資源簡介

第16課　早期殖民掠奪
【課標(biāo)要求】
通過新航路開辟后的殖民擴(kuò)張，了解資本原始積累的野蠻性和殘酷性。
【教學(xué)目標(biāo)】
時(shí)空觀念：
通過閱讀教材，了解“三角貿(mào)易”的過程，能正確說出“三角貿(mào)易”的路線。
歷史解釋：
了解葡萄牙和西班牙早期的殖民活動、英國的殖民擴(kuò)張、“三角貿(mào)易”，荷、法、英殖民爭霸以及英國成為“日不落帝國”的基本史實(shí)。
史料實(shí)證：
閱讀史料，分析歐洲殖民國家殖民掠奪的影響，正確看待歐洲殖民者的擴(kuò)張和掠奪。
家國情懷：
通過對殖民主義罪惡的認(rèn)識和批判，培養(yǎng)關(guān)心國家、民族前途命運(yùn)的精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
“三角貿(mào)易”。
【教學(xué)難點(diǎn)】
歐洲國家早期殖民擴(kuò)張的作用和影響。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
21世紀(jì)是藍(lán)色的世紀(jì)，海洋對當(dāng)今世界各國的發(fā)展起著非常重要的作用。英國政治家沃爾特·雷利曾說過這樣一句話：“誰控制了海洋，即控制了貿(mào)易，誰控制了世界貿(mào)易，即控制了世界財(cái)富，因而控制了世界。”
早在500年前，為了爭奪對海洋的控制權(quán)，大西洋沿岸的葡萄牙、西班牙、荷蘭、英、法等國就展開了針鋒相對的斗爭，演繹了一幕幕大國興衰的歷史大劇，今天讓我們回到500年前的歐洲，看看西方各國如何進(jìn)行殖民霸權(quán)的角逐。
今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第16課：早期殖民掠奪。
二、探究新知
(一)葡萄牙與西班牙的殖民掠奪
1．閱讀下面兩則材料，并結(jié)合教材第75頁第一段正文內(nèi)容，分析殖民掠奪的主要原因。
材料一　他們用一些廉價(jià)的小商品，如小鏡子、小刀、玻璃球、帽子等，換取當(dāng)?shù)氐恼滟F特產(chǎn)，如從非洲掠取的黃金、象牙、鉆石、丁香、樟木；在印度和錫蘭收購珠寶、胡椒、肉桂、藍(lán)靛、絲綢、大米等。這些產(chǎn)品運(yùn)往歐洲，被高價(jià)出售，獲取巨利。
——李其榮主編《世界通史·近代卷》
材料二　1494年6月7日，在羅馬教皇的主持下，葡萄牙、西班牙在里斯本郊外的一個(gè)小鎮(zhèn)簽署條約：在地球上畫一條線，然后像切西瓜一樣把地球一分兩半。葡萄牙拿走了東方，西班牙把美洲抱在了懷里。
——《大國崛起》解說詞
提示：中世紀(jì)晚期，西歐商品經(jīng)濟(jì)空前繁榮，需要拓展市場，推銷產(chǎn)品，尋找原料。
2．課件展示葡萄牙、西班牙的海外殖民圖。閱讀圖片，結(jié)合教材第75頁第二、三段正文內(nèi)容，分析歸納葡萄牙、西班牙在哪些地方通過什么方式進(jìn)行殖民。
提示：葡萄牙：在亞洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民據(jù)點(diǎn)與商站，從而控制了從印度洋到太平洋的海上通道，并以殖民據(jù)點(diǎn)為基地在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行劫掠式的貿(mào)易。
