資源簡介

第二章 中國的自然環境
第三節 河流 （第一課時 以外流河為主）
【教學內容】
以外流河為主
【課程目標】
運用地圖和相關資料資料，簡要歸納中國河湖的特點。
【教學目標】
1.從地圖上找出我國流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河和內流河。
2.知道外流河、內流河、外流區、內流區的概念
3.理解河流的水位、流量、汛期、含沙量、結冰期等主要水文特征。
4.運用已有知識，說明內流河分布在西北，外流河分布在東南的原因。
5.運用圖文資料，分析影響我國河流水文特征的影響因素。
6.通過對世界上最長的運河——京杭運河的了解，對學生進行愛國教育。
【教學重難點】
1.重點：認識我國的內流河和外流河；我國外流河、內流河的分布特征；我國河流的主要水文特征。
2.難點：分析我國內流河和外流河分布特征和原因；分析我國主要河流的水文特征。
【教學方法】
講練結合法，讀圖分析法，談話法，合作探究法。
【課時設計】
3課時
【教學過程】
新課導入
第一課時
圖片展示中國著名的河流。
引導提問：我們國家是世界上河流最多的國家之一，古代的文人墨客也經常在他們的作品里描寫我國的大江大河，你都知道哪些古詩詞里的河流？（利用學生熟知的話題引入，激發學生學習地理的興趣和自信心。）
講解展示：源遠流長的河流不僅為我們提供了源源不斷的淡水資源，還給我們提供了航運，灌溉，發電等條件，對人類的發展有非常重要的意義，關于河流有哪些重要的知識呢？今天我們就來一起學習一下。
新課講授
河流的概況
1.流域，支流，干流
圖片展示我國河流的相關概念，下面示意圖上認識河流的支流、干流、流域面積等相關概念。
講授：源頭——河流的源頭即河流的發源地，一般多位于位于山谷或者高原。
干流——一般指的是水系中主要的或最大的、匯集全流域徑流。
支流——直接或間接流入干流的河流，常分為一級、二級、三級等。
流域——指由分水線所包圍的河流集水區，可以分成數個小流域。
2.內流河和外流河
（1）講解：以外流河和內流河的概念，并用示意圖展示出來。
活動：讀圖分析
活動安排：在圖中找到中國的黑龍江、黃河、淮河、長江珠江、瀾滄江、怒江、雅魯藏布江、額爾齊斯河、塔里木河等河流，并用紅筆描出河流的主干，并判斷哪些是內流河哪些是外流河。
學生找到后回答，并在地圖上描畫出來，表上序號，并進行小結：除了塔里木河剩下的河流都是我國主要的外流河。
【知識拓展】——塔里木河
展示塔里木河的圖片，并講授：塔里木河位于新疆維吾爾自治區塔里木盆地北部。發源于天山山脈，流域面積102萬平方千米。全長2179千米，是中國最長的內陸河、為世界第五大內陸河。
（3）認識東部的河流
展示我國東部的主要河流分布圖和我國的地勢階梯圖，提問學生：結合我國的地勢特征，說出我國東部地區主要河流的大致流向。
學生回答，教師根據實際情況進行小結和補充：中國由于地勢西高東低，所以大多數河流都是自西向東流，像黃河，長江，黑龍江，珠江，淮河，海河等。
（4）我國的外流河
展示我國外流河的分布圖。
活動：小組合作探究——以小組為單位通過閱讀中國的河流分布圖和外流區內流區的分布圖討論完成下列學習任務。
（1）觀察我國的這些外流河分別都注入了哪里？屬于哪個大洋？
學生對照地圖，小組合作找出我國主要外流河注入的海洋。
（2）小結分析：通過剛才的分析，將我國的主要河流分類，完成表格上的任務。
學生討論完成后，教師找學生回答問題，對錯誤的答案進行講解訂正。
講解：我國注入太平洋的河流主要有長江，黃河，珠江，黑龍江，瀾滄江；我國注入太印度洋的河流主要有西南部的雅魯藏布江和怒江，中國唯一的北冰洋水系是發源于新疆北部阿爾泰山的額爾齊斯河。
3.內流區和外流區
（1）展示內流區和外流區的分布圖
讀圖認圖：讀圖觀察我國的內流河和外流河在分布上有什么特征？
學生通過讀圖發展，我國的內流河主要分布在西部地區，外流河主要分布在東部地區在。
教師小結引導：內流河所在的區域為內流區，我國的內流流域多分布在西北地區和青藏高原中北部干旱氣候區。
外流河所在的區域為外流區，我國的外流區主要分布在我國的東部和南部等降水較為豐富的地區。
