資源簡介

1.1 地球的運動（第1課時）
【學習目標】
知識與技能
1.說出地球自轉的方向和周期,并能移解釋所發生的晝夜更替與吋間差異現象。
2.通過分析圖文資料，培養學生的觀察能力和科學思維能力
過程與方法
運用地球儀演示地球的自轉，理解地球自轉的地理意義。
情感、態度與價值觀
初步形成對地球運動的好奇心和勇于探索、對學習執著追求的精神和探求科學奧秘的志趣。
【教學重難點】
重點：體會從不同角度看地球自轉方向。
難點：理解地球自轉的地理意義。
【教學方法】
讀圖指導法、提問講解法、活動探究法。
【教學過程】
新課導入：
活動1：情境設置-動態地球自轉動畫，激發學生學習興趣。
講解：同學們，來看地球的運動狀態，我們今天來了解地球的運動之地球的自轉。
說明本課內容：一、地球自轉的定義；二地球自轉的方向；三、地球自轉的周期；四、地球自轉產生的現象，切入本課學習。
新課講授：
結合教材地圖和文字資料，指導學生讀懂圖中的信息，完成下面探究活動。
【地球自轉的定義】
活動：閱讀課文，完成自學提綱
（一）觀看地球自轉視頻
活動：觀看視頻，圖文互釋，以圖釋文。
（二）完成自學提綱
活動：圖文互釋，以圖釋文，學生完成提綱內容。
講解：地球自轉是指地球繞著地軸的旋轉運動，是地球自身的一種自我運動形式。簡稱繞軸自轉。
【地球自轉的方向】
（一）觀看地球自轉方向視頻
活動：觀看視頻，圖文互釋，以圖釋文。
（二）完成自學提綱
活動：圖文互釋，以圖釋文，學生完成提綱內容。
講解：地球自轉方向是自西向東。從兩極上空看地球自轉方向是北逆南順。
（三）日常生活中感受地球自轉
活動：圖文互釋，以圖釋文，引導學生關注動態圖中表述的信息。
講解：舉例說明-對比詮釋太陽東升西落的現象是由于地球自西向東轉引發的。
【地球自轉的周期】
（一）完成自學提綱
活動：圖文互釋，以圖釋文，學生完成提綱內容。
講解：地球自轉一周的時間是24小時，也就是一天。
（二）日常生活中感受地球自轉
活動：圖文互釋，以圖釋文，引導學生關注圖中表述的信息。
講解：我們日常作息時間受此影響。
【地球自轉產生的現象】
晝夜更替現象
1.演示地球自轉
活動：觀看演示，圖文互釋，以圖釋文，指導學習觀看晝夜的交替現象。
講解：演示中地球自轉產生了什么現象？學生討論、回答。
2.完成自學提綱
活動：圖文互釋，以圖釋文，引導學生關注圖中表述的信息。
講解：地球不停的自轉產生了晝夜更替的現象。
3.讀圖分析晝夜現象
活動：圖文互釋，以圖釋文，引導學生關注圖中表述的信息。
講解：舉例說明-如圖，被太陽照亮的區域是白天，未被太陽照亮的區域是黑夜，兩個區域之間的分界叫晨昏線。
4.晝夜更替現象產生原因
活動：圖文互釋，以圖釋文。
講解：地球是一個不透明、不發光的球體。
時間差異
1.完成自學提綱
活動：圖文互釋，以圖釋文，引導學生關注圖中表述的信息。
講解：地球上不同經度的地方出現了時間差異。
2.比較東西時間差異
活動：圖文互釋，以圖釋文，觀看圖詮釋信息。
講解：我國領土最東端的烏蘇里江（東經135°左右，北緯53°左右）已經灑滿早晨金色陽光的時候，我國領土最西端的帕米爾高原（東經73°左右,北緯40°左右）上，仍然星斗滿天。
3.比較東西時間差異
活動：圖文互釋，以圖釋文，觀看動態圖詮釋信息。。
講解：東邊的時間永遠早于西邊的時間。
活動2：圖文互釋，以圖釋文，觀看圖例詮釋信息。
課堂練習：
1.下列四幅圖中，能正確表示地球自轉方向的是( )
【解析】答案:D
地球自轉的方向是自西向東，從北極上空看,地球呈逆時針方向旋轉;從南極上空看，地球呈順時針方向旋轉。根據順箭頭指向為東，經度向東逐漸增大為東經度,用“E”表示，經度向西逐漸增大為西經度，用“W”表示，可判斷D項正確表示地球自轉方向。
2、觀察實驗:用打開的手電筒模擬“太陽”，將地球儀放置在手電筒前方，撥動地球儀，演示地球自轉。讀圖,回答(1)-(2)題。
(1)下列關于該實驗過程的敘述，正確的是（ ）
A.自東向西撥動地球儀
B.地球儀上,北極指向北方
C.燈光能照亮地球的大部分
D.此時，光線直射北回歸線
【解析】答案B
地球自轉的方向是自西向東,因此面對地球儀時，應自西向東撥動地球儀;地球繞著地軸的旋轉運動，叫作地球自轉,地球自轉時北極始終指向北極星的方向;地球是一個不透明、不發光的球體,燈光只能照亮地球的一半;讀圖可知,南極圈以南是極晝，北極圈以北是極夜，此圖所示的是北半球的冬至日，太陽直射南回歸線。
(2)此實驗能較好地演示( )
A.四季變化 B.五帶的形成 C.晝夜交替 D.影子長短的變化
【解析】答案C
地球自轉產生的地理現象有晝夜交替、時間差異、日月星辰的東升西落等。四季變化、五帶的形成、影子長短的變化是地球公轉運動的結果。
課堂小結：
通過這節課的學習,我們知道了地球是繞軸自轉，自西向東，自轉一周的時間是24小時。由于地球自轉，產生了晝夜更替和時間差異的現象。請同學們認真感受，動手演示地球自轉。
作業布置：
1.完成配套課后練習。
2.利用簡易小地球儀、手電筒模擬地球自轉，說明地球自轉產生的地理現象。
【板書設計】
地球的自轉
定義：地球繞著地軸的旋轉運動
方向：自西向東
從南極上空看是順時針 從北極上空看是逆時針
周期：約24小時，也就是一天
產生的現象：晝夜更替和時間差異

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