西班牙：西班牙憑借“無敵艦隊(duì)”，在美洲建立起一個(gè)殖民大帝國。西班牙殖民者使用武力強(qiáng)迫印第安人無償開采金銀礦，還在當(dāng)?shù)亻_發(fā)種植園，強(qiáng)迫印第安人和黑人作為奴隸在種植園里勞作。
學(xué)生回答后，完成下列表格。
殖民國家 殖民范圍 殖民方式
葡萄牙 亞洲、非洲、拉丁美洲 建立殖民據(jù)點(diǎn)與商站
西班牙 美洲 開采金銀礦，開發(fā)種植園，奴役印第安人和黑人
(二)英國的殖民擴(kuò)張
1．學(xué)生閱讀教材第76頁第一段正文內(nèi)容，找出英國殖民擴(kuò)張的背景。
提示：①新航路開辟以后，位于海上貿(mào)易航道要沖的英國，手工業(yè)迅速發(fā)展，急需開拓海外市場。②新航路開辟以后，位于海上貿(mào)易航道要沖的英國，只有打破西班牙的海上霸權(quán)才能向海外發(fā)展。
2．學(xué)生閱讀教材第76頁第一、二段正文內(nèi)容，找出英國進(jìn)行殖民擴(kuò)張的方式。
提示：①1588年，英國海軍打敗西班牙“無敵艦隊(duì)”，英國逐漸成為海上霸主。②17世紀(jì)，英國在北美建立了殖民地，英國殖民者在北美建立大種植園，生產(chǎn)英國工業(yè)所需要的棉花、煙草、藍(lán)靛、蔗糖等原材料。③從事販賣非洲黑奴的活動。
3．學(xué)生觀察《英國在大西洋進(jìn)行的“三角貿(mào)易”示意圖》，講述“三角貿(mào)易”的過程，嘗試畫出“三角貿(mào)易”簡圖。
提示：
英國商船從英國各地的港口出發(fā)，將火器、機(jī)械制品和酒等物品運(yùn)往非洲傾銷；在非洲擄獲黑奴，運(yùn)往西印度群島和美洲殖民地，賣給當(dāng)?shù)氐姆N植園主；再購進(jìn)殖民地盛產(chǎn)的蔗糖、煙草等產(chǎn)品返回英國。這個(gè)航程的路線呈三角形，故被稱為“三角貿(mào)易”。
(三)荷、法、英殖民爭霸
1．課件出示荷蘭殖民擴(kuò)張圖，根據(jù)荷蘭的地理位置和圖例感知荷蘭殖民的背景和范圍。
教師講解：荷蘭位于歐洲大西洋沿岸的中段，是歐洲各大區(qū)貨物溝通的必經(jīng)之路；位于萊茵河的入海口，從萊茵河到威尼斯的商路連接了大西洋和地中海兩大貿(mào)易圈，一度控制著波羅的海、印度及美洲的全部貿(mào)易，有“海上馬車夫”之稱。
進(jìn)入17世紀(jì)，荷蘭加入殖民掠奪者行列，入侵印度尼西亞的爪哇島；從葡萄牙人手中奪取了馬六甲和錫蘭；一度強(qiáng)占了中國的臺灣；在非洲的好望角建立了殖民地；在北美洲建立了新尼德蘭殖民地。
2．課件出示法國殖民擴(kuò)張圖，根據(jù)圖例感知法國的殖民范圍。
教師講解：17世紀(jì)下半葉，法國加入了殖民爭霸的行列，先后在北美洲、非洲和亞洲建立了法屬殖民地。為爭奪美洲、非洲、亞洲的殖民地和世界市場，從17世紀(jì)下半葉起，英國與荷蘭、法國發(fā)生了一系列戰(zhàn)爭。
3．學(xué)生閱讀教材第77頁第三段正文內(nèi)容，并結(jié)合下面圖示，理解英國殖民爭霸的過程。
教師講解：英國憑借強(qiáng)大的實(shí)力最終戰(zhàn)勝了荷蘭和法國，在世界各地奪取了大片殖民地，自詡為“日不落帝國”。
4.閱讀下列材料，并結(jié)合教材第78頁第一段正文內(nèi)容，思考：歐洲殖民國家的殖民掠奪產(chǎn)生了哪些影響？
材料—　“美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進(jìn)行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵捕黑人的場所：這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光。”“資本來到世間，從頭到腳，每個(gè)毛孔都滴著血和骯臟的東西。”
