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(共19張PPT)
第一章 機械運動
第2節(jié) 運動的描述
教學目標：
1．經(jīng)歷速度概念的建立過程，能用速度描述物體的運動。
2．掌握速度單位及其換算。
3．了解實際生活中的一些物體的運動速度。
難點
重點
新課導入：
龜兔賽跑
在一座大森林里，一年一度的運動會開始了，小白兔和小烏龜?shù)谝粋€比賽跑步，山羊大叔“嘭”的一聲槍響，小白兔一下子就跑得沒影了。
沒過多久，小白兔就跑到半山腰了，它回頭一看，小烏龜還在山腳下慢慢的爬呢，小白兔打了個哈欠在一棵大樹下睡著了。
小烏龜慢慢地爬呀爬，爬呀爬，終于爬到了終點；山羊大叔對它說：“你跑得比小兔子快。”
兔子中途睡了一覺，最終烏龜先到達終點，裁判認為烏龜運動得快。
同學們，你們認為烏龜與兔子誰運動得快？
比賽剛開始時，觀眾認為跑在前面的兔子運動得快；
比較方法不同
觀眾角度
在相同時間內(nèi)
跑在最前面的運動得快
裁判角度
在相同路程內(nèi)
所用時間短的運動得快
路程、時間均不相同，如何比較運動快慢？
速度：
比較物體運動快慢的方法：
方法一：相同時間比路程 方法二：相同路程比時間
選用
物理學中，把路程與時間之比叫做速度（v）
路程
時間
速度
速度的單位：
米（m）
秒（s）
在國際單位制中，速度的基本單位：
米/秒
組合單位
（ m/s 或 m·s-1）
速度的單位：
在交通運輸中，速度的常用單位：
千米/時（ km/h 或 km·h-1）
單位換算：
10 m/s = _______ km/h
36 km/h = _______ m/s
3.6
÷3.6
36
10
物理意義：
速度是表示物體運動快慢的物理量；
在數(shù)值上等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程；
數(shù)值越大，表明物體運動得越快。
速度：
表示每小時通過的路程為90km
90km/h
物理意義：
常見的速度：
蝸牛爬行
1.5×10-3 m/s
步行的人
約1.1 m/s
自行車
約5 m/s
高速公路的轎車約120 km/h
常見的速度：
上海磁懸浮列車
120 m/s
超音速殲擊機
約700 m/s
子彈出膛時
約1000 m/s
地球公轉(zhuǎn)
3×104 m/s
1.速度是20m/s的運動物體可能是( )
A. 行人 B. 卡車 C. 飛機 D. 人造地球衛(wèi)星
隨堂練習：
2.如圖所示，復興號動車組列車，是具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)、達到世界先進水平的動車組列車，復興號列車，標準時速為350km/h，該速度更接近于( )
A. 50m/s B. 100m/s C. 175m/s D. 350m/s
B
B
隨堂練習：
3.下列描述物體運動快慢的成語中，與物理學描述運動快慢的方法最相近的是（　 ）
A. 一日千里 B. 大步流星 C. 風馳電掣 D. 迅雷不及掩耳
4.短跑運動員 5 s 跑了 50 m，羚羊奔跑速度是 20 m/s，汽車的行駛速度是 54 km/h。三者速度從小到大的順序是（　　）
汽車，羚羊，運動員 B. 羚羊，汽車，運動員
C. 運動員，汽車，羚羊 D. 運動員，羚羊，汽車
A
C
5. 在男子百米短跑比賽中，運動員們快步如飛，關于運動快慢的說法中正確的是( )
隨堂練習：
觀眾用“相同的時間比路程”的方法比較運動的快慢
終點裁判用“相同路程比時間”的方法比較運動的快慢
物理學上用裁判的方法來比較運動的快慢。
物理學上用觀眾的方法來比較運動的快慢。
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
6.最新研制的磁懸浮列車以600km/h的速度勻速行駛，一列高鐵以300km/h的速度勻速行駛，與高鐵相比，磁懸浮列車( )
A. 一定運動更快 B. 一定運動更遠 C. 運動時間一定更短 D. 可能運動更慢
A
B
運動的快慢
速度
比較物體運動的快慢
方法一：相同時間比路程 方法二：相同路程比時間
物理學中，把路程與時間之比叫做速度（v）
公式：
課后作業(yè)：
1.熟練掌握物體運動快慢的比較方法；
2.會用速度描述物體運動的快慢；
3.熟練掌握速度單位的換算；

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