資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
桂科版綜合實踐活動三年級
第一單元《 我們的校園》第三課時教學設計
課題 我們的校園·快樂的校園生活 單元 第一單元 學科 綜合實踐 年級 三年級
教材分析 《 快樂的校園生活》 是三年級上冊桂科版綜合實踐活動課程第一單元主題活動，通過了解喜歡的校園活動，校園之最的調查；設計自己喜歡的特色課表；測試對校園生活的滿意度；分享走出煩惱的方法等活動；體會在“我們的學校”活動中，有哪些收獲、感受，從而 培養學生自主學習、合作探究的能力。
學習目標 1.了解喜歡的校園活動，通過調查感受校園之最。2.讓學生設計自己喜歡的特色課表；測試對校園生活的滿意度；分享走出煩惱的方法。3.在交流、評價活動中培養自主學習、合作探究的能力。
重點 了解喜歡的校園活動，通過調查感受校園之最。
難點 讓學生設計自己喜歡的特色課表；測試對校園生活的滿意度；分享走出煩惱的方法。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻《快樂的校園生活》。 看到視頻，我們感受豐富多彩的校園生活給我們帶來了無窮的樂趣，我們唱歌跳舞，在操場上追逐嬉戲……今天，我們就一起走進校園，感受快樂的生活吧！出示課題。 視頻 通過視頻，讓學生在思考中激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 活動方案快樂的校園生活小組活動方案活動主題：快樂的校園生活班級：三（2）班組長：張峰指導教師：李璐小組成員及分工：劉輝、汪力、牛鑫、張翰、王紅、刁清
劉輝、汪力——交流、調查牛鑫、張翰——設計、展示王紅、刁清——測試、分享 活動時間及地點：9月28日上午學校的校園活動目標：感受多彩的校園生活，體會校園生活的快樂 活動步驟； 交流、調查、設計、展示、測試、分享活動準備：1.說出喜歡的校園生活。2.調查校園之最。3.設計特色課程表。4.展示特色課程表理由。5.展示對校園生活的滿意。6.分享走出煩惱的方法。預期成果：感受校園生活，體會校園生活的快樂1.朗讀歌謠，感受快樂的校園生活。校園里，真熱鬧。同學們，有禮貌。見老師，問聲好。遇同學，招呼早。愛環境，常清掃。校園美，有高招。2.交流多彩的大課間、繽紛的傳統節慶、有趣的特色活動……都是我們豐富校園生活的一部分,和同學們說一說你喜歡學校的哪些活動。多彩的大課間快樂的美食節難忘的開筆禮說一說，你喜歡哪些學校的活動？開心的校園義賣 激烈的比賽場面 激昂的朗讀比賽 3.調查完成下面的校園之“最”調查，看看你有什么發現。校園之“最”調查問卷班級：3.1 性別：男請將符合情況的選項的字母填在括號內。1.你最喜歡的科目是（ A ）A.語文 B.數學 C.英語 D.美術 E.音樂 F.體育 G.科學 H.其他2. 你最喜歡的學習場所是（ A）A.圖書室、閱覽室 B.實驗室 C.多媒體教室 D.實踐基地 E.其他3.對你學習影響最大的因素是（ B ）A.作業難度 B.老師教學 C.自身狀態D.家長輔導 E.其他4.你最適應的作業量為（A ）A.半小時內完成 B.一小時內完成C.兩小時內完成 D.兩小時以上完成5. 你最喜歡的作業形式是（ C ）A.書面作業 B.口述背誦作業C.實踐操作作業 D.網絡平臺作業 E. 其他6.你最喜歡的學校活動是（A）A.體育競技類活動 B.閱讀推廣類活動C.趣味學科活動 D.少先隊教育活動E. 其他7. 你最喜歡的老師類型是（B）A.嚴厲公正 B.溫和慈愛C.