資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
二年級上冊第三單元
《快樂的音樂會》《小青蛙音樂會》教學設計
教材簡介：
《快樂的音樂會》四二拍律動，情緒歡快喜悅，五聲調式。歌曲的節奏整齊，以四分音符、八分音符為主?！缎∏嗤芤魳窌饭芟覙非?，三段體，四三拍律動，音樂悠揚愉悅充滿童趣。兩首作品都有擬聲的音樂素材和器樂的元素。
二、教學評價：
評價內容 評價要點 目標指向
完整演唱歌曲《快樂的音樂會》 1.用優美的聲音演唱歌曲。2.準確的表達出音樂的情感、力度、音高等音樂要素。 目標一目標二
熟練掌握歌曲節奏，并運用人生模擬樂器為歌曲伴奏。創意實踐歌詞創編，與表演編創。 1.掌握八分音符與四分音符的組合節奏， 2.選擇合適的打擊樂器進行伴奏。3.創編內容要符合音樂 目標三
三、學情分析：
二年級的學生掌握了四分音符、八分音符、二分音符、基本的節奏型和柯爾文手勢，根據他們好玩好動、模仿能力強的特點，創設豐富的音樂情境、音樂律動等，在課程中要逐漸建立學生的穩定拍感，培養多聲部的合作意識。在學唱的過程中感受音樂的音高、節拍、樂句和情緒，讓學生在音樂活動中不斷的體驗、理解和運用，以此提高他們的音樂素養。
四、教學目標：
1.對比聆聽兩手作品，能夠感受不同節拍和速度的音樂的律動感。
2.通過模仿、對比聆聽、體驗、律動等學習活動，用準確聲音和情緒演唱《快樂的音樂會》；
3.創編仿寫《快樂的音樂會》歌詞，根據《小青蛙的音樂會》創意表演，在唱游中實踐體驗。
五、教學重難點：
教學重點：互動學唱歌曲《快樂的音樂會》。
教學難點：八分休止符節奏的準確把握。
六、教學過程：
教學策略行為 學生活動 設計意圖
一、導入、教唱 《快樂的音樂會》1.發聲練習：11 13 ▏55 5 ▏33 02 ▏1—‖師生合作發聲練習。2.音樂會邀請函師：聽一聽小樂手都在用哪種樂器演奏？師：你們知道它們是怎樣演奏的嗎 請同學們學一學。？3.節奏互動三段歌詞，三種不同的樂器，師生互動練習“擬聲”樂段的節奏，并跟唱歌曲。并完成三種樂器的節奏合奏練習。4.學唱歌曲并探尋結束句的變化：在節奏互動中的多次跟唱，學生已經非常熟悉歌曲。規范演唱，注意音色，空拍和情緒的把控，完整演唱歌曲，發現結束句的不同，并完成演唱！5.認識民族樂器6.歌詞創編： 起我的 呀 得兒 喂（啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦） 得兒喂《小青蛙音樂會》1.收到神秘邀請函師：是誰在演奏音樂會??？你是怎么聽出來的？神秘的叫聲大小有變化嗎？每次叫了幾聲 2.認識螺紋單響桶。用青蛙的叫聲為音樂伴奏。3.聽B樂段與c樂段，探究音樂要素的變化，認識樂器小提琴！體驗四三拍律動。4.根據音樂創意表演 生（預設）：小胡琴，小喇叭，小銅鼓。生（預設）：拉奏，吹奏，擊奏生（預設）：青蛙、有青蛙的叫聲！有變化，叫聲小到大，每次叫了5聲，最后一次是6聲。 1.練習發聲，找到合適的發聲位置，訓練演唱音色。2.熟悉旋律，認識樂器。3.在唱游中掌握節奏，練習節奏的多聲部合奏。4.節奏互動環節中多次的跟唱，建立旋律記憶完成“唱會”歌曲，本環節完成對音樂細節的處理把歌曲“唱好”。5.了解認識民族樂器。仿寫歌詞，創意實踐。1.節奏與力度聽辨。發現八分休止符。 2.練習節奏，鞏固八分休止符。3.探究音樂要素，體驗音樂律動，創意表演，藝術表現。
四、小結 1、師：同學們，今天的音樂會就要結束了 ，期待大家以后在音樂課中更加積極參與我們的音樂活動哦 1、生（預設）：隨音樂結束本節課。 用激勵的語言，增強學生表現音樂的自信心。隨著歌曲邊唱邊做動作走出教室，讓他們對本節回味無窮，期待下節音樂課。
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歡迎來到
音樂課堂
快樂的音樂會
發聲練習
11 13 ▏55 5 ▏33 02 ▏1—‖
2/4
音樂會
邀請函
愛
聽一聽
小樂手們都是用哪種樂器在演奏呢？
愛
小樂手們都是用哪種樂器在演奏呢？
小胡琴
小喇叭
小銅鼓
愛
你們知道它們是怎樣演奏的嗎 請同學們學一學。
拉 奏
吹 奏
擊 奏
在這首歌里,小胡琴、小喇叭、小銅鼓的音色是怎樣表現的？
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小胡琴
嗞 扭扭 ▏嗞 扭 ▏ 扭扭 0得(兒)▏喂—‖
× ×× ▏× × ▏ ×× 0× ▏×—‖
2/4
小狗小貓 豎起耳朵，
聽得滿臉 笑 嘻
嘻呀 得兒喂
小胡琴
點擊添加標題
