資源簡介

第11課　北洋政府的統治與軍閥割據
【課標要求】
知道民國初期北洋軍閥的統治。
【教學目標】
素 養 目 標 知道袁世凱獨裁統治和復辟帝制的史實。(史料實證)
2．掌握孫中山領導的反抗北洋軍閥的二次革命、護國戰爭等斗爭史實。(時空觀念、史料實證)
理解袁世凱復辟失敗和軍閥割據局面出現的原因。(歷史解釋、唯物史觀)
【教學重點】
袁世凱復辟帝制和資產階級革命派的反袁斗爭。
【教學難點】
袁世凱得以實現專制獨裁統治及其迅速垮臺的原因。
【教學過程】
一、導入新課
1912年清帝退位后，袁世凱成為中外矚目的人物。當時有人稱贊他是“中國的華盛頓”，但轉瞬之間他又被全國人民唾棄，被罵作“竊國大盜”。在此期間到底發生了什么，改變了人們對袁世凱的印象 為什么會出現這種情況呢 下面我們來學習第11課《北洋政府的統治與軍閥割據》。
二、探究新知
（一）二次革命
1．袁世凱就任臨時大總統后，為了建立獨裁統治，一再破壞責任內閣制。同盟會會員宋教仁聯合其他幾個政黨，組成國民黨，并在隨后的第一屆國會選舉中占據了明顯優勢，使袁世凱大為驚恐。
2．1913年春，準備北上組閣的宋教仁在上海火車站遇刺身亡。這就是民國初年震驚全國的“宋案”。
“宋案”發生后，袁世凱決定以武力鎮壓國民黨，下令罷免由國民黨人擔任的江西、廣東、安徽三省都督，并派兵南下。
孫中山和黃興等號召南方各省起來反袁，發動“二次革命”，但國民黨力量渙散，二次革命很快被袁世凱鎮壓下去。
（二）袁世凱復辟帝制
1．鎮壓二次革命后，袁世凱強迫國會選舉他為正式大總統，隨即下令解散國民黨。1914年初，袁世凱解散國會，不久又廢除《中華民國臨時約法》，頒布《中華民國約法》，改責任內閣制為總統制。接著，修改總統選舉法，規定總統可無限期連任，可指定繼承人。至此，袁世凱想當皇帝的野心昭然若揭。
合作探究：袁世凱在鎮壓二次革命后，為了建立獨裁統治，又采取了哪些措施？
教師點撥：①袁世凱強迫國會選舉他為正式大總統；②解散國民黨；③解散國會；
④廢除《中華民國臨時約法》，頒布《中華民國約法》，改責任內閣制為總統制；
⑤修改總統選舉法，規定總統可無限期連任，可指定繼承人。
2．為實現皇帝夢，袁世凱甚至不惜犧牲國家主權和民族利益，接受日本旨在滅亡中國的“二十一條”的大部分內容，以換取日本的支持。
3. “二十一條主要內容有：承認日本繼承德國在山東的一切特權，進一步擴大日本在“南滿”和蒙古的權益，規定中國沿海港灣、島嶼不得租借或割讓他國，聘用日本人為顧問等。
4. 1915年末，袁世凱下令以1916年為“中華帝國洪憲元年”，準備在元旦舉行登基大典。
合作探究：袁世凱復辟帝制的社會條件。
教師點撥：(1)由于資產階級的軟弱性和妥協性，辛亥革命并沒有完成反帝反封建的任務，中國半殖民地半封建社會的性質也沒有得到徹底的改變，革命果實反被袁世凱竊取。因此，復辟封建君主制度的社會基礎尚存。
(2)袁世凱竊取辛亥革命果實后，處心積慮復辟帝制，他用最高統治地位及兵權加強獨裁統治。其地位、兵權和實力是他得以復辟帝制的主要原因。
(3)第一次世界大戰期間，歐洲列強無暇東顧，日本為獨霸中國，積極支持袁世凱稱帝。
(4)資產階級革命派力量的渙散導致反袁斗爭軟弱無力，致使袁世凱的復辟活動得不到有效遏制。此外，袁世凱上臺后，為制造復辟的思想輿論，推行尊孔復古逆流也起了一定作用。
（三）護國戰爭
1．袁世凱的復辟活動，令舉國嘩然。孫中山發表《討袁宣言》，號召愛國豪杰共同奮起，維護共和制度。
2. 1915年底，蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯在云南宣告獨立，組織護國軍北上討袁，護國戰爭爆發。
思考：護國戰爭爆發的原因是什么 領導人都有誰
提示：原因:袁世凱的復辟活動不得人心。領導人:蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯。
合作探究：面對袁世凱的復辟行為,人們有何反應
教師點撥：孫中山發表《討袁檄文》,號召愛國豪杰共同奮起, 維護共和制度;梁啟超和蔡鍔前往南方籌劃討伐袁世凱事宜。
3．袁世凱糾集重兵圍剿護國軍。但他的復辟行徑不得人心，北洋軍隊人心渙散，節節敗退，不少省份宣布獨立，脫離袁世凱政府。
4. 1916年3月，袁世凱被迫取消帝制，6月在絕望中死去。護國戰爭結束。
合作探究：袁世凱復辟帝制失敗的原因。
教師點撥：(1)盡管袁世凱手握大權和北洋軍，但他出賣國家民族利益，違背民主共和的歷史發展潮流，必然遭到全國人民的唾棄和歷史的懲罰，這是袁世凱復辟帝制迅速敗亡的根本原因。
