資源簡(jiǎn)介

課題 第一章 讓我們走進(jìn)地理
第一節(jié) 我們身邊的地理
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道地理這門(mén)學(xué)科的重要性，了解地理與日常生活、與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、與人們的風(fēng)俗習(xí)慣的關(guān)系。
2.運(yùn)用已獲得的地理知識(shí)和方法，對(duì)地理信息進(jìn)行分析。
3．通過(guò)學(xué)習(xí)自然環(huán)境特征及經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，來(lái)理解自然環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
地理與人類活動(dòng)的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
地理與人類活動(dòng)的關(guān)系。
預(yù) 習(xí)：
1．解開(kāi)地理之“謎”。
2．地理與日常生活。
3. 地理與生產(chǎn)建設(shè)。
4. 地理與風(fēng)俗民情。
課堂教學(xué)過(guò)程：
【預(yù)習(xí)反饋，明確目標(biāo)】
預(yù)習(xí)檢測(cè)：
什么是地理學(xué)？你是怎樣理解的？試舉例說(shuō)明。為什么要學(xué)習(xí)地理？
展示目標(biāo)，明確要求。
【創(chuàng)設(shè)情境，自主探究】
1.情境 ：廣州在世界的什么位置？廣州的秋天天氣怎樣？
2.探究題：
（1）課件展示：世界地圖，說(shuō)出廣州的位置，并說(shuō)說(shuō)廣州在什么溫度帶？廣州的天氣怎樣？
（2）說(shuō)出我們?nèi)绻^看比賽應(yīng)如何乘車？帶哪些隨身物品？
【展示交流，點(diǎn)撥提升】
一、展示交流：
1.什么是地理，試舉例說(shuō)明你是怎樣理解的。
2.“地理之謎”是什么？
3.地理與我們的日常生活有哪些關(guān)系？試舉例說(shuō)明。
4.地理與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些關(guān)系？為什么
5.地理與人們的風(fēng)俗習(xí)慣有哪些關(guān)系？為什么？
6.汶川地震和舟曲泥石流對(duì)人們的生活造成了哪些影響？
二、課件展示：地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)、民族風(fēng)情有哪些關(guān)系？
三、小組討論回答完后課件展示：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)地理？
【師生互動(dòng)，拓展延伸】
1．你對(duì)哪些地理問(wèn)題疑惑不解？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)，請(qǐng)教老師或與同學(xué)商討。
2．“地理”一詞是怎樣來(lái)的？
3．小組交流：地理與日常生活有何關(guān)系？地理與生產(chǎn)建設(shè)有何關(guān)系？地理與風(fēng)土人情有何關(guān)系？
【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，鞏固提高】
1．海洋與下列哪些生產(chǎn)活動(dòng)無(wú)關(guān)（ ）
A.航運(yùn) B.曬鹽 C.采油 D.種植
2．下列與森林資源無(wú)關(guān)的生產(chǎn)活動(dòng)是（ ）
A.生產(chǎn)木材 B.開(kāi)采礦產(chǎn) C.綠化環(huán)境 D.凈化空氣
3.家住海南的玲玲說(shuō)“我喜歡游泳”，而家住大興安嶺地區(qū)的貝貝卻說(shuō)“我喜歡滑雪和溜冰”，這是為什么？
4.我們本地農(nóng)村的房屋為什么大多是平頂?shù)模系姆课菸蓓敽芏福?br/>5.藏族同胞的服裝有什么特色？說(shuō)說(shuō)原因。
6． 地理與哪些方面有密切關(guān)系？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)地理？
7. 談一談這節(jié)課的收獲。針對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容提出自己還有哪些不明白的問(wèn)題？
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第一章 讓我們走進(jìn)地理
第一節(jié) 我們身邊的地理知識(shí)
一、解開(kāi)地理之“謎”
二、地理與日常生活
三、地理與生產(chǎn)建設(shè)
四、地理與風(fēng)土人情
【教學(xué)反思】

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