資源簡介

第二章 中國的自然環(huán)境
第三節(jié) 河流 （第三課時 黃河的開發(fā)和治理）
【教學(xué)內(nèi)容】
黃河的治理和開發(fā)
【課程目標】
1.運用地圖和相關(guān)資料資料，描述長江和黃河的特點。
2.舉例說明長江黃河對經(jīng)濟發(fā)展和人們生活的影響。
【教學(xué)目標】
1.能說出黃河的發(fā)源地、注入的海洋、流經(jīng)的省區(qū)及地形區(qū)、各河段的劃分界點這些黃河的基本概況：
2.運用流域圖和相關(guān)水文資料，描述黃河的主要水文特征。
3.能夠舉例說出黃河對中華民族的貢獻。
4.通過小組合作學(xué)習(xí)，總結(jié)出黃河存在的問題，并嘗試探討形成這些問題的成因、危害及治理措施。
5.通過查閱資料，分析黃河作為“母親河”為中華民族的發(fā)展作出的奉獻，增強民族自豪感和民族自信心。
【教學(xué)重難點】
1.重點：黃河的概況；黃河的貢獻；黃河的憂患和治理措施。
2.難點：理解黃河的凌汛現(xiàn)象分析其出現(xiàn)的河段；分析“地上河”的危害和治理措施。
【教學(xué)方法】
講練結(jié)合法，讀圖分析法，談話法。
【課時設(shè)計】
3課時
【教學(xué)過程】
第三課時
新課導(dǎo)入
1.詩詞導(dǎo)入
提問：黃河是我國最重要的河流之一，古往今來都有文人墨客把它寫進自己的文字，你都知道哪些關(guān)于黃河的詩句？（利用學(xué)生熟知的古詩句導(dǎo)入新課，增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）
學(xué)生回答自己知道的古詩里的黃河。
教師舉例分析：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。
引導(dǎo)學(xué)生：從這些詩句里我們能知道黃河的一些特點比如“九曲黃河萬里沙”說明什么？
學(xué)生回答：說明黃河含沙量大。
提問：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”說明什么？
學(xué)生回答：說明黃河很長。
2.黃河流域
展示黃河流域的圖片并講述：黃河流域是中國開發(fā)最早的地區(qū)。在世界各地大都還處在蒙昧狀態(tài)的時候，我們勤勞勇敢的祖先就在這塊廣闊的土地上斬荊棘、辟草萊，勞動生息，創(chuàng)造了燦爛奪目的古代文化，今天我們就來了解和認識我們偉大的“母親河”—黃河
新課講授
（一）黃河的概況
1.我國的第二長河
展示黃河和我國主要河流的長度和徑流量對比圖。
提問學(xué)生：閱讀下面表格的數(shù)據(jù)，分析黃河是我們國家的第二長河，還是第二大河？
學(xué)生讀圖回答：黃河是第二長河，不是我國第二大河,主要原因是黃河水量不是我國第二大。
2.黃河的主要概況
活動：學(xué)習(xí)探究——根據(jù)課本內(nèi)容和相關(guān)地圖，小組合作完成對黃河的認識。
根據(jù)課本上的課文和黃河流域圖，找到黃河的發(fā)源地、注入的海洋、長度和上中下游的分界點，以及主要支流，小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（1）讀圖認圖：在黃河流域水系圖中找到并用紅筆描出黃河的干流，觀察黃河干流的形狀。
引導(dǎo)學(xué)生下黃河流域水系圖中描述黃河的干流，并回答出黃河的干流像一個巨大的“幾”字。
（2）讀河流分布圖和黃河流域水系圖，找出黃河的發(fā)源地、和注入海洋。
學(xué)生在圖中找到黃河的源頭巴顏喀拉山和渤海。
【注意】強調(diào)錯別字：巴顏喀拉山的“喀”和渤海的“渤”
（3）讀河流分布圖和黃河流域水系圖，找出黃河上、中、下游的劃分界點。（注意引導(dǎo)學(xué)生在黃河的簡圖上標注出黃河的上中下游分界點，并觀察黃河上中下游的長度）
學(xué)生在課本上找到后，教師招學(xué)生到黑板上標注出上中下游劃分界點，并用不同顏色的粉筆描出黃河的上游河段，中游河段和下游河段。
教師展示黃河不同河段的地圖，并補充講授加深學(xué)生理解：上游——河口鎮(zhèn)以上的黃河河段為黃河上游。上游河段全長3472千米，流域面積38.6萬平方千米，流域面積占全黃河總量的51.3%。
黃河中游——長1206千米，流域面積占全黃河總量的45.7%，區(qū)間增加的水量占黃河水量的42.5%。
