資源簡介

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三年級上冊第四單元
《紫竹調》《小樂隊》教學設計
一、教材簡介：
民樂合奏《紫竹調》原是江南地區的民歌，小曲愛情小調，也是上海地方戲滬劇與滑稽戲的基本曲牌、常用曲調，是一首家喻戶曉的經典民族輕音樂作品，音樂輕松、活潑婉轉流暢，樂曲在輕快爽朗的節奏中由各種不同的樂器輪番主奏出家喻戶曉的民族民間音調。
童聲合唱《小樂隊》是一首饒有趣味的歌曲，它是按照管弦樂隊各種樂器特點設計而成的合唱曲，各段的歌詞中分別出現了小提琴，單簧管，小號，圓號，大鼓等樂器，并在旋律上表現了他們的聲音特點。曲作者在創作過程中有意將小提琴，單簧管，小號圓號，大鼓五個段落的小節數及和聲順序一一吻合，且各聲部在節奏上既有各自特有的樂器風格，又巧妙地形成互補。
二、教學評價：
評價內容 評價要點 目標指向
音樂主題是樂曲的靈魂，熟記樂曲的音樂主題是欣賞教學實施的基本要求。 讓學生關注音樂主題，熟悉音樂主題，可以整體聆聽音樂。 目標一：認真聆聽樂曲紫竹調，能夠聽辨出樂曲中三件領奏樂器的音色。目標二：認識三件樂器的形狀，記住樂曲主題。
要學生通過聆聽說出歌曲內容，即歌曲唱到了哪幾件樂器？ 激發學生學習音樂的興趣。 目標三：喜歡合唱歌曲小樂隊，能唱出歌曲中原號和鼓的旋律，并能隨音樂演唱。
三、學情分析：
《紫竹調》是一首家喻戶曉的經典民族輕音樂作品，但對于三年級的學生來說較為陌生，且這種民樂的演奏形式也是小學生較為少見的，如何找到好的切入點實時教學，以激發學生的學習興趣，讓學生充分感受到樂曲的風格特點，熟悉樂曲的主題旋律是老師要思考的重點問題。
四、教學目標：
1. 審美感知:在歌曲中感受音樂風格，體驗音樂要素的變化，學會與他人合作并從中體驗團結協作的快樂。
2. 藝術表現：認真聆聽樂曲紫竹調，能夠聽辨出樂曲中三件領奏樂器的音色。認識三件樂器的形狀，記住樂曲主題。
創意實踐：通過自制打擊樂器為樂曲和歌曲伴奏。
4. 文化理解：通過欣賞《紫竹調》，讓我們了解江南地區的民歌小曲，了解了上海地方戲滬劇與滑稽戲的基本曲牌等民族音樂文化知識！通過欣賞小合唱《小樂隊》，讓我們了解管弦樂隊各種樂器的特點，激發學生們對音樂的興趣和愛好，增進對音樂文化的了解和喜愛之情，了解世界多元音樂文化，開闊文化視野。
教學重難點：
1.認識三件樂器的形狀，記住樂曲主題。
2.喜歡合唱歌曲小樂隊，能唱出歌曲中原號和鼓的旋律，并能隨音樂演唱。
六、教學過程：
教學策略行為 學生活動 設計意圖
一、導入 歌聲，繞梁三日，余音不絕，詞曲，歡愉唯美，灑落心間，音樂宛如活潑的精靈，為心靈進行又一次洗禮，同學們，歲月靜好，歌聲悠揚。接下來歡快的樂曲開啟我們今天的音樂之旅！（一、）律動練習：踏著音樂的節拍讓我們一起動起來吧?。ǘ?、）發聲練習：好的歌唱習慣會使我們的聲音更加悅耳動聽，接下來我們共同演唱發聲練習曲《金色童年》 演唱時一定要聚精會神，注意力集中，每一個唱出的聲音力求自然、清新、準確 1.學生跟音樂節拍律動演唱。2.跟音樂發聲練習。 1.創設情境激發學生學習興趣。2.從學生身邊的聲音入手，引導學生在游戲中學會了本節課的知識點。
