資源簡介

教師 班級 教學日期
課題名稱 1.1國家是什么 課型 新授課
課程標準 《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》內容要求：了解國體和政體的關系，揭示國家的本質，理解國家管理形式的多樣性。
教材分析 本框“國家是什么”第一目從國家的產生性質及其決定因素、基本要素、國家職能等等角度系統介紹了馬克思主義國家觀，使同學們清楚國家是什么？國家是怎樣分類的？第二目全面闡述國體與政體的關系，介紹代議制，使同學們明白一個國家采取什么樣的政權組織形式是多種因素共同作用的結果。
學情分析 通過必修一、必修三的學習，同學們初步了解了國家產生的原因與過程，知道我國的國體與政體，熟悉我國的國家職能。在此基礎上學習本框題，系統掌握馬克思主義國家觀，科學認識國體與政體的關系，自覺維護國家安全。
教學目標 政治認同 通過學習明確國家的基本要素、性質及其決定因素，堅持馬克思主義關于國家的理論。
科學精神 了解國體與政體的關系，揭示國家的本質，理解國家管理形式的多樣性。
公共參與 通過對比，闡釋我國社會主義民主的特點，積極參與社會主義民主政治建設。
教學重點 民主和專政的關系、國體和政體的關系
教學難點 國家的含義、民主的階級性、民主政體與專政政體的區別。
教學策略 知識整合、合作探究法、自主學習法
教學用具 多媒體課件、視頻、圖片、文本
板書設計
教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖 備注
一、課前預習 1、國家的本質：內容、基本要素、性質、本質、職能 2、認識國體與政體：國體和政體的關系、 預習 了解本節課的知識點，
二、逐個擊破 三、背誦識記 四、習題練習 結合課本P2探究與分享，知道國家的起源，了解國家的本質。 結合課本P6探究與分享，掌握國體和政體的關系 設置有針對性的、新穎的練習題，指導學生練習。 學生在理清思路的基礎上回憶知識，確保對該框知識全部理解弄懂。 一、國家的本質 1.馬克思主義國家觀 (1)從國家的產生看：國家是一種歷史現象，是階級矛盾不可調和的產物和表現。 (2)從國家的性質看：國家的性質就是國家的階級本質。統治階級的性質決定著國家的性質。 (3)從國家的本質看：所有國家都是一定階級對其他階級的專政。 (4)從國家的職能看：根本職能是政治統治職能，還具有社會管理職能。 特別提醒　國家本質≠國家性質 國家本質指國家是階級矛盾不可調和的產物，是階級統治的工具。國家性質因掌握政權的階級不同而不同；國體(國家性質)不同，但其國家本質是相同的，具有共性。 國家的基本要素 ①.人口：國家的社會基礎,居民（主權國家的第一個基本要素） ②.領土:國家的自然基礎,包括領水、領陸、領空 ③.政權:政治上實行統治的權力，也指體現這種權力的政權機關（國家權力的中心和體現） ④.主權:構成要素中最重要的要素。 主權是國家統一而不可分割的最高權力，是一個國家的生命和靈魂。 特征——對內：國家最高權力的至高無上性；對外：國家最高權力的獨立自主性。 國家的性質 國家性質，就是國家的階級本質。它表明國家政權掌握在什么階級手里，什么階級是統治階級，什么階級是被統治階級。 4. 國家的本質 從國家的本質看，所有國家都是一定階級對其他階級的專政。 階級性是國家的本質屬性。（補充） 國家的職能 政治統治職能（國家的根本職能） 軍隊、警察、法庭、監獄等，是國家行使政治統治職能必不可少的工具。 社會管理職能 如管理經濟、文化、教育、衛生事業，維護公共秩序，興建公共設施，保護自然環境等。 國家性質與國家職能的關系： 國家性質決定國家職能，國家職能體現國家性質。 二、國體和政體 1. 國體與政體的含義 國體即國家性質，反映社會各階級在國家中的地位。（表明“誰掌握政權”） 政體即國家政權的組織形式，也就是國家管理形式。（表明“如何掌握政權”） 代議制：現代民主政體的共同特征 (1)含義：代議制，就是由選舉產生的、代表民意的機關來行使國家權力的制度。 (2)原因：①一方面，只有公民廣泛參與，才是現代意義上的民主政體; ②另一方面，不可能全體公民都經常性地直接管理所有國家事務。 ③代議制是公民和國家之間的政治紐帶，這是現代民主政體的共同特征。 辨識判斷 1.國家的基本要素包括人口、領土、政權和主權，其中，最重要的要素是政權。(　×　) 提示　構成國家的四個基本要素中，最重要的是主權。 2.民主的實質是在全體公民中按照多數人的意志，實現國家職能。(　×　) 提示　作為國家制度的民主，其實質是在統治階級范圍內，按照多數人的意志，實現國家職能。 3.國體決定政體，民主共和制只適用于發達資本主義國家。(　×　) 提示　國體決定政體，一個國家采取什么樣的政體也與這個國家的國情等有關，無論資本主義國家還是社會主義國家都可以采用民主共和制。 4.地理環境、歷史淵源、文化傳統、社會習慣、發展程度等，都是影響政體的因素。(　√　) 在理解的基礎上，了解人民代表大會制度，區分君主立憲制和民主共和制、議會制和總統制 通過習題練習，掌握重點、難點，理清易錯點，為后續知識的學習打下堅實的基礎。
教學反思

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