資源簡介

第9課　辛亥革命
【課標(biāo)要求】
通過了解武昌起義及中華民國成立的史事，認(rèn)識(shí)辛亥革命的歷史意義及局限性。
【教學(xué)目標(biāo)】
素 養(yǎng) 目 標(biāo) 1．通過了解革命黨人的奮斗過程，體會(huì)辛亥革命推翻帝制、建立共和的偉大意義。(唯物史觀)
2．識(shí)讀《武昌起義和全國各省獨(dú)立形勢(shì)圖》，了解武昌起義的過程及革命形勢(shì)的發(fā)展。(時(shí)空觀念)
3．了解辛亥革命爆發(fā)的背景及其取得的成果，對(duì)辛亥革命進(jìn)行客觀、全面的評(píng)判。(歷史解釋、唯物史觀)
4．通過學(xué)習(xí)革命志士發(fā)動(dòng)的武裝起義，感悟革命黨人天下為公、無私奉獻(xiàn)的革命精神。(家國情杯)
【教學(xué)重點(diǎn)】
黃花崗起義、武昌起義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
辛亥革命的意義。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
上圖是人民英雄紀(jì)念碑上的一面浮雕，反映的是武昌起義中革命黨人勇往直前的場景。武昌起義是辛亥革命的開端。20世紀(jì)初，以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派掀起了辛亥革命，這次革命成功了嗎 今天我們就來學(xué)習(xí)第9課《辛亥革命》，了解一下辛亥革命的相關(guān)內(nèi)容。
二、探究新知
（一）革命志士的奮斗
1．1906年冬，同盟會(huì)會(huì)員劉道一、蔡紹南在江西湖南交界的萍鄉(xiāng)、瀏陽、醴陵發(fā)動(dòng)武裝起義。結(jié)果：奮戰(zhàn)一個(gè)多月后失敗。萍瀏醴起義是同盟會(huì)成立后領(lǐng)導(dǎo)的第一次武裝起義。
2．1907年夏，光復(fù)會(huì)會(huì)員徐錫麟在安慶發(fā)動(dòng)起義，因寡不敵眾而失敗。
3．1907年，孫中山與黃興共同籌劃領(lǐng)導(dǎo)廣西起義，襲取鎮(zhèn)南關(guān)，因彈藥缺乏，最終失敗。
1910年，孫中山同黃興、趙聲等人商討在廣州舉行起義。1911年，由于情況發(fā)生變化，黃興臨時(shí)決定提前舉事。結(jié)果眾寡懸殊，起義失敗，很多革命黨人壯烈犧牲。后來將收殮到的七十二具烈士遺骸，合葬于廣州黃花崗，稱作“黃花崗七十二烈士”，歷史上也將這次起義稱為黃花崗起義。
1911年4月，黃興等發(fā)動(dòng)起義，攻入兩廣總督衙門。革命黨人同清軍展開激烈巷戰(zhàn)，終因眾寡懸殊，起義失敗，但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志，為后來武昌起義的一舉成功準(zhǔn)備了條件。
合作探究：辛亥革命領(lǐng)導(dǎo)者是誰？領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)是哪個(gè)階級(jí)？革命前從哪幾個(gè)方面做了準(zhǔn)備？
教師點(diǎn)撥：(1)領(lǐng)導(dǎo)人：孫中山。領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：資產(chǎn)階級(jí)革命派。(2)革命前的準(zhǔn)備活動(dòng)： ①組織上：創(chuàng)建革命黨興中會(huì)和同盟會(huì)。②思想上：三民主義是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。③軍事上：發(fā)動(dòng)了許多次武裝起義。
（二）武昌起義
《辛丑條約》簽訂后，清政府淪為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，國內(nèi)革命情緒日趨高漲。資產(chǎn)階級(jí)革命思想得到迅速傳播，各種革命團(tuán)體紛紛成立，影響較大的有華興會(huì)和光復(fù)會(huì)。
1．1911年，湖北革命組織文學(xué)社與共進(jìn)會(huì)，在同盟會(huì)的推動(dòng)下，積極謀劃起義。起義的主要力量是傾向革命的湖北新軍。
2．10月10日晚，武昌城內(nèi)新軍工程營的革命黨人首先起義。他們奪取軍械庫，進(jìn)攻總督衙門。一夜之間，武昌全城被起義軍占領(lǐng)。11日，起義軍成立湖北軍政府，推舉新軍將領(lǐng)黎元洪為都督。
