資源簡介

冀人版（2017）科學一年級上冊教學計劃
一、學情分析
學生剛入校，對學校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。
二、教材分析　
一年級科學注重培養學生科學觀念、科學思維、科學探究、科學態度與責任四大科學素養，尋求科學本質與教育本質的統一，為學生的終身學習打下基礎。教材主要以“特征與性質”這一統一概念統整學科間知識體系，整體上從第一單元"我們愛科學"開始，第一課“走近科學”首先展示給學生包括自然世界與人工世界的科學和技術世界的概況，第二課“我的感官”引導學生善于利用自己身體的感官觀察世界，“放大鏡”一課則引導學生了解需要借助一些工具延伸和拓展我們對世界的認識，然后逐漸帶領學生走進具體的自然世界和人工世界，包括身邊常見的動植物、物體等，結尾“科學擂臺--貼畫大比拼”引導學生綜合上冊學習的科學和技術知識進行活潑多樣的動手實踐。本冊教材貼近學生的真實生活，使他們通過自己與生活環境的相互作用，體驗到成功的愉悅，調動和發展學生對科學的興趣，激發他們對科學的求知欲和好奇心，培養了學生基本的科學理論觀念，增強學生的社會責任感。
三、教學目標
1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；
3、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；
4、學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的和諧發展；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的和諧發展。
四、教學策略
1.了解學生前概念，把握小學生科學學習特點，因勢利導開展教學。
2.讓探究成為科學學習的主要方式。
3.用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
4.引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
5.引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。
6.引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。
7.充分運用現代教育技術輔助教學。
五、教學進度安排表
第1-4周：第一單元 第5—8周：第二單元
第9-12周：第三單元 第13—18周：第四、五單元

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