二、聆聽樂曲 （一、）初聽樂曲流動的音符圓滑動聽，伴隨美妙的歌聲悠揚婉轉，天籟之音，讓人陶醉其中意味深長，今天給大家帶來一首民樂合奏《紫竹調》請欣賞，說一說歌曲中唱到了哪些樂器，你們認識這些樂器嗎？師： 我聽到了笛子二胡還有琵琶的聲音（介紹樂器））復聽歌曲優美的音樂是情感的一種宣泄，讓我們復聽樂曲并思考：笛子二胡琵琶，三件樂器在樂曲中出現的先后順序 1.跟音樂做律動。 聽賞與評述是重要的音樂學習任務，體驗音樂的情緒與情感變化。
三、欣賞 （三、）欣賞主題音樂唯美的旋律，跳動的音符，接下來讓我們一起來學習一下樂曲的主題，請同學們隨琴哼唱樂曲主題插入歌片完整聆聽接下來讓我們一起完整聆聽樂曲，聽變主題完整出現的次數填詞演唱樂曲主題小語言大情懷，接下來讓我們一起試著填詞填詞演唱樂曲主題。（教師彈琴，同學們跟唱）插入歌片（五）編創想象之中，雨過一道彩虹，想象之中，音樂觸動心靈，同學們你們已經具備了一定的文化素質和音樂基礎知識，接下來同學們邊聽音樂，邊用打擊樂器或自制的打擊樂器參與樂曲表現。 1.帶著歡快地情緒演唱歌曲。2.學生分組討論，為歌曲創編律動分組配合。3.隨音樂完整表演。 1、審美感知的培育，有助于學生發現美，感知美，豐富審美體驗，提升審美情趣2、小組配合，鍛煉學生們的合作意識。3、完整演繹。編創是發揮想象力，釋放藝術潛能的實踐活動，是培養音樂思維，發掘提升音樂創造能力的重要途徑。能即興編創與音樂情緒特點一致的聲勢律動和舞蹈動作，并參與表演。
四、拓展 （七、）擴展欣賞《紫竹調》原是滬劇的一種曲牌，后來被改編成許多器樂演奏的形式，表現了人們歡度節日的愉快心情。樂曲具有鮮明的江南音樂風格。接下來我們一起欣賞一下現場演奏版的紫竹調，直觀感受樂曲的演奏形式！ 擴展欣賞其他音樂作品 欣賞視頻片段，幫助他們加深對歌曲的理解，進一步激發學生學習音樂的興趣。增進對音樂文化的了解和喜愛之情，了解世界多元音樂文化，開闊文化視野
教學策略行為 學生活動 設計意圖
小樂隊 （一、）錄音范唱接下來我們欣賞合唱曲小樂隊初聽歌曲并說一說歌曲中唱到了哪些樂器？你們認識這些樂器嗎？（老師結合歌詞簡介5件樂器的音色特點和演奏方式））復聽歌曲請同學們再次聆聽歌曲并模仿不同樂器的演奏姿勢，隨音樂參與表現 1.跟音樂做律動。 聽賞與評述是重要的音樂學習任務，體驗音樂的情緒與情感變化。
三、分段欣賞 分段演唱老師出示歌譜，學生分成5組，分別演唱小提琴，單簧管小號，圓號大鼓的旋律完整演唱 1.帶著歡快地情緒演唱歌曲 1、審美感知的培育，有助于學生發現美，感知美，豐富審美體驗，提升審美情趣2、小組配合，鍛煉學生們的合作意識。3、完整演繹。編創是發揮想象力，釋放藝術潛能的實踐活動，是培養音樂思維，發掘提升音樂創造能力的重要途徑。能即興編創與音樂情緒特點一致的聲勢律動和舞蹈動作，并參與表演。
五、小結 音樂是愛的召喚，是情的流露，是天使的樂章，這節課就讓我們上到這里，同學們再見！ 在與音樂的情感共鳴中煥發出情感態度，具有樂觀的態度和對美好事物的關愛之情！增強對音樂的興趣。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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歌聲，繞梁三日，余音不絕，詞曲，歡愉唯美，灑落心間，音樂宛如活潑的精靈，為心靈進行又一次洗禮，同學們，歲月靜好，歌聲悠揚。接下來歡快的樂曲開啟我們今天的音樂之旅！