合作探究：武昌起義成功的有利條件？
教師點(diǎn)撥：保路運(yùn)動(dòng)興起；有革命組織文學(xué)社和共進(jìn)會(huì)，革命基礎(chǔ)好；湖北新軍傾向革命等。
武昌起義勝利后，各省紛紛響應(yīng)，宣布獨(dú)立，支持革命。
合作探究：武昌起義能夠得到各省迅速響應(yīng)的原因有哪些？
教師點(diǎn)撥：清政府統(tǒng)治腐敗，已失去人心。以孫中山為首的革命黨人的長期革命宣傳和武裝斗爭，贏得了人們一定程度上的理解與支持。西方資產(chǎn)階級(jí)思想的傳播，一定程度上擺脫了封建思想的束縛。民族資本主義的發(fā)展，使資產(chǎn)階級(jí)力量增強(qiáng)，為革命的迅速發(fā)展奠定了階級(jí)基礎(chǔ)。
4．1911年是農(nóng)歷辛亥年，歷史上稱這次革命為“辛亥革命”。它推翻了清王朝的反動(dòng)統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結(jié)，開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動(dòng)了中華民族的思想解放，打開了中國進(jìn)步潮流的閘門。
合作探究：如何理解“辛亥革命有成功的一面，也有失敗的一面”？
教師點(diǎn)撥： 辛亥革命作為一場反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，其根本目的是要推翻帝國主義壓迫，鏟除封建制度，使中國成為真正的民主共和國，為資本主義發(fā)展開辟道路。其直接目標(biāo)是要推翻滿清政權(quán)，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國。從直接結(jié)果看，辛亥革命推翻了滿清王朝的腐朽統(tǒng)治，結(jié)束了長達(dá)兩千年的封建君主專制政體，建立了中國歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和國；頒布了中國歷史上第一部資產(chǎn)階級(jí)革命綱領(lǐng)，使人民獲得一些民主、自由的權(quán)利，使民主共和的觀念深入人心。中華民國成立后，國民政府從政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育上采取了一系列措施，促進(jìn)了中國資本主義的發(fā)展，推動(dòng)了中國近代化的進(jìn)程。因而辛亥革命成功了。從最終結(jié)果看，辛亥革命的勝利果實(shí)被大地主買辦階級(jí)代表袁世凱竊取，反帝反封建的革命任務(wù)沒有完成，中國半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)沒有改變，所以說辛亥革命是失敗的。
三、課堂小結(jié)
以孫中山為首的革命黨人，為了推翻清王朝的封建統(tǒng)治，發(fā)動(dòng)了一系列武裝起義，最終武昌起義的一聲炮響，結(jié)束了清王朝的統(tǒng)治。因此，辛亥革命成為中國近代史上一次重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，其對(duì)于封建體制的沖擊、社會(huì)生產(chǎn)力的推動(dòng)、進(jìn)步意識(shí)的弘揚(yáng)、風(fēng)俗習(xí)慣的革新都是空前的。。
【板書設(shè)計(jì)】
【當(dāng)堂演練】
（　D　）1.學(xué)者楊天石曾說：“從武昌起義到中華民國成立，中間只有兩個(gè)多月。……辛亥革命的一個(gè)特點(diǎn)就是時(shí)間短，勝利快。”“短”和“快”側(cè)面反映出
A．資產(chǎn)階級(jí)革命取得根本勝利 B．民族資產(chǎn)階級(jí)充分動(dòng)員群眾
C．民主共和觀念已成普遍共識(shí) D．清政府空前孤立的政治處境
（ A ）2.武昌起義爆發(fā)后，資產(chǎn)階級(jí)革命派迅速放棄他們?cè)缦忍岢龅摹膀?qū)除韃虜”主張，而主張“五族共和”“五族平等”。其旨在
A．實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一 B．突出清朝的土崩瓦解
C．反映社會(huì)性質(zhì)的根本變化 D．強(qiáng)調(diào)漢族的統(tǒng)治地位
