資源簡(jiǎn)介

1.1 地球的運(yùn)動(dòng)（第3課時(shí)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
學(xué)會(huì)利用地球儀正確演示地球的公轉(zhuǎn)，了解地球公轉(zhuǎn)的方向、周期，以及地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，知道四季變化；
通過(guò)頭腦構(gòu)建地理運(yùn)動(dòng)圖式，培養(yǎng)空間想象能力；
由地理現(xiàn)象反過(guò)來(lái)分析起本質(zhì)，學(xué)會(huì)分析、推理的方法和技能。
過(guò)程與方法
動(dòng)畫(huà)演示與講故事的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的興趣，并聯(lián)系生活實(shí)際總結(jié)地球運(yùn)動(dòng)與生活的關(guān)系。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
理解現(xiàn)象背后都有其客觀的規(guī)律，懂得只有人們掌握規(guī)律才能讓人們更好的了解自然、與自然和平共處的道理。人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，人類探索大自然的不懈的努力和追求真理的精神值得大家學(xué)習(xí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。
難點(diǎn)：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季變化。
【教學(xué)方法】
讀圖指導(dǎo)法、提問(wèn)講解法、活動(dòng)探究法。
【教學(xué)過(guò)程】
新課導(dǎo)入：
活動(dòng)1：情境設(shè)置-動(dòng)態(tài)地球公轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
講解：同學(xué)們，來(lái)看地球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們今天來(lái)了解地球的運(yùn)動(dòng)之地球的公轉(zhuǎn)。
說(shuō)明本課內(nèi)容：一、季節(jié)變化；二、五帶劃分，切入本課學(xué)習(xí)。
新課講授：
結(jié)合教材地圖和文字資料，指導(dǎo)學(xué)生讀懂圖中的信息，完成下面探究活動(dòng)。
【季節(jié)變化】
活動(dòng)：閱讀課文，完成自學(xué)提綱。
（一）地軸是傾斜的
活動(dòng)：觀看視頻，圖文互釋，以圖釋文，提醒學(xué)生注意地軸方向。
講解：地球在公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是傾斜的，而且它的空間指向保持不變。這樣，地球在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置，表面受太陽(yáng)照射的情況也就不完全相同,便產(chǎn)生了春、夏、秋、冬四季的變化。
（二）四季劃分
活動(dòng)：圖文互釋，以圖釋文。
講解：在北半球，一般把春分在內(nèi)的3、4、5三個(gè)月劃為春季。一般把夏至在內(nèi)的6、7、8三個(gè)月劃為夏季。一般把秋分在內(nèi)的9、10、11三個(gè)月劃為秋季。一般把冬至在內(nèi)的12、1、2三個(gè)月劃為冬季。南半球與北半球的季節(jié)相反。
（三）季節(jié)變化
1.春季
活動(dòng)：觀看視頻，圖文互釋，以圖釋文，提醒學(xué)生關(guān)注太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置。
講解：3月21日前后，太陽(yáng)光直射在赤道上，這一天稱為春分日。
2.夏季
活動(dòng)：觀看視頻，圖文互釋，以圖釋文，提醒學(xué)生關(guān)注太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置。。
講解：6月22日前后，太陽(yáng)光直射在北回歸線上，這一天稱為夏至日。
3.秋季
活動(dòng)：觀看視頻，圖文互釋，以圖釋文，提醒學(xué)生關(guān)注太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置。
講解：9月23日前后，太陽(yáng)光直射在赤道上，這一天稱為秋分日。
4.冬季
活動(dòng)：觀看視頻，圖文互釋，以圖釋文，提醒學(xué)生關(guān)注太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置。
講解：12月22日前后，太陽(yáng)光直射在南回歸線上，這一天稱為冬至日。
產(chǎn)生季節(jié)
活動(dòng)：圖形互釋，以圖釋文。
講解：
↓
→
↑
【五帶的劃分】
（一）五帶的劃分
活動(dòng)：觀看演示，圖文互釋，以圖釋文，指導(dǎo)學(xué)生觀看五帶劃分現(xiàn)象。
講解：地球是個(gè)很大的球體，在同一時(shí)間里,緯度不同的地方，受到陽(yáng)光照射的情況不同。一年之中，不同緯度的地帶獲得的太陽(yáng)光熱不同,冷熱就有差別。
（二）劃分的依據(jù)
活動(dòng)：觀看演示，圖文互釋，以圖釋文，指導(dǎo)學(xué)生觀看五帶劃分現(xiàn)象。
講解：人們根據(jù)各地獲得太陽(yáng)光熱的多少，把地球表面劃分為熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶五個(gè)溫度帶。
