資源簡介

6.3 世界最大的黃土堆積區—黃土高原
【學習目標】
1.運用地形圖，說出黃土高原的地理位置和范圍。
2.閱讀圖文資料，說出黃土高原自然環境特點及對民俗的影響。
3.結合圖文資料，分析黃土高原形成的原因。
4.通過實驗、材料及小組探究，分析黃土高原水土流失的原因及后果，概括水土流失的治理措施及經驗。
【教學重難點】
重點：1.說出黃土高原的地理位置和范圍。
2.說出黃土高原自然環境特點及對民俗的影響。
難點：分析黃土高原水土流失的原因，了解水土流失的治理措施及經驗。
【教學方法】
讀圖指導法、活動探究法、講授法、小組討論法、實驗法。
【教學過程】
新課導入：
播放《航拍中國——陜西》黃土高原片段。
教師：黃土高原位于中國的內陸腹地，該地有多厚的黃土就有多深的奧秘。今天，我們跟隨航拍中國攝影團隊，一起飛越黃土高原，去探訪高原上的窯洞，見識該地深處的別樣生活，開啟我們的尋根之旅。
新課講授：
高原之魂——中華文明的搖籃
1.黃土高原的位置、范圍
觀察黃土高原的地形圖，描述黃土高原的位置及范圍。
學生觀察黃土高原的地形圖，得出黃土高原東起太行山，西至烏鞘嶺，北連內蒙古高原，南抵秦嶺；結合中國的行政區劃圖得出黃土高原主要包括山西、陜西、寧夏、甘肅等省區大部分。
2.為什么黃土高原能成為文明的發源地？
討論：為什么黃河流域能成為古代文明的發祥地？
學生發言，教師總結：
黃土疏松肥沃，便于耕種，早在六七千年前，渭河平原一帶就已經出現了原始農耕
文明；相傳在四五千年前，炎黃二帝在這一帶開創了華夏文明的先河。
3.黃土高原自然環境特點
觀察中國氣候類型分布圖，總結黃土高原的氣候類型。
學生觀察中國氣候類型分布圖，得出“氣候類型以溫帶季風氣候和溫帶大陸性氣候為主”。
（二）高原之情——多彩的風土民情
1.黃土高原富有地方特色的“黃土風情”
討論：舉例說說黃土高原富有特色的生活及民俗，以及這些“黃土風情”與自然環境的關系。
學生發言，教師補充總結：
窯洞具有冬暖夏涼的特點，且不易崩塌，黃土高原地區氣候干燥、冬冷夏熱，且黃土土層深厚，具有直立性，適宜開鑿窯洞，作為居所。
信天游的形成與當地地形特征有關系。黃土高原地形千溝萬壑、支離破碎，交通不便，所以人與人交流經常扯開嗓子面對面喊話，久而久之形成了信天游高亢的特點。
（三）高原之源——自然饋贈的黃土
1.“風成說”
展示黃土高原的幾種學說“水成說”、“風水雨相說”、“風成說”。引導學生進行思考。教師補充：科學家提出了多種假說，其中“風成說”得到了廣泛的支持，即認為黃土高原的黃土物質是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹來的。
活動：運用黃土“風成說”解釋下列地理想象。
教師展示教材資料，學生思考發言，教師補充。
2.黃土高原地貌
展示黃土高原地貌景觀，學生觀察并總結各地貌景觀的特征。
黃土塬：頂部平坦開闊，四周被流水侵蝕形成溝壑。
黃土梁：溝谷發育，長條臺地。
黃土峁：孤立的饅頭狀山丘。
黃土川：河谷平原地帶，農業發達，人口集中。
教師總結黃土高原地形特征：千溝萬壑，支離破碎。
（四）高原之患——天災人禍的結果
1.水土流失的原因
活動：討論土質、植被覆蓋率、坡度、降水強度等與水土流失的關系。
學生甲上臺展示實驗原理、實驗一操作過程及實驗結果，得出“植被覆蓋率越高，水土流失越弱”。
學生乙上臺展示實驗二操作過程及實驗結果，得出“沙土中水土流失較強，黏土中水土流失較弱”。
學生丙上臺展示實驗三操作過程及實驗結果，得出“降水強度越大，水土流失越強”。
學生丁上臺展示實驗四操作過程及實驗結果，得出“坡度越陡，水土流失越強”。
教師總結黃土高原水土流失的自然原因及人為原因。
2.水土流失的危害
播放水土流失相關視頻，討論水土流失帶來的危害。
學生發言，教師補充得出結論：水土流失使土地越來越貧瘠；水土流失使生態環境日益惡化，誘發自然災害；水土流失使河床抬高，引發洪澇災害。
3.水土保持
活動：展示水土流失的原因，將學生分為四組，分別討論針對植被、降水、地形坡度及人為原因等不同原因造成的水土流失該如何解決。
第一組學生代表發言總結：多植樹種草，增加植被覆蓋率，可以減少水土流失。
第二組學生代表發言總結：降水是自然因素，雖然改變不了，但也可以通過增加植被覆蓋率，減少降水對土壤的沖刷來減少水土流失。
第三組學生代表發言總結：緩坡修梯田，陡坡植樹種草也能減少水土流失。
第四組學生代表發言總結：針對人為原因造成的水土流失，可以通過合理放牧、退耕還林、合理發展及提升人口素質等措施來解決。
教師補充講解“打壩淤地”措施，并介紹生物措施和工程措施。
（五）高原之夢——共展美好未來
展示黃土高原治理前后對比圖，播放“黃土高原治理成效”視頻。
教師：新中國成立以來，黨和政府高度重視黃土高原的生態治理工作，也取得了舉世矚目的成就。視頻中僅展示了陜西省境內黃土高原的一些治理成果，其實，整個黃土高原的植被覆蓋率已由新中國成立前期的7.1%增加至現在的65%，黃河的泥沙含量也由之前的10億噸左右降到現在的2億噸。當然，當地的農民也過上了更加富足的生活，這也說明了一個道理:綠水青山就是金山銀山。
課堂練習：
見課件。
課堂小結：
1.請學生談談本節課的收獲。
2.教師總結：本節課我們通過探究活動學習了世界最大的黃土堆積區—黃土高原，了解了黃土高原的形成及悠久的歷史文化，也一起探討了該區域出現的生態環境問題及解決措施，今天的活動大部分同學都能參與其中，希望大家課后做好復習，將知識內化并學會應用。
作業布置：
完成配套課后練習。
【板書設計】
6.3世界最大的黃土堆積區——黃土高原
【課后反思】
1.成功之處
本節課從黃土高原的特殊性切入，引導學生積極思考、自主探究，并通過試驗及活動，引發學生的深度思維，升華本節課的主題?？傊?，本節課是以培養學生的能力為主。
2.改進之處
在難點內容部分的處理上，課堂氣氛較顯沉悶，這部分內容對中等偏下的學生來說相對較難，還要改變策略，降低難度，促進其積極參與。

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