(2)辛亥革命后，民主共和的觀念已深入人心，人民群眾的民主思想覺悟程度提高，使復辟帝制的倒行逆施沒有長期生存的思想基礎。
(3)孫中山為首的革命派堅決反袁，以梁啟超為代表的立憲派由擁袁到反袁。全國人民支持護國運動。
(4)北洋軍閥內部發生變化，袁世凱眾叛親離，帝國主義也改變了對袁世凱的支持。
（四）軍閥割據
1．袁世凱死后，北洋軍閥分裂。以馮國璋和曹錕為首的直系軍閥，控制著江蘇、江西、湖北等省；以段祺瑞為首的皖系軍閥掌握著北京政府，并控制著安徽、浙江、山東、福建等省；奉系軍閥張作霖盤踞東北，滇系軍閥唐繼堯占據著云南、貴州等地，桂系軍閥陸榮廷占據廣東、廣西等地。
2．這些軍閥為爭奪地盤和鞏固政權，不惜出賣國家利益，依附帝國主義。大小軍閥連年混戰，中國陷入軍閥割據紛爭的動亂之中。
合作探究：北洋軍閥的割據局面對中國社會造成了哪些不利影響
教師點撥：農戶和耕地的大量減少、荒地的大量增加，說明軍閥割據局面對經濟造成嚴重破壞；陸軍人數和軍費的大量增加，說明軍閥割據時期戰事不斷，嚴重影響了正常的生產、生活，給中國人民帶來了深重的災難。
三、課堂小結
北洋政府統治時期，是中華民族的災難時期，軍閥割據，政治動蕩，被稱為最黑暗的時期。這一時期，舊的秩序被打破，新的秩序尚未建立，新舊體制雜糅并存。以孫中山為首的革命黨為保衛辛亥革命的成果，堅持不懈地反對北洋軍閥的專制獨裁統治。這些斗爭，雖然粉碎了袁世凱復辟帝制的美夢，卻絲毫沒有改變軍閥專制獨裁統治的黑暗現實。中國陷入軍閥割據紛爭的動亂之中。
【板書設計】
【當堂演練】
（ C ）1.1916年，袁世凱登基，舉國嘩然，不僅遭到革命派的反對，而且引起了以段祺瑞、馮國璋為代表的袁氏部屬的公開反對或暗中抵制。由此推斷，此事
A．加速南京政府的覆滅 B．導致二次革命的爆發
C．違背歷史發展的潮流 D．引發北洋軍閥的混戰
（ C ）2.袁世凱死后，北洋軍閥分裂。直系軍閥控制著江蘇、江西、湖北等省；皖系軍閥控制著安徽、浙江等省；奉系軍閥盤踞東北。其他各省也被大大小小軍閥所控制。由此可知，這一時期的突出特征是
A．革命力量壯大 B．追求民主共和 C．軍閥混戰割據 D．民族矛盾尖銳
（　C　）3.1912年5月，有記者問孫中山，愿意由袁世凱接任“總統”職位，是出于個人意愿，還是出于國家利益？孫中山回答：“兩者皆是，因袁君鼓動共和久矣。”這反映了
A．袁世凱具有追求民主共和的革命理想 B．媒體深刻影響政治格局
C．孫中山對袁世凱的本質認識不清 D．孫中山靈活的革命策略
（ C ）4.1912年清帝退位之時，袁世凱被稱為締造共和的功臣，但1915年末，袁世凱決定復辟帝制，一時之間，舉國嘩然，孫中山發表《討袁檄文》，號召“戮此民賊”時，連袁世凱的嫡系馮國璋等竟也發電要求其取消帝制。這說明
A．北洋軍閥內部分裂出現內訌 B．孫中山在國民中具有崇高威望
C．民主共和的觀念已深入人心 D．袁世凱資產階級屬性發生蛻變
5．閱讀材料，回答問題。(11分)
材料一 1913年3月20日，宋教仁被刺于上海滬寧火車站，全國震驚。時為臨時大總統的袁世凱說：“何方狂徒，膽敢毀我共和元勛？”下令通緝兇手。后來，參與行刺的應桂馨到北京，要求幕后指使者兌現“毀宋酬勛”，后者拒不接見，應桂馨離京去津，途中被刺身亡。
材料二 參議院行使立法權，國務員輔佐臨時大總統行使行政權并負其責任，司法獨立等。大總統為國之元首，總攬統治權。
——《中華民國臨時約法》
材料三
王淑芬：三爺，咱們的茶館改了良，你的小辮兒也該剪了吧？
李三：改良！改良！越改越涼，冰涼！哼！
……
李三：皇上沒啦，總算大改良吧？可是改來改去，袁世凱還是要做皇上！袁世凱死后，天下大亂，今兒個打炮，明兒個關城，改良？哼！
——老舍《茶館》
(1)根據材料一并結合所學知識，指出“宋案”的本質以及它引發的革命活動。(4分)
本質：民主共和與專制獨裁的矛盾。(2分)革命活動：二次革命。(2分)
(2)根據材料二，比較總統權力發生的變化并簡述袁世凱修改總統法的目的。(4分)
變化：總統權力全面加強，從三權分立到總攬大權。(2分)目的：為實行獨裁統治提供法律保證。(2分)
(3)根據材料三并結合所學知識，分析“越改越涼”的原因。(3分)
袁世凱死后，北洋軍閥分裂，大小軍閥連年混戰，中國陷入了軍閥割據紛爭的動亂之中。(3分)
【課后反思】
在本課中，我始終把學習目標貫穿整個教育教學過程的始終，通過啟發式教學、探究性學習、主題講演、合作學習等，凸顯學生在教育教學過程中的主體地位，推動學生學習方式的轉變，讓學生在快樂中學習。我在教學上還有許多需要改進的地方，要增加知識點之間的邏輯性，語言更加簡練得體，通過平時多聽課、多請教，進一步提高自己的教育教學水平和能力。

展開更多......

收起↑