資源簡介

6.4 祖國的首都——北京
【學習目標】
1.結合圖文資料，舉例說出北京的城市職能。
2.結合地圖，描述北京的地理位置和自然環境，并對北京的地理位置進行簡要評價。
3.結合圖文資料，舉例說明北京的城市發展成就，說出主要的名勝古跡，并探討二者之間發展的矛盾。
【教學重難點】
重點：說出北京的城市職能和城市建設成就。
難點：評價北京的地理位置和自然環境。
【教學方法】
讀圖指導法、講授法、小組討論法。
【教學過程】
新課導入：
用2022年北京冬奧會宣傳視頻導入：
冬奧會“花”落北京。北京是世界上唯一一個既舉辦過夏季奧運會，又將舉辦冬季奧運會的城市。北京有何優勢呢？
新課講授：
環節一：印象北京
學生活動及問題：
學生通過閱讀教材圖文資料，舉例說出北京的城市職能。
1.政治中心
2.文化中心
3.國際交往中心
環節二：圖說北京
學生活動及問題：
（一）運用地圖描述北京的地理位置，概括北京的自然環境，并能做出簡要評價。
1.運用地圖，描述并評價北京緯度位置。
緯度位置：39°N～41°N，暖溫帶，中緯度地區，半濕潤地區。氣候溫暖，熱量較充足，雨熱同期，適合農業發展。
2.運用地圖，描述并評價北京海陸位置。
海陸位置：位于華北平原西北部，距渤海較近，內陸城市，鄰河北、天津。海陸交通便利，方便對外貿易。
3.運用地圖，描述北京的交通位置。
交通位置：歷史上，向東可進入東北地區，向西北出居庸關進入內蒙古高原，向西可聯系黃土高原，向南可進入華北平原。現代，北京已經形成航空、公路、鐵路四通八達的現代化立體交通網絡。
4.運用地圖，描述并評價北京的地形地勢。
北京地形以山地和平原為主，山地主要分布在西北部，平原主要分布在東南部，地勢西北高、東南低。平坦的地形利于城市建設，西北高東南低的地勢利于濕潤氣流深入內陸，形成降水。
5.運用地圖，描述并評價北京的河流。
北京有多條河流經過，大都自西北流向東南，能為北京提供水源、航運和防御之利。
（二）運用圖片，并結合自身旅行經歷，欣賞并介紹北京的名勝古跡。
長城、周口店猿人遺址、天壇、明十三陵、北京故宮、頤和園、前門大街、南鑼鼓巷等。
北京既有濃郁的歷史文化特色，又有現代風貌。這也是北京城市建設成就的體現。
環節三：暢談北京
學生活動及問題：
運用圖片，并結合鄭州市發展，舉例說出北京的城市建設成就。
1.一個個新區不斷涌現；城市規模不斷擴大，中心城外圍形成了一批衛星城。
2.形成了重點功能區。
3.形成四通八達的現代化立體交通網絡，擁有全國最大的鐵路交通樞紐和國際航空港。
4.重視環境質量的改善。
北京古城在現代化進程中，面臨有效保護古城風貌的問題。針對“北京的四合院和胡同是拆除還是保護”這一議題，小組討論，提出你的觀點，并說明理由。
課堂小結：
通過本節課的學習，我們認識了祖國的首都——北京，知道了北京的城市職能、地理位置和自然環境、北京的歷史文化遺跡和現代的城市建設成就。也懂得了了解一個城市的基本方法。
課堂練習：
1.讀圖概括鄭州市自然環境特征（地形、河流、氣候等）
鄭州市地形以山地和平原為主，山地主要分布在西部，平原主要分布在東部，地勢西高東低。黃河及支流流經，水源較充足。氣候屬溫帶季風氣候，夏季高溫多雨、冬季寒冷干燥。
2.讀圖評價鄭州市的交通位置
鄭州市位于河南省中北部，多條鐵路干線在此交匯，是我國重要的交通樞紐，交通便利，便于與省內其他城市，與國內其他省份，與國外進行經濟和人員往來，利于其經濟發展。
【板書設計】
6.4 祖國的首都——北京
【課后反思】
本節課是學習“城市”這一區域尺度的一個范例，不僅需要了解祖國首都——北京的地理位置、自然環境、城市發展及建設成績相關內容，更需要掌握描述和評價某城市地理位置的一般方法。

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