（ A ）3.1911年11月，日本駐朝鮮總督寺內(nèi)正毅指出：“清國共和論對(duì)我國人心影響甚大，實(shí)為可懼。試觀今日我新聞界青年之輩種種議論，即可得知。”日本軍國主義理論家德富蘇峰認(rèn)為：“鼠疫乃有形之病，共和制乃無形之病。”由此可知
A．辛亥革命具有廣泛的影響力 B．中國沒有實(shí)行民主共和的基礎(chǔ)
C．日本不適合實(shí)行民主共和制 D．日本力主對(duì)辛亥革命進(jìn)行干涉
（ D ）4.1912年，列寧指出，“辛亥革命將給亞洲帶來解放并將破壞歐洲資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治”，“俄國無產(chǎn)階級(jí)懷著極大的熱忱和深切的同情注視著中國革命人民獲得的成就”。材料旨在說明辛亥革命
A．與俄國十月革命的性質(zhì)一致 B．結(jié)束中國封建君主專制制度
C．在俄國幫助下取得革命勝利 D．沖擊了殖民主義在亞洲統(tǒng)治
5．閱讀材料，回答問題。(13分)
材料一 中國積弱，非一日矣！上則因循茍且，粉飾虛張；下則蒙昧無知，鮮能遠(yuǎn)慮。近之辱國喪師，剪藩壓境，堂堂華夏不齒于鄰邦，文物冠裳被輕于異族。……今強(qiáng)鄰環(huán)列，虎視鷹瞵，久垂涎于中華五金之富、物產(chǎn)之饒。蠶食鯨吞，已效尤于接踵；瓜分豆剖，實(shí)堪慮于目前。有心人不禁大聲疾呼，亟拯斯民于水火，切扶大廈之將傾。用特集會(huì)眾以興中，協(xié)賢豪而共濟(jì)，抒此時(shí)艱，奠我中夏。
——孫中山《檀香山興中會(huì)章程》
材料二 我們推倒?jié)M洲政府，從驅(qū)除滿人那一面說是民族革命，從顛覆君主政體那一面說是政治革命，并不是把它分作兩次去做。講到那政治革命的結(jié)果，是建立民主立憲政體。……外人斷不能瓜分我中國，只怕中國人自己瓜分起來，那就不可救了！所以我們定要由平民革命，建國民政府。
——孫中山《民族的、國民的、社會(huì)的國家》
材料三 什么是三民主義呢？用最簡單的定義說，三民主義就是救國主義……因?yàn)槿裰髁x系促進(jìn)中國之國際地位平等、政治地位平等、經(jīng)濟(jì)地位平等，使中國永久適存于世界，所以說三民主義就是救國主義。
余之謀中國革命，其所持主義，有因襲吾國固有之思想者，有規(guī)撫歐洲之學(xué)說事跡者，有吾所獨(dú)見而創(chuàng)獲……之從事革命，建主義以為標(biāo)的，定方略以為歷程，集畢生之精力以赴之，百折而不撓。
——黃彥、蕭潤君“孫中山著作從書”《三民主義》《自傳及敘述革命經(jīng)歷》
(1)根據(jù)材料一，指出興中會(huì)成立的原因。(4分)
清政府的腐敗無能；民眾尚未覺醒；甲午中日戰(zhàn)爭失敗，列強(qiáng)掀起瓜分中國狂潮，民族危機(jī)嚴(yán)重；革命黨人積極投身革命事業(yè)。(任答2點(diǎn)即可，4分)
(2)根據(jù)材料二，指出孫中山進(jìn)行“政治革命”的目的，并概括其革命主張的特點(diǎn)。(6分)
目的：建立民主立憲政體或建立國民政府。(2分)特點(diǎn)：把民族革命和政治革命結(jié)合起來；認(rèn)為推翻清王朝的反動(dòng)統(tǒng)治具有雙重意義。(4分)
(3)綜合上述三則材料，概述孫中山給后人留下的寶貴精神遺產(chǎn)。(3分)
高度的愛國主義精神；堅(jiān)忍不拔、百折不撓的斗爭精神；創(chuàng)新精神。(3分)
【課后反思】
本節(jié)課主要講述的是同盟會(huì)成立之后，領(lǐng)導(dǎo)的一系列武裝起義，最終在武昌起義中取得成功。通過教學(xué)能夠讓學(xué)生知曉革命的曲折性和復(fù)雜性，知道革命烈士為了自己的革命理想，為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和解放發(fā)揚(yáng)不屈不撓的斗爭精神。通過圖片、資料的展示，誘導(dǎo)式教學(xué)、分組討論等形式，讓學(xué)生了解理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生分析史料、解答問題的能力。在教學(xué)過程中，還有可以提高的地方，比如可以通過情景再現(xiàn)等方式，讓學(xué)生直觀感受英雄人物的精神，從而進(jìn)行感情上的教育學(xué)習(xí)。

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