（2）特征分析
①讀圖認圖：讀圖觀察外流區和內流區的面積水量對比，分析為什么會有這樣的差距？
②內流區與外流區的分界線與哪一條年等降水量線大體一致？內流區和外流區的河流分界線和哪些山脈大致重合？
指導學生在圖中描出內流區和外流區的分界線:大興安嶺—陰山—賀蘭山—巴顏喀拉山—岡底斯山，并標注名稱，大致是400毫米等降水線。
（3）河流補給
活動——思考討論：結合下圖分析為什么外流區河流的水量比內流區的水量大那么多？
學生回答因為降水的不同，教師導入河流補給的概念。
小結：因為外流河和內流河的河流補給來源不同，內流河主要分布在西部降水少，外流河主要分布在東部降水多。
展示圖片并講授：我國內流河多分布在非季風區，主要是高山冰雪融水補給，氣候干旱，降水較少。外流區的河流多分布在季風區，河流主要靠降水補給，受夏季風的影響夏季降水豐富，水量豐富。
（4）活動：小結歸納——將外流區和內流區的相關知識點，總結歸納，完成下列表格學習任務。
學生回答，可以小組之間互相競爭，提高學生學習興趣。
河流的水文特征
1.講解水文特征概念：河流的水文特征主要是指河流在汛期、結冰期、含沙量、水量、水位、流量、流速等方面的特征，并說明各個水文特征的主要形容和描述方式。
2.河流的水文特征
（1）水文特征—流量
講解：河流流量是表示單位時間內通過河流某一過水斷面的水流體積，單位是立方米/秒計。水位是指自由水面相對于某一基面的高程，水面離河底的距離稱水深。（講解流量的時候介紹河流流量的年變化曲線圖的讀圖方法，觀察單位，看橫縱坐標）
①讀圖觀察我國南北方河流流量有什么差異？②四條河流流量最大的季節都是？
學生通過讀圖回答：南方河流的流量比北方大，四條河流流量最大的季節都是夏季。
（2）水文特征—汛期
講授：汛期是指河水在一年中有規律顯著上漲的時期。“汛”就是水盛的樣子，“汛期”就是河流水盛的時期，與之相對的是河流的枯水期。
展示汛期和枯水期的同一條河流，加深學生對汛期和枯水期的理解。
①活動：讀圖認圖——閱讀中國主要河流的汛期圖，歸納我國河流的汛期特征。
回答：四條河流的汛期都在夏季，因為夏季降水集中，河流水位高，流量大，形成汛期。但，秦嶺-淮河以北雨季短，汛期短；秦嶺-淮河以南雨季長，汛期長。
②活動：思考分析——結合氣候和河流補給的相關知識分析為什么東北地區河流有兩個汛期？
學生討論分析，教師引導學生小結：東北的河流有兩個汛期一個春汛一個是夏訊。
（3）水文特征—結冰期
講解概念：河流、湖泊等水體從結冰開始到結束的過程稱為結冰期。
活動：思考分析——我國所有的河流都有結冰期嗎？閱讀中國主要河流的結冰期圖，歸納我國東部河流結冰期的分布規律。
講解特征：我國北方大多數河流都有結冰期，受緯度等因素影響，緯度高的地區河流的結冰期一般較長，最北以黑龍江流域的結冰期最為長。秦嶺淮河以南地區大部分是亞熱帶季風氣候和熱帶季風氣候，冬季氣溫較高，河流沒有結冰期。
（4）水文特征—含沙量
講解：含沙量是水體單位體積中所含懸移質的泥沙重量，植被覆蓋率、地勢坡度、流速等條件影響河流的含沙量。
我國含沙量最大的河流是黃河，南方地區因為植被茂密一般含沙量較小。
小結歸納
活動：總結歸納我國東部河流以秦嶺——淮河為界，南北河流的主要水文特征。（學生獨立完成，培養學生的語言組織能力和表達能力）
學生回答，教師小結指導。
人工運河
指導學生閱讀我國人工運河的材料，提問：閱讀地圖和資料，說說京杭大運河流經了哪些省市？溝通了哪些水系？
講解：京杭大運河始建于春秋時期，是世界上里程最長、工程最大的古代運河，也是最古老的運河之一，大運河南起余杭（今杭州），北到涿郡（今北京），途經今浙江、江蘇、山東、河北四省及天津、北京兩市，貫通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系，全長約1797公里。（要求學生在課本上圈出重要的特征信息。）
三、內容小結。
四、課堂練習。
完成導學案的相關練習題。
五、課堂反思。
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