資源簡介

4、下雨啦
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)
課時：一課時（總6課時）
教材簡析:本課其實是在上一節(jié)基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)線條，（不規(guī)則的點線練習(xí)）采用什么材料均可。
教學(xué)目標(biāo):
１、用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。
２、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來。
教學(xué)重難點: 感受并用不同工具材料表現(xiàn)淅瀝的小雨。
課前準(zhǔn)備：
（１）教師要提前布置任務(wù)，讓學(xué)生觀察雨中人物、景物、動物的特征。
（２）教師、學(xué)生共同準(zhǔn)備一些雨具展示在教室中。
（３）教師搜集一些有關(guān)雨景的照片、錄像。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：
二、導(dǎo)入新課
聽歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象？（描述了雨中人們爭上計程車的情景。）春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時的情景是怎樣的？
三、雨中的自然現(xiàn)象
四、雨中的人物形象
路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。
路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。
家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門閉戶。其它的人（學(xué)生表述）。
五、表現(xiàn)雨中的情景
1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。
2、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。
3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點，構(gòu)圖飽滿。
4、雨的種類：小雨、中雨、大雨、陣雨、太陽雨
六、教師示范：各種雨的畫法：小雨：用小短線表現(xiàn)
中雨：用小水滴表現(xiàn) （雨落下的方向要一致）
大雨：用長線表現(xiàn)
七、欣賞兒童作品：
概括講解近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系
八、作業(yè)評析
1、作業(yè)展示，介紹自己的畫面內(nèi)容。
2、教師評析。評析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。
九、課后延伸：
鼓勵學(xué)生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫出雨滴的樣子，或用珠子串成串，拴在傘邊上，轉(zhuǎn)動傘，感受下雨的情景。
教后記：本節(jié)教學(xué)設(shè)計把側(cè)重點放在孩子對雨的感受、和對雨天故事的回憶。孩子們能使用點和線來表示雨，也能區(qū)別出大雨、小雨、雷雨的畫法。孩子能夠流暢的說出自己雨天發(fā)生的故事，因為聯(lián)系生活孩子們能很積極的配合。本節(jié)課互動由始到終，孩子們能夠在快樂中學(xué)到知識，并且學(xué)會在雨天中幫助沒有帶傘的同學(xué)。但由于本節(jié)過于側(cè)重對雨天的回憶，沒有教授孩子如何去畫一幅雨天的畫，使得孩子在開始畫畫時無從下手，多數(shù)孩子都從雨開始畫，畫面主體物過小。
在引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時人們的反應(yīng)時，我請一位學(xué)生上來學(xué)學(xué)下雨刮風(fēng)時的各種聲音，另一位學(xué)生拿著雨傘配合著聲音表演風(fēng)雨中行走的困難。學(xué)生們表演得非常逼真，其他學(xué)生通過觀看，發(fā)現(xiàn)了在雨中走路的樣子與平時的不同之處，在繪畫時自覺地將之表現(xiàn)了出來。回憶以往教學(xué)時教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生卻不能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物動態(tài)的情況，接下來上課將把范畫一塊時間加長，多講些繪畫技巧。
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