才藝突出 D.幽默風趣E.其他以班級為單位對以上問題進行統計,根據統計數據說說你的發現。學生需要減負，給孩子寬松、愉悅的學習環境。4.設計如果學校在安排課程時留適當空間讓我們自己設計，那將是一種怎樣的學習體驗啊！讓我們一起試著設計一份屬于自己的特色課程表吧。我的特色課程表節數星期一星期二星期三星期四星期五1語文英語數學語文英語2數學科學籃球體驗課動漫欣賞課輪滑訓練課3.籃球體驗課語文語文數學書法體育美術小主播課堂主持訓練課舞蹈訓練課輪滑訓練課籃球體驗課音樂數學語文 我們可以根據個人的興趣和需求在課程表中加入自己喜歡的課程，如“籃球體驗課”“動漫欣賞課”“小主播課堂”等。5.展示展示自己的課程表,說出你的設計理由。我設計的特色課程表，體育活動量比較大，設計各種體育活動訓練，目的讓學生增加體育運動量，健康快樂每一天。6.測試你對自己的校園生活滿意嗎？讓我們一起來做個小測試吧。根據說明涂上顏色，記錄你一個星期的校園生活的心情。紅色：我度過了非常愉快的一天。橙色：我今天的心情不錯。黃色：這是平淡的一天。綠色：一點小事影響了我的心情。灰色：我今天的心情糟透了。學生根據實際涂上相應的顏色，表達校園生活的 ，體會健康快樂的每一天。 7.分享生活并不都是快樂的，偶爾也會有難過和失望。你有什么好方法讓自己從煩惱中走出來？利同學、老師分享一下吧。豐富的文體活動可以讓我忘記煩惱。我喜歡把心事告訴好朋友去外面走走可以放松身心輕輕唱歌可以讓心情平靜你知道還有哪些排解煩惱的方法？（1）注意力轉移法 ：聽音樂、讀書、畫畫、看電視、散步、騎車等，都可以一定程度緩解壓力。合理宣泄法：與別人傾訴、寫日記，甚至大哭一場，也是很好的解壓方式。深呼吸法：但這里提到的深呼吸和我們平時的呼吸不太一樣哦，我們一起來體驗一下吧。深呼吸兩次后，我們是不是感覺比剛才更輕松了呢？以后，在你準備發脾氣或與別人爭執之前，先深呼吸冷靜冷靜，也許就沒有之前那么生氣了。（4）換角度思考法誠然，前三種方法可以改變心情，但更好的方法是從心的根本下功夫，練就一個樂觀、強大的內心。有的時候，換個角度想想，困擾你的那些事情，其實都不是什么了不起的事。8.總結評價（1）展示經過“我們的學校”主題實踐活動，相信你們一定有很多收獲。將你們的活動成果展示出來吧。這是我們班的教室。 介紹班級文化制作宣傳板報給校長提建議你收獲了什么呢？請在○里畫“√”。積極與人合作 制作課程表樂于與人交流 采訪有關對象大膽提出意見 繪制校園平面圖精心設計方案 制作校園榜樣卡根據實際情況進行評價。 9.拓展活動在這次實踐活動中，你還遇到哪些新的問題？把這些問題提出來，與同學交流，你也可以將這些問題作為新主題進行研究。學生1：我想設計未來的學校學會2：我想深入了解學校課程設計。學生3：我想做校園宣傳員，宣傳我們的學校。學生4：我可以把學校的典型事例，發到網上，供大家學習。學生5：我可以和同學們成立調研組，一起研究校園的規劃方案。布置作業 制作快樂的校園生活手抄報，和同學們一起分享。 制訂活動方案 閱讀 交流感受調查實踐采訪設計 展示 測試分享交流、感悟 總結 拓展延伸 分小組進行活動，方案的填寫、制定，對活動的有序開展至關重要。通過閱讀 ，引導學生了解校園快樂的活動。通過交流活動，引導學生了解校園中最喜歡的活動，增加對學校的熱愛。 通過調查活動，了解校園之最，感受對校園內容的喜愛程度，表達減負的心理。 通過設計活動，引導學生設計屬于自己的特色課程表，體現快樂的校園生活。通過展示課表內容和訴說理由，感受快樂的校園生活。通過測試，引導學生感受校園生活的 ，體會健康快樂的每一天。 通過分享交流、感悟，引導學生了解走出煩惱的方法，做情緒的主人。 通過總結，引導學生在“我們的學校”主題實踐活動中對自己做出正確評價，總結所取得的成果，為以后總結經驗 。通過展示活動，引導學生活動后，我們要開展哪些活動，使活動得以延續。 通過制作快樂校園生活手抄報， 激發學生熱愛校園生活，感受校園的快樂！