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小喇叭
×× ×× | ×× ×× | ×× 0× ▏×—‖
嘀嘀 噠噠▏嘀嘀 噠噠 ▏噠噠 0得(兒) ▏ 喂— ‖
2/4
小狗小貓 跟著唱呀，
汪汪汪 喵喵
喵呀 得兒喂
小喇叭
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小銅鼓
×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× | ×—‖
咚咚 咚咚 ▏咚咚 咚咚 ▏咚咚 0得(兒) ▏喂 —‖
2/4
小狗小貓 搖頭擺尾，
跳呀蹦呀 跳 呀
蹦呀 得兒喂
小銅鼓
嗞 扭扭 ▏嗞 扭 ▏ 扭扭 0得(兒)▏喂—‖
× ×× ▏× × ▏ ×× 0× ▏×—‖
×× ×× | ×× ×× | ×× 0× ▏×—‖
嘀嘀 噠噠▏嘀嘀 噠噠 ▏噠噠 0得(兒) ▏ 喂— ‖
×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× | ×—‖
咚咚 咚咚 ▏咚咚 咚咚 ▏咚咚 0得(兒) ▏喂 —‖
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學唱歌曲
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聽一聽結束句,和第三段的最后一句一樣嗎？
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有感情完整演唱
帶著愉快的心情來演唱
認識民族樂器
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歌詞編創
起我的 呀 得兒 喂
（啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦）
得兒喂
小狗 小貓 豎起 耳朵 聽得滿臉笑嘻嘻呀 得兒 喂
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歌詞編創
拉 起我的 手風琴 呀 得兒 喂
（啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦）
得兒喂
小狗 小貓 豎起 耳朵 聽得滿臉笑嘻嘻呀 得兒 喂
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歌詞編創
拉 起我的 小提琴 呀 得兒 喂
（啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦）
得兒喂
小狗 小貓 豎起 耳朵 聽得滿臉笑嘻嘻呀 得兒 喂
神秘邀請函
音樂會
聽一聽，想一想
Q1.是誰在演奏音樂會??？你是怎么聽出來的？
Q2.神秘的叫聲大小有變化嗎？每次叫了幾聲
考考你
A樂段
0
0
0
0
聽一聽，想一想
Q1.是誰在演奏音樂會??？你是怎么聽出來的？
Q2.青蛙的叫聲大小有變化嗎？每次叫了幾聲
考考你
青蛙、有青蛙的叫聲！
有變化，叫聲小到大，每次叫了5聲，
最后一次是6聲。
青蛙音樂會
螺紋單響筒
木質刮奏樂器，
聲音酷似青蛙的叫聲
多用于奧爾夫節奏律動
中和特殊音響伴奏
用小青蛙的叫聲為A樂段伴奏
3/4 0 X X X X X |0 X X X X X|
呱 呱呱 呱呱 , 呱 呱呱 呱呱.
0 X X X X X |0 X X X X X|
呱 呱呱 呱呱 , 呱 呱呱 呱呱
X 0 0 ||
呱.
B樂段
請欣賞青蛙王子帶來的精彩演出！
請同學們聽一聽這段旋律的主奏樂器是什么呢？
小提琴
琴弓
琴頭
琴弦
琴身
小提琴，是西洋弦樂器?？偣灿兴母摇？肯液凸Σ廉a生振動通過共鳴箱內的音柱將振動傳導至背板產生的共振，發出和諧明亮琴音。
小小提琴手
模仿拉奏小提琴動作并隨B樂段音樂拉奏小提琴。
C樂段
青蛙公主來啦！
請同學們聽一聽青蛙公主在表演什么？音樂的速度和情緒與青蛙王子表演的B樂段有變化嗎？
青蛙公主仿佛在表演舞蹈。
音樂速度比B樂段稍快
完整聆聽
青蛙王子
和小伙伴一起排出音樂出現的順序吧！
A
B
C
青蛙公主
蛙鳴聲
全曲表演
小小演奏家
小小提琴手
小小歌唱家
根據不同的樂段進行不同的音樂表演，A樂段打擊樂伴奏，B樂段模仿拉小提琴，C樂段唱歌。
同學們，今天的音樂會就要結束了 ，期待大家以后在音樂課中更加積極參與我們的音樂活動哦。
同學們，
再見
同學們，
再見！

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