資源簡介

金 銀 器
一、教材分析
本課屬于欣賞·評述學習領域。第三學段欣賞·評述學習領域目標：欣賞中外優秀美術作品，了解有代表性的美術家。通過描述、分析、討論，用簡單的美術語言對美術作品的內容、形式進行分析，表達對美術作品的理解和認識。本課旨在通過對我國傳統金銀器的欣賞，了解傳統文化，學習欣賞的基本方法，嘗試用自己的語言簡單描述金銀器的制作工藝、造型、紋飾以及自己的欣賞感受，提高美術欣賞的興趣和水平。
二、學情分析
學生在生活中接觸過金銀器，積累了一定的感性認識。六年級的學生有一定的處理和應用信息的能力，能利用魔燈平臺開展一些簡單的自主學習。但學生對傳統金銀器發展，及其造型、紋飾、制作工藝等都不甚了解，需要在欣賞中逐步感知、理解。學生的欣賞評述能力較弱，需要教師搭建支架，落實指導，幫助其學會用簡單的美術語言分析金銀器的內容和形式。
三、學習目標
1.了解傳統金銀器的特點。
2.能用簡短的語言對傳統金銀器的特點進行描述和分析。
3.感受傳統金銀器的美感，熱愛祖國傳統藝術。
四、學習重難點
1.了解傳統金銀器的特點。
2. 能用簡短的語言對傳統金銀器的特點進行描述和分析。
五、課前準備
1.出示幾張傳統的金銀器圖片，問問學生最想了解什么？
2.提供制作工藝的相關資料，自主學習。
3.請學生課外自主上網學習。
五、學習過程
（一）寶物我來猜
1.揭開紅蓋頭，猜猜，這是什么？
2.這可是一件寶物，它叫金礦石，經過冶煉，就能成為黃金。（播放視頻）教師旁白：碎紙機先將礦石碾碎，磨成漿狀液體，而后使黃金溶解到水里，再進行分離及高溫冶煉，真金不怕火煉就是這么來的。然后將金水倒進模具里，制成金條，最后制成精美的金器。物以稀為貴，這么大一點黃金，市場價就要二三百元。
（二）好詞點贊金銀器
1.我們把這些由黃金、白銀制成的器物統稱為金銀器（PPT）。給你什么感覺？你能不能用一個詞來描述一下。（師根據學生回答及時板書。）
師小結：金銀器不僅代表了富貴、吉祥，它也是中華文化傳承的重要載體，距今已有3000多年的歷史了。你們見過傳統金銀器嗎？下面就讓我們一起走進傳統金銀器，去感受一下傳統金銀器的魅力。
2.同學們在課前也欣賞了一些金銀器，也給老師提了一些問題，老師把同學的問題歸為三類：
今天我們這節課就帶著問題來學習，看看上完課后能不能解決你心中的疑惑。
（三）多角度欣賞
1.下面我們就從資料袋里拿出第一份資料，這是不同發展時期的金銀器圖片，從遠古的商朝一直到近代的清朝，前后跨越三千多年（PPT）。（學生自主欣賞8張不同朝代的金銀器。）
2.你最喜歡哪一件金銀器，你能不能用簡單的語言來介紹一下？
（生1：這是商代的金制品，屬于裝飾品類（用途，我擔心學生說不出來）。師評價：你能從朝代、材質、用途上進行介紹，真了不起。師小結：我們在介紹的同時，還可以發表一下自己獨特的見解，看上去非常的——。）
3.兩只老虎在造型上有什么不同？（金制品肥頭大耳，很有富態；金制品的身上用花紋進行裝飾，富有裝飾性）師：金制品采用了省略、夸張等方法進行造型設計，富有藝術的美觀。
（四）感悟獨特美感（探究紋樣及制作工藝之美）
1.下面，根據問題，我們來著重研究一下金銀器的紋樣之美。
2.探紋樣的內容、組合方法、含義：
（1）刻花鎏金鸚鵡紋銀罐：
上面繪制著怎樣的主體紋樣？（中間有一只鸚鵡，旁邊有許多的花朵圍著它。）
這個紋樣美嗎？美在哪里？你可以用放大鏡仔細地觀察圖片。（花朵、鸚鵡都刻畫得非常精美；花朵的姿態、大小各不相同；鸚鵡的線條流暢，富有動感；整個罐子是銀色的，花朵和鸚鵡是金色的，黃白色產生了對比，突出了主體）
勞動人民為什么要繪制這樣的花紋圖案呀？看看學習卡就明白了。你知道了什么？
（2）刻花赤金碗：
這里的紋樣設計又有什么特點？美在哪里？我們還可以從不同的角度進行欣賞呢！（每個蓮花瓣里都安排了一個動物，有走獸有飛禽，具有強烈的動感。其下部則以封閉式的忍冬草營造出十分寧靜的氣氛。產生了動靜對比）
勞動人民為什么要繪制這樣的花紋圖案呀？再學習學習。（以強烈的動靜對比象征生命的美好和自然的可愛。）
3.探紋樣的工藝：
今天，老師還帶來了自己的珍藏，請拿出來看一看（出示仿制品，兩人一件）。請用放大鏡仔細觀察一下，有什么話想說？（小巧玲瓏，但制作精美）
那它是怎么制作出來的呢？結合課前學習資料說一說。
下面我們來著重了解一下“錘鍱鏨刻法”。
（五）探究風格形成
1.對比欣賞（宋代的銀水壺和清代的金甌永固杯），給你怎樣的感覺？在金銀器的風格上有什么不同之處？
2.下面我們就來欣賞幾件金銀器。猜一猜，是哪個朝代？
3.不同的朝代為什么會形成不同的風格呢？這與社會的發展是密不可分的。看一看學習資料。
（六）我手寫我心 →課堂總結 世界的影響力
1.你提的問題解決了嗎？
2.通過學習，你們可能對金銀器有了新的認識。下面我們就來用手寫一寫
自己的心里話。先看一下，然后選擇自己最喜歡的開始寫。
（學生可進行全面總結，也可以根據自己感觸最深的寫課堂隨想），選擇其中的一兩點進行表述：
（1）現在你對傳統金銀器的認識與最初的感受有什么不一樣？
（2）你最喜歡哪一件傳統金銀器了？能不能大膽地介紹一下。
（3）你認為傳統金銀器美在哪里？怎樣欣賞一件金銀器？
（4）我還想說……
3、作業展示：將自己的體會粘貼在兩旁的畫架KT板上，并請同學讀感受。（貼在這里，就是夏天最美的果實，老師摘幾顆下來和你們分享。）
（七）拓展延伸
中國傳統金銀器不僅風靡全國，還享譽世界。我國唐代就被譽為歷史上最繁榮的“黃金王朝”。對絲綢之路的繁榮、人類文化的發展也起到了不可估量的作用

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