課堂小結 同學們，校園生活是豐富多彩的，我們要全身心投入校園生活，體驗校園生活，真正感受校園生活的快樂。 對本課主要內容進行總結梳理。
板書 快樂的校園生活說出喜歡的校園生活調查校園之最3.設計特色課程表4.展示特色課程表理由5.展示對校園生活的滿意6.分享走出煩惱的方法7.總結評價8.拓展延伸9.布置作業
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我們的校園·快樂的校園生活
桂科版 三年級 上冊
教學目標
1.了解喜歡的校園活動，通過調查感受校園之最。
2. 設計自己喜歡的特色課表；測試對校園生活的滿意度；分享走出煩惱的方法。
3.在交流、評價活動中培養自主學習、合作探究的能力。
新知導入
播放視頻《快樂的校園生活》。
新知講解
快樂的校園生活小組活動方案
活
動
方
案
活動主題：快樂的校園生活
班級：三（2）班 組長：張峰 指導教師：李璐
小組成員及分工：劉輝、汪力、牛鑫、張翰、王紅、刁清 劉輝、汪力——交流、調查 牛鑫、張翰——設計、展示王紅、刁清——測試、分享
活動時間及地點：9月28日上午學校的校園
活動目標：感受多彩的校園生活，體會校園生活的快樂。
活動步驟：交流、調查、設計、展示、測試、分享
活動準備：1.說出喜歡的校園生活。2.調查校園之最。3.設計特色課程表。4.展示特色課程表理由。5.展示對校園生活的滿意。6.分享走出煩惱的方法。
預期成果：感受校園生活，體會校園生活的快樂。
新知講解
朗
讀
朗讀歌謠，感受快樂的校園生活。
校園里，真熱鬧。
同學們，有禮貌。
見老師，問聲好。
遇同學，招呼早。
愛環境，常清掃。
校園美，有高招。
新知講解
交
流
多彩的大課間、繽紛的傳統節慶、有趣的特色活動……都是我們豐富校園生活的一部分,和同學們說一說你喜歡學校的哪些活動。
多彩的大課間 快樂的美食節 難忘的開筆禮
新知講解
說一說，你喜歡哪些學校的活動？
交
流
開心的校園義賣 激烈的比賽場面 激昂的朗讀比賽
新知講解
調
查
完成下面的校園之“最”調查，看看你有什么發現。
校園之“最”調查問卷
班級：3.1 性別：男
請將符合情況的選項的字母填在括號內。
1.你最喜歡的科目是（ A ）
A.語文 B.數學 C.英語 D.美術 E.音樂 F.體育 G.科學 H.其他
2. 你最喜歡的學習場所是（ A）
A.圖書室、閱覽室 B.實驗室 C.多媒體教室 D.實踐基地 E.其他
3.對你學習影響最大的因素是（ B ）
A.作業難度 B.老師教學 C.自身狀態 D.家長輔導 E.其他
新知講解
調
查
4.你最適應的作業量為（A ）
A.半小時內完成 B.一小時內完成 C.兩小時內完成 D.兩小時以上完成
5. 你最喜歡的作業形式是（ C ）
A.書面作業 B.口述背誦作業 C.實踐操作作業 D.網絡平臺作業 E. 其他
6.你最喜歡的學校活動是（A）
A.體育競技類活動 B.閱讀推廣類活動C.趣味學科活動 D.少先隊教育活動
E. 其他
7. 你最喜歡的老師類型是（B）
A.嚴厲公正 B.溫和慈愛 C.才藝突出 D.幽默風趣 E.其他
新知講解
調
查
以班級為單位對以上問題進行統計,根據統計數據說說你的發現。