黃河下游——河長786千米，流域面積占全黃河總量的3%。
（4）讀黃河流域水系圖，找出黃河的支流并觀察它們主要位于哪里？（提示學(xué)生結(jié)合中國行政區(qū)劃圖觀察）
學(xué)生查找并回答，教師結(jié)合地圖進行小結(jié)和補充：渭河——渭河，古稱渭水，是黃河的最大支流。發(fā)源于甘肅省，干渭河干流，橫跨甘肅東部和陜西中部。全長818公里，流域總面積134766平方公里。
汾河——汾河，古稱“汾”，又稱汾水，黃河的第二大支流，汾者，大也，汾河因此而得名。汾河主要流經(jīng)山西省全長713公里，流域面積39721平方公里。
湟水——湟水，黃河上游重要支流，位于中國青海省東部，發(fā)源于青海省，流經(jīng)青海省、甘肅省，全長374公里，流域面積32000多平方公里。
（5）活動——歸納小結(jié)
活動安排：根據(jù)課本內(nèi)容和相關(guān)地圖，完成下列黃河概況的知識小結(jié)。（可以采用比賽的形式，看哪一組完成的最快最好，教師給予適當?shù)莫剟?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）
3.黃河流經(jīng)的省份和地形區(qū)
活動：讀圖認圖——觀察黃河流域分布圖結(jié)合中國行政區(qū)劃圖和中國地形區(qū)，根據(jù)課本內(nèi)容小組合作完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。
結(jié)合中國政區(qū)圖上，依次找出黃河干流流經(jīng)的省級行政單位，并表上序號。
學(xué)生完成地圖，并按照順序回答黃河自西向東經(jīng)過的省份：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東9個省區(qū)。
（2）觀察黃河上游，中游和下游分別流經(jīng)了哪些省份？并思考黃河和長江共同流經(jīng)了哪些省份？
學(xué)生在地圖上指認相關(guān)的省份，加深學(xué)生對地圖的認識和了解。
小結(jié)：黃河流經(jīng)自西向東分別流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南及山東9個?。ㄗ灾螀^(qū)），長江和黃河共同流經(jīng)的省份是青海和四川。
（3）探究思考：結(jié)合中國地形圖上，找一找黃河干流主要經(jīng)過了哪些地形區(qū)？
展示中國地形圖，標注出黃河干流，學(xué)生找出黃河流經(jīng)的四個地形區(qū)。
該部分內(nèi)容雖為重點知識但相對簡單，通過學(xué)生自主探究完成歸納總結(jié)，黃河流經(jīng)了青藏高原，黃土高原，內(nèi)蒙古高原和華北平原。
（二）黃河的水文特征
1.水量和結(jié)冰期
提問設(shè)疑：黃河和長江的長度只相差800多千米，為什么平均流量僅為長江的1/17？為什么黃河是中國的第二長河但不是第二大河呢？接下列我們就來具體分析一下。
探究思考：結(jié)合中國干濕區(qū)和溫度帶圖，分析黃河的水文特征。（提示學(xué)生留意黃河在秦嶺-淮河一線的哪一側(cè)？有沒有結(jié)冰期，汛期怎么樣。）
學(xué)生找出黃河干流流經(jīng)的溫度帶和干濕區(qū)，并進行分析。
教師小結(jié)：黃河水量——黃河主要流經(jīng)干旱、半干旱和半濕潤區(qū)，降水較少，蒸發(fā)量大，水量較小，年徑流量只有長江的1/15。
黃河結(jié)冰期——黃河流域大部地區(qū)位于暖溫帶、中溫帶，這里冬季平均氣溫低于0°C，而且氣候寒冷持續(xù)的時間比較長，黃河冬季就會結(jié)冰。
2.黃河各河段的水文特征
（1）閱讀中國地形圖，結(jié)合黃河上游流經(jīng)的地形區(qū)，分析黃河上游的水文特征。
教師指派學(xué)生說自己的看法，教師小結(jié)講授：黃河上游流經(jīng)青藏高原，水多沙少，是黃河的清水來源，多峽谷，水流湍急，流速較快，水能資源豐富。
（2）活動——探究合作
活動安排：結(jié)合前面黃河上游的水文特征，學(xué)生自主閱讀中國地形圖，結(jié)合黃河中下游流經(jīng)的地形區(qū)，分析黃河中下游的水文特征。
學(xué)生分析，教師根據(jù)情況進行小結(jié)和補充： 黃河中游主要流經(jīng)黃土高原，增加沙量占全黃河沙量的92%，是黃河泥沙的主要來源，多峽谷、多支流、水量大。