——馬克思
材料二　“歐洲殖民者把大量財(cái)富運(yùn)回歐洲并轉(zhuǎn)化為資本，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，隨著歐洲資本主義國家和地區(qū)對商品市場及原料產(chǎn)地的需求越來越大，他們把殖民擴(kuò)張的魔爪伸向了世界上越來越多的地方，世界市場得以進(jìn)一步拓展，越來越多的地方被納入資本主義世界市場體系。”
——《世界歷史》
提示：(1)殖民掠奪是歐洲殖民國家的主要侵略活動方式，是資本主義初期資本原始積累的重要途徑。這些侵略活動使得大量的財(cái)富流入歐洲，有助于殖民國家的資本原始積累，有助于世界市場逐漸形成。
(2)對于殖民地來說是一場深重的災(zāi)難，但客觀上也將歐洲文化帶到殖民地，對殖民地社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
三、課堂小結(jié)
通過對本課的學(xué)習(xí)，我們了解了以英國為代表的早期西方資本主義國家，通過殖民擴(kuò)張、殖民掠奪和販賣奴隸等血腥手段，掠奪了巨額財(cái)富，實(shí)現(xiàn)了資本主義發(fā)展過程的原始積累，加速了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。殖民擴(kuò)張也是人類歷史上不同文明之間的一次沖撞和整合，這個(gè)過程既有殘酷野蠻的一面，也有傳播先進(jìn)科技文化成果的一面。由于人類文明是人類智慧和良知的結(jié)晶，隨著它的發(fā)展腳步，人類不同文明之間的整合應(yīng)當(dāng)越來越傾向于和平交融的方式。
【板書設(shè)計(jì)】
【當(dāng)堂演練】
一、單項(xiàng)選擇題
1. “在歐洲以外直接靠掠奪、奴役和殺人越貨而奪得的財(cái)寶，源源不斷流入宗主國，在這里轉(zhuǎn)化為資本。”這段材料表明( C )
A.殖民掠奪促進(jìn)了殖民地社會的發(fā)展 B.殖民掠奪有助于世界市場的形成
C.殖民掠奪有助于資本原始積累 D.殖民掠奪造成了非洲勞動力銳減
2. 眾所周知，歐洲著名城市首先出現(xiàn)在意大利，資本主義萌芽也最早萌發(fā)于地中海沿岸。然而，到了18世紀(jì)，遠(yuǎn)在大西洋的英國卻成為資本主義霸主。主要是因?yàn)? B )
A.英國地理位置優(yōu)越 B.英國注重資本原始積累
C.意大利的文化傳統(tǒng) D.英國率先完成工業(yè)革命
3. 新航路的開辟結(jié)束了世界各地相對孤立的狀態(tài)，歐洲、亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的聯(lián)系，世界市場的雛形開始出現(xiàn)。這個(gè)“雛形”的中心應(yīng)該位于( C )
A.北美 B.地中海 C.西歐 D.大西洋
4. 很多人都特喜歡美國NBA黑人球星科比，欣賞科比的黑曼巴精神：就是從不退卻，從不放棄，從不逃遁，忍辱負(fù)重，絕處逢生，也可以概括為能力、野心、永不言棄，只爭第一，第二也是一種失敗。科比的祖先來自非洲大陸，歷史上與非洲黑人大批來到北美有關(guān)的史實(shí)是( A )