學生需要減負，給孩子寬松、愉悅的學習環境。
新知講解
設
計
如果學校在安排課程時留適當空間讓我們自己設計，那將是一種怎樣的學習體驗啊！讓我們一起試著設計一份屬于自己的特色課程表吧。
我的特色課程表
節數 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
1 語文 英語 數學 語文 英語
2 數學 科學 籃球體驗課 動漫欣賞課 輪滑訓練課
3 籃球體驗課 語文 語文 數學 書法
4 體育 美術 小主播課堂 主持訓練課 舞蹈訓練課
5 輪滑訓練課 籃球體驗課 音樂 數學 語文
新知講解
設
計
我們可以根據個人的興趣和需求在課程表中加入自己喜歡的課程，如“籃球體驗課”“動漫欣賞課”“小主播課堂”等。
新知講解
展示自己的課程表,說出你的設計理由。
展
示
我設計的的特色課程表，體育活動量比較大，設計各種體育活動訓練，目的讓學生增加體育運動量，健康快樂每一天。
新知講解
測
試
你對自己的校園生活滿意嗎？讓我們一起來做個小測試吧。根據說明涂上顏色，記錄你一個星期的校園生活的心情。
紅色：我度過了非常愉快的一天。
橙色：我今天的心情不錯。
黃色：這是平淡的一天。
綠色：一點小事影響了我的心情。
灰色：我今天的心情糟透了。
新知講解
生活并不都是快樂的，偶爾也會有難過和失望。你有什么好方法讓自己從煩惱中走出來？和同學、老師分享一下吧。
輕輕唱歌可以讓心情平靜。
分
享
豐富的文體活動可以讓我忘記煩惱。
我喜歡把心事告訴好朋友。
去外面走走可以放松身心。
新知講解
你知道還有哪些排解煩惱的方法？
分
享
（1）注意力轉移法 ：聽音樂、讀書、畫畫、看電視、散步、騎車等，都可以一定程度緩解壓力。
（2）合理宣泄法：與別人傾訴、寫日記、甚至大哭一場，也是很好的解壓方式。
新知講解
你知道還有哪些排解煩惱的煩惱的方法？
分
享
（3）深呼吸法：但這里提到的深呼吸和我們平時的呼吸不太一樣哦，我們一起來體驗一下吧。深呼吸兩次后，我們是不是感覺比剛才更輕松了呢？以后，在你準備發脾氣或與別人爭執之前，先深呼吸冷靜冷靜，也許就沒有之前那么生氣了。
新知講解
你知道還有哪些排解煩惱的煩惱的方法？
分
享
（4）換角度思考法
誠然，前三種方法可以改變心情，但更好的方法是從心的根本下功夫，練就一個樂觀、強大的內心。有的時候，換個角度想想，困擾你的那些事情，其實都不是什么了不起的事。
新知講解
展 示
確
定
主
題
經過“我們的學校”主題實踐活動，相信你們一定有很多收獲。將你們的活動成果展示出來吧。
這是我們班的教室。
介紹班級文化 制作宣傳板 報給校長提建議
新知講解
展 示
確
定
主
題
你收獲了什么呢？請在○里畫“√”。 這是
積極與人合作 制作課程表
樂于與人交流 采訪有關對象
大膽提出意見 繪制校園平面圖
精心設計方案 制作校園榜樣卡
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新知講解
在這次實踐活動中，你還遇到哪些新的問題？把這些問題提出來，與同學交流，你也可以將這些問題作為新主題進行研究。
我想設計未來的學校。
我想做校園宣傳員，宣傳我們的學校。
我想深入了解學校課程設計。
拓
展
活
動
新知講解
我可以把學校的典型事例，發到網上，供大家學習。
我可以和同學們成立調研組，一起研究校園的規劃方案。
拓
展
活
動
作業布置
制作快樂的校園生活手抄報，和同學們一起分享。
謝謝
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