（三）五帶的比較
1.熱帶
活動(dòng)：觀看演示，圖文互釋，以圖釋文，指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀看五帶差異。
講解：列表說(shuō)明
溫度帶 范圍 氣候特點(diǎn) 陽(yáng)光直射現(xiàn)象 極晝極夜現(xiàn)象
熱帶 南、北回歸線之間 終年炎熱 有 無(wú)
2.溫帶
活動(dòng)：觀看演示，圖文互釋，以圖釋文，指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀看五帶差異。
講解：列表說(shuō)明
溫度帶 范圍 氣候特點(diǎn) 陽(yáng)光直射現(xiàn)象 極晝極夜現(xiàn)象
北溫帶 北回歸線與北極圈之間 四季變化明顯 無(wú) 無(wú)
南溫帶 南回歸線與南極圈之間
3.寒帶
活動(dòng)：觀看演示，圖文互釋，以圖釋文，指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀看五帶差異。
講解：列表說(shuō)明
溫度帶 范圍 氣候特點(diǎn) 陽(yáng)光直射現(xiàn)象 極晝極夜現(xiàn)象
北寒帶 北極圈以北 終年寒冷 無(wú) 有
南寒帶 南極圈以南
課堂練習(xí)：
1.有關(guān)晝夜長(zhǎng)短的敘述，正確的是( )
A. 晝夜長(zhǎng)短變化幅度最大的地區(qū)在溫帶
B. 太陽(yáng)直射在哪條緯線上，該緯線上的地區(qū)就晝長(zhǎng)夜短
C. 太陽(yáng)直射赤道時(shí)，全球各地晝夜平分
D. 太陽(yáng)直射在南北哪個(gè)半球，該半球就晝短夜長(zhǎng)
【解析】答案:C
當(dāng)太陽(yáng)直射在哪個(gè)半球，該半球會(huì)出現(xiàn)晝長(zhǎng)夜短現(xiàn)象，其中晝夜長(zhǎng)短變化最大的地區(qū)是寒帶，白晝最長(zhǎng)是24小時(shí)，最短則為0小時(shí)；太陽(yáng)直射在赤道時(shí)，全球晝夜平分。
2、12月21日，北半球處于冬季，南半球的澳大利亞處于什么季節(jié)（ ）
A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季
【解析】答案B
地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)，太陽(yáng)光直射點(diǎn)有規(guī)律的在南北回歸線間做往返運(yùn)動(dòng)．即太陽(yáng)直射點(diǎn)在哪個(gè)半球，哪個(gè)半球獲得的熱量多，就為夏季．當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球（北回歸線）時(shí)，北半球就為夏季，此時(shí)，南半球離太陽(yáng)直射點(diǎn)遠(yuǎn)，獲得的熱量少，就為冬季；反之亦然．北半球12月份進(jìn)入冬季時(shí)，南半球就是夏季。
3．產(chǎn)生四季的根本原因是地球公轉(zhuǎn)時(shí)( )
A. 沿著近似圓形的軌道運(yùn)動(dòng) B. 保持自東向西的方向
C. 地軸始終傾斜于軌道平面 D. 地軸始終垂直于軌道平面
【解析】答案C
地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸與公轉(zhuǎn)軌道的平面成66.5°的固定傾角．這就使得一年內(nèi)，太陽(yáng)光線的直射點(diǎn)有規(guī)律地在南北回歸線之間移動(dòng)，各地中午的太陽(yáng)高度也隨之發(fā)生有規(guī)律的變化．在中緯度地區(qū)，表現(xiàn)出明顯的四季變化．所以產(chǎn)生四季的根本原因是地球公轉(zhuǎn)時(shí)地軸始終傾斜于公轉(zhuǎn)軌道平面。
課堂小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了季節(jié)變化和五帶劃分的現(xiàn)象。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真感受，動(dòng)手演示地球公轉(zhuǎn)。
作業(yè)布置：
1.完成配套課后練習(xí)。
2.參考下頁(yè)知識(shí)鏈接內(nèi)容，繪圖背誦。
3.利用簡(jiǎn)易小地球儀、手電筒模擬地球公轉(zhuǎn)，說(shuō)明地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
公轉(zhuǎn)軌道的不同位置
正午太陽(yáng)高度不同
太陽(yáng)照射情況不同
晝夜長(zhǎng)短狀況不同
夏至日前后，正午太陽(yáng)高度大，白晝時(shí)間長(zhǎng)，接受太陽(yáng)光熱多
春分日和秋分日前后，地面獲得的太陽(yáng)光熱比夏季少，比冬季多
冬至日前后，正午太陽(yáng)高度小，白晝時(shí)間短，接受太陽(yáng)光熱少
→夏季
→春、秋季
→冬季
晝夜長(zhǎng)短狀況不同
地球
的
公轉(zhuǎn)
季節(jié) 北半球地面獲得太陽(yáng)光熱：夏季>春季、秋季>冬季
變化 南北半球季節(jié)相反
五帶
劃分
劃分依據(jù)：地球表面獲得太陽(yáng)光熱的差異
五帶名稱：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶和南寒帶
氣候差異：熱帶終年炎熱，溫帶四季分明，寒帶終年寒冷

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