資源簡介

《老師、您好》教學設計
一、教學目標：
1.初步認識人物的五官和表情特征。
2.通過對老師的觀察、理解，用繪畫的形式創造性地把他們的形象表現出來。
3.培養學生愛老師、敬老師的情感。
二、教學重點：
重點：表現人物的五官和氣質。
難點：創作出富有感情的作品。
三、課前準備
（學生）課前觀察自己所喜歡老師的五官特征和神情
（教師）課件、錄音、有關人物形象的圖片、范作等
四、教學過程：
一、創設情境，導入新課：
（1）播放歌曲
（2）同學們，你們猜一猜，你們現在聽到的這首歌是唱給誰的呢？9月10日是什么節日？（教師節）為什么要設立一個教師節呢？你能說說老師的工作是怎樣的嗎？你喜歡你的老師嗎？學生自由回答，并說說喜歡的理由，進一步加深學生與老師之間的感情，——【出示課題并板書：“我的老師”】 今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？
二、新授
1、做游戲：畫畫前，我們先來做個游戲——盲人摸象
找任意三位同學，蒙上雙眼，通過用手撫摸來確認任意三位同學的身份。
師：問詢蒙眼同學，通過撫觸從哪些方面判斷出學生身份（發型、五官、
服裝等）
2、欣賞圖片：
分別觀看：張本山、成龍、潘長江、憨豆漫畫，來引導學生，畫畫時可以從
人物服裝、夸張五官、獨特發型、深刻表情進行刻畫。
三、小組討論，觀察特征
1、欣賞圖片，觀察老師的外貌？那些地方有不同？
2、欣賞圖片，看看這些人的臉型是什么樣子？學生：觀察分析回答
教師總結：圓臉、瓜子臉、方臉。現在看看你們同桌是屬于什么臉型？
3、.觀察特征
師：“我們每天在學校里學習活動，跟老師相處的時間最多，但是有沒有人仔細地觀察過老師呢？誰能說說你記憶最深的是哪位老師？那你可以從哪些特征進行判斷？”
【學生討論發言談談老師的特征，教師小結引導學生從“五點”觀察法去描述人物】 【出示課件“五點觀察法”講述從五方面抓住人物的特征。】
四、繪畫步驟：
（1）人物起形：
確定“構圖：主體物的位置、大小
添加背景，增添故事性：
師：“剛才通過大家的描述看得出同學們都認真地觀察過，有一雙善于發現的眼睛。那么本節課我們就要通過學習試著畫一畫你心目中的老師，我們可以著重刻畫人物的頭部，每個人心中想畫的老師肯定不一樣，現在咱們就來比比看，誰畫的最有個性最有創意！ 大家可以拿起筆跟我一起，畫之前要先確定構圖。
要把人物畫在紙的中間，稍微畫大點，老師的頭大概畫到一個雞蛋那么大，肩膀應該比頭稍寬一些。用流暢的弧線給人物起一個框架。然后回憶你要畫的老師有什么特點？是胖是瘦？什么臉型？發型是什么樣的？五官呢？最后添上表情就更生動了。”
五、學生創作
學生一邊畫教師巡視指導
六、評一評：
抽兩三個學生的作品展示，先讓大家猜猜他畫的是哪位老師？鼓勵學生細心觀察，抓住了特點，對畫面中存在的問題要及時糾正。
七、作業：
師：“同學們，通過這節課的學習，你們學會了如何畫你心中老師了嗎？課下大家可以回顧所學，再畫一副你心中老師的畫像，可以把自己的想象也加進去，畫人物的面部時要注意五官的比例。”
八、課程結束：
總結：“非常感謝大家，我們一起度過了很愉快的一堂課，同學們不僅學會了如何畫人頭像也大膽了完成了第一幅肖像畫作品，課后你可以在你的作品上寫上祝福的話送給你的老師，相信他一定會非常開心的。”

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