律動練習：
同學們，讓我們踏著音樂的節拍一起動起來吧！
發聲練習
好的歌唱習慣會使我們的聲音更加悅耳動聽，接下來我們共同演唱發聲練習曲《金色童年》 演唱時一定要聚精會神，注意力集中，每一個唱出的聲音力求自然、清新、準確
新課導入、完美演繹
流動的音符圓滑動聽，伴隨美妙的歌聲悠揚婉轉，天籟之音，讓人陶醉其中意味深長，今天給大家帶來一首民樂合奏《紫竹調》請欣賞，說一說歌曲中唱到了哪些樂器，你們認識這些樂器嗎？
紫竹調
說一說歌曲中唱到了哪些樂器，你們認識這些樂器嗎？
初聽歌曲：
笛子、二胡、琵琶
二、復聽樂曲
優美的音樂是情感的一種宣泄，讓我們復聽樂曲并思考：笛子二胡琵琶，三件樂器在樂曲中出現的先后順序
欣賞樂曲
請同學們再次聆聽樂曲，聽一聽樂曲的主題是什么。
欣賞樂曲
唯美的旋律，跳動的音符，接下來讓我們一起來學習一下樂曲的主題，請同學們隨琴哼唱樂曲主題
欣賞樂曲
請同學們聆聽樂曲，聽一聽主題出現了幾次，每次是否有變化。
填詞演唱
小語言大情懷，接下來讓我們一起試著填詞填詞演唱樂曲主題。
編創：
想象之中，雨過一道彩虹，想象之中，音樂觸動心靈，同學們你們已經具備了一定的文化素質和音樂基礎知識，接下來同學們邊聽音樂，邊用打擊樂器或自制的打擊樂器參與樂曲表現。
擴展欣賞
《紫竹調》原是滬劇的一種曲牌，后來被改編成許多器樂演奏的形式，表現了人們歡度節日的愉快心情。樂曲具有鮮明的江南音樂風格。接下來我們一起欣賞一下現場演奏版的紫竹調，直觀感受樂曲的演奏形式！
擴展欣賞
小樂隊
請同學們聽一聽：這首歌曲中唱到了哪些樂器？
初聽歌曲：
首先，陰柔之美。其音色含蓄典雅、細膩集中、甘醇華麗、憂郁神秘；
其次，陽剛之美。其音色濃郁豪放、渾厚深沉、圓潤明亮、浩然大氣；
最后，中庸之美。其音色寬松溫暖、厚亮有度、剛柔相濟、中庸詼諧
單簧管的高音區嘹亮明朗，中音區富于表情，音色純凈，清澈優美；低音區低沉，渾厚而豐滿，是木管樂曲家族中應用最廣泛的樂器之一。
強烈、銳利、極富輝煌感。
聲音嘹亮、清脆、高亢。
具有高度的演奏技巧和豐富的表現力。
可以奏出嘹亮的號角聲，也可奏出優美而富有歌唱性的旋律。
圓號的音色厚實中透著柔潤和溫和，高音區除了具有固有的緊張感之外，在合奏當中異常鮮明，而中音的音色十分飽滿、輕快、明亮，也十分柔和，富有詩意。
低沉響亮、雄壯有力
大鼓的音色特點是低沉響亮、雄壯有力，用于模仿雷聲和炮聲時恰如其分。大鼓的音調響度音色的特點是低音，深沉渾厚。
請同學們模仿這五種樂器的演奏姿勢，隨音樂表現。
請同學們跟琴學唱“小提琴”的旋律，注意大跳音程的音準。
請同學們跟琴學唱“單簧管”的旋律，注意一字一音處要吐字清晰。
請同學們跟琴學唱“小號”的旋律，注意連續的“嗒”要唱清楚。
請同學們跟琴學唱“圓號”的旋律，注意保持音準。
請同學們跟琴學唱“大鼓”的旋律，注意休止符的準確。
請同學們分成五組，接唱這五種樂器的旋律。
感 謝 大 家

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