目的，正確地選擇地圖
活動：圖文互釋，以圖釋文，指導正確選擇地圖。
講解：地圖的種類很多，不同的地圖能夠反映不同的信息。根據使用目的，正確地選擇地圖，才能及時、準確地獲得有用的信息。例如，去公園游覽，需要尋找景點，應該從導游圖上找答案。爬山、攀巖應該利用地形圖。外出旅行，確定行程，應該參考交通圖。了解國際時事，確定事件發生地點，應該查閱世界的國家和地區圖。
2.根據需要選擇比例尺合適的地圖
活動：圖文互釋，以圖釋文，指導正確選擇地圖。
講解：地圖的比例尺有大有小，地圖的比例尺不同，表示的地域范圍和內容詳略程度也不一樣。當地圖圖幅大小相等時，選取的比例尺越大，表示的實地范圍就越小，反映的地理信息就越詳細;選取的比例尺越小，表示的實地范圍就越大，反映的地理信息就越簡略。如果查詢地區的范圍較小，應選擇大比例尺地圖，地理信息詳細，便于查詢;如果查詢地區的范圍較大，應選擇小比例尺地圖。
（二）現代高科技地圖的應用
活動：圖文互釋，以圖釋文。
講解1： 隨著電子計算機等現代技術手段的應用，地圖信息的獲取和呈現方式日益多樣，極大地方便了我們選擇和使用地圖。例如，衛星圖像、電子地圖等。衛星影像、電子地圖等高科技地圖已經廣泛應用于氣象預報、自然資源調查、防災、減災和國防等領域。
講解2：實例說明-衛星影象對比圖；三維數字地圖；手機地圖。
課堂練習：
1.下列有關比例尺的敘述，正確的是( )
A. 圖幅一樣，比例尺越大，圖上范圍越大，比例尺越小，圖上范圍越小
B. 繪世界政區圖要用小比例尺，繪學校平面圖要用大比例尺
C. 比例尺也叫縮尺，表示圖上距離縮小的程度
D. 在圖上量算實際距離，使用文字比例尺最方便
【解析】答案:B
圖幅一樣，比例尺越大，圖上范圍越小，比例尺越小，圖上范圍越大，繪世界政區圖要用小比例尺，繪學校平面圖要用大比例尺，比例尺也叫縮尺，表示實際距離縮小的程度，在圖上量算圖上距離，使用文字比例尺最方便。
2.小明去高級中學參觀地理實驗室，其行進路線如圖所示。他行進路線方向的變化（ ）
A. 東北→正東→正北
B. 正北→東北→西北
C. 正北→正東→西北
D. 東北→正東→西北
【解析】答案B
在有指向標的地圖上，用指向標指示方向，指向標箭頭的指向一般為北向；把指向標平移到小明家，根據指向標的箭頭指向北方，相反的方向為南方，面對北方右為東左為西，小明去高級中學參加升學考試，應該先往正北走，然后再向東北走，最后再向西北走．因此判定小明行進的方向為正北→東北→西北。
3．小明同學想了解第26屆世界大學生夏季運動會主辦城市﹣深圳在哪里，應查閱( )
A. 中國政區圖 B. 深圳導游圖 C中國氣候圖 D. 世界交通圖
【解析】答案B
中國政區圖就是在中國地圖上標注行政區域劃分的地圖，在該類型的地圖上可以清楚的顯示我國各個省區的位置及各個省區內重要城市的位置，要想了解深圳在哪里，應查閱中國政區圖。
課堂小結：
地圖是日常生活、生產以及我們學習地理所必須的重要工具。地圖有三個基本要素：比例尺、方向、圖例。在地圖上辨別方向、量算距離、識別圖例和注記是需要大家掌握的知識。
作業布置：
1.完成配套課后練習。
2.同學合作交流：假如在野外考察或旅行迷了路，你能根據什么來確定方向？（在北半球）
【板書設計】
圖例：對地圖上的各種符號和注記的說明
學會閱讀地圖
定義:圖上距離比實地距離縮小的程度
公式:比例尺=圖上距離/實地距離
表示:線段式、數字式和文字式
比例尺
方向
一般方法: “上北下南，左西右東”
有指向標:指向標所指方向一般為北方
經緯網定向:經線指示南北方向，緯線指示東西方向
選擇適用的地圖
根據使用目的,正確地選擇地圖
根據需要,選擇比例尺合適的地圖
現代高科技地圖及應用
地圖的閱讀

展開更多......

收起↑