黃河下游由西向東流經(jīng)華北平原，地勢平坦，水的流速緩慢，無較大支流匯入，流域面積較小。
（三）黃河的價值和問題
1.黃河的貢獻
展示黃河流域歷代古都遺跡地圖。
提問：黃河流域自古以來就是我國重要的農(nóng)業(yè)區(qū)和人口分布區(qū)，閱讀黃河流域歷代古都遺跡圖，分析黃河流域歷來人口密集的原因。
學(xué)生回答：黃河給沿岸的人們提供了灌溉水源，形成了平原。
（1）在黃河流域圖上找到黃河流域的主要平原，說一說黃河塑造了哪些平原？
學(xué)生在地圖上找到黃河流域主要的平原寧夏平原，河套平原和華北平原。
教師展示圖片，并講授：寧夏平原水稻產(chǎn)區(qū)集中，河湖眾多，被稱為“塞上江南”；河套平原降水少但灌溉方便，農(nóng)業(yè)發(fā)達被譽為“塞上糧倉”；華北平原是中國古代文化搖籃是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)之一。
（2）黃河的灌溉水源
黃河為沿岸提供了灌溉水源，早在2000年以前人們就開始引黃灌溉。
展示引黃濟青工程圖并講解：引黃濟青工程是中國山東省境內(nèi)一項將黃河水引向青島的水利工程，該工程改變了原先缺水的青島市的面貌，居民的社會生活也得到改觀。被譽為“黃金之渠”。
（3）水能資源
讀圖思考：觀察黃河流域的水電站一般建在哪里？為什么修建在這里？
圖文講解：展示黃河流域的重要水電站分布圖，引導(dǎo)學(xué)生回答黃河的水電站主要集中在上中游，因為上中游水能資源豐富。
2.黃河的憂患
活動：小組合作探究
活動安排：黃河自古多憂患，長期以來黃河流域就存在嚴重的水患問題，結(jié)合課本內(nèi)容，小組合作討論分析下面學(xué)習(xí)內(nèi)容。
①黃河的憂患在上、中、下游各有哪些表現(xiàn)？
②這些憂患形成的自然和人為因素各有那些？
③這些憂患能產(chǎn)生哪些影響？分別應(yīng)該采取哪些措施？
結(jié)合地形圖，氣候圖和主要從事的農(nóng)業(yè)活動方面考慮，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起分析講解。
（1）上游的主要問題：土地荒漠化
分析討論：從自然和人為的角度思考土地荒漠化的原因和主要治理措施。
講解：黃河的中游因為流經(jīng)了黃土高原，所以水土流失的問題很嚴重，因為中游的水土流失問題導(dǎo)致黃河稱為世界上含沙量最大的河流。
黃土高原位于黃河中游，在穿越黃土高原時，黃河把大量的泥沙帶了下來，于是就有“一碗水半碗沙”的說法。據(jù)統(tǒng)計，黃河每年要從黃土高原帶走約16億噸泥沙。
分析討論：探究學(xué)習(xí)：從降水、植被、土質(zhì)等方面分析黃土高原水土流失的原因。
提問：面對如此嚴重的水土流失問題，我們應(yīng)該怎么才能有效的治理這個問題呢？（學(xué)生集思廣益，根據(jù)實際情況來分析培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。）
回答：1.植樹種草、保持水土；2.修筑梯田；3.修擋土壩；4.禁止采礦
（3）展示“地上河”的示意圖，嘗試讓學(xué)生分析黃河下游“地上河”的形成原因。
講解：河床高出兩岸地面的河，又稱“地上河”。流域來源于沙量很大的河流，在河谷開闊，比降平緩的中、下游，泥沙大量堆積，河床不斷抬高，水位相應(yīng)上升。
學(xué)生理解地上河的定義后，分析地上河的形成原因：
治理措施：植樹造林，疏浚河道，修建水庫，退耕還湖 。
（4）黃河的凌汛
講解凌汛：凌汛是冰凌對水流產(chǎn)生阻力而引起的江河水位明顯上漲的水文現(xiàn)象。
發(fā)生條件：河流有結(jié)冰期，從低緯度向高緯度流的河段。
講解完后然學(xué)生在黃河的流域圖中找出黃河會發(fā)生凌汛的河段。
學(xué)習(xí)完成后對知識點用表格進行匯總小結(jié)，加深學(xué)生對黃河水患的理解。
三、內(nèi)容小結(jié)。
四、課堂練習(xí)。
完成導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)練習(xí)題。
五、課堂反思。
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

展開更多......

收起↑