A.“三角貿(mào)易” B.斯巴達(dá)克起義 C.布匿戰(zhàn)爭 D.阿拉伯帝國的擴(kuò)展
5. 18世紀(jì)初，荷蘭每年還有大約200艘船開往圣彼得堡，50年后則減少到原來的2/3，到1795年只剩下1艘，而同年英國有500艘商船開往圣彼得堡。此狀況可折射出( B )
A.俄國進(jìn)口商品結(jié)構(gòu)變化 B.歐洲商業(yè)霸權(quán)的轉(zhuǎn)移
C.英荷對外貿(mào)易爭奪激烈 D.荷蘭造船業(yè)日益衰落
二、史料研讀
11.地名探源:地名研究與歷史研究相互滲透、相互依存。閱讀材料，回答問題。
材料一 1513年4月3日，西班牙人龐塞在今①佛羅里達(dá)（Florida） 登陸，宣布該地為西班牙國王所有。這天正好是復(fù)活節(jié)，西班牙語中復(fù)活節(jié)寫作Pascua Florida，意為開花的復(fù)活節(jié)，加之當(dāng)時(shí)該地正是鮮花盛開的時(shí)候，龐塞便以佛羅里達(dá)命名了該地。1776年10月，西班牙人在加利福尼亞州的西岸建起圣方濟(jì)各會傳教站，為了紀(jì)念方濟(jì)各會創(chuàng)始人圣弗朗西斯，把這一帶稱為②“圣弗朗西斯科”。
材料二 1621年荷蘭在 ③哈德遜河（注：以英國海員探險(xiǎn)家Henry Hudson的名字命名）流域的曼哈頓島上建立起殖民地，1625年將該地命名為 ④新阿姆斯特丹等（注：阿姆斯特丹為荷蘭的地名），后來這些地方被英國人吞并，1663年英國國王查理二世把該地冊封給約克和阿爾巴尼公爵（即未來的詹姆斯二世）。1664年前后，公爵以其爵號將哈德遜河以西命名為阿爾巴尼，以東命名為約克郡（注：約克郡為英國的地名）。1685年，公爵即王位后遂將其命名為“新約克”（New York），音譯為 ⑤“紐約”。
——摘編自尹明明《近代殖民擴(kuò)張與世界地名——兼論地名學(xué)與歷史研究的關(guān)系》
（1）某歷史研究小組對以上材料進(jìn)行研讀,發(fā)現(xiàn)地名蘊(yùn)含豐富的文化信息，不同地名的命名有不同的特征。他們制作了如下表格，請你幫他們補(bǔ)充完整。（6分）
命名特征 從材料中發(fā)現(xiàn)的證據(jù)
特征1:地名命名與宗教信仰有關(guān) __①②（2分）__
特征2:_以人的名字來命名地名（2分） ②③
特征3:地名命名與殖民者的本土地名相關(guān) _④⑤（2分）
（2）從以上地名研究中可以發(fā)現(xiàn)許多歷史問題，你從材料一和材料二中分別能夠發(fā)現(xiàn)什么歷史問題 （4分）
【答案】 歷史問題：①從材料一中可以更多地了解西班牙的殖民擴(kuò)張；②從材料二中可以更多地了解殖民擴(kuò)張的沖突或英荷的殖民爭斗。（一點(diǎn)2分，共4分）
（3）綜上所述，你認(rèn)為地名探源可研究哪些內(nèi)容 地名探源對我們學(xué)習(xí)歷史有什么幫助 （5分）
【答案】 內(nèi)容：地名的由來與地名的變遷。（2分）
幫助：①豐富歷史地理知識；②開闊歷史視野；③有助于我們理解歷史問題；等等。（一點(diǎn)1分，共3分）
【課后反思】
在本課的教學(xué)中，我緊密聯(lián)系上節(jié)課新航路開辟的相關(guān)知識引導(dǎo)學(xué)生了解早期的殖民擴(kuò)張和殖民掠奪的情況。本節(jié)課學(xué)生能夠積極探究問題，對事件的來龍去脈分析得較為透徹，取得了較理想的教學(xué)效果。

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