資源簡(jiǎn)介

4.4 繁榮地方特色文化
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.運(yùn)用圖和資料，分析我國(guó)民居、服飾、飲食的地方特色,說明自然環(huán)境對(duì)地域文化的影響。
2.運(yùn)用地圖，說出我國(guó)的主要世界遺產(chǎn)分布。
3.運(yùn)用圖文資料，分析我國(guó)地方文化對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的影響。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：1.通過具體實(shí)例說明自然環(huán)境對(duì)我國(guó)具有地方特色的服飾、飲食、民居的影響。
2.地方特色文化對(duì)旅游業(yè)的影響。
難點(diǎn)：通過實(shí)例讓學(xué)生具有分析自然環(huán)境對(duì)地方特色文化的影響的能力。
【教學(xué)方法】
講授法、讀圖分析法、合作探究法。
【教學(xué)過程】
新課導(dǎo)入：
多媒體呈現(xiàn)內(nèi)蒙古大草原的圖片，文字顯示有同學(xué)去內(nèi)蒙古旅游，品嘗了手抓肉和馬奶酒，住了蒙古包，還體驗(yàn)了騎馬。引導(dǎo)學(xué)生思考內(nèi)蒙古大草原上人們的吃、住、行與當(dāng)?shù)氐牡匦?、氣候、物產(chǎn)有什么關(guān)系？
新課講授：
自然環(huán)境對(duì)地域文化的影響
在外出旅游或看電視時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我國(guó)許多地方都有獨(dú)具特色的傳統(tǒng)服飾、飲食、民居和交通運(yùn)輸方式。它們不僅體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐臍v史積淀，也反映了當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境特點(diǎn)。
自然環(huán)境對(duì)地方服飾的影響
不同地區(qū)人們生活的自然環(huán)境不同，氣候、物產(chǎn)等對(duì)其服飾的材質(zhì)、樣式、色彩等都有著深刻的影響，這在我國(guó)少數(shù)民族服飾中有很多典型。
1.結(jié)合氣候因素分析實(shí)例。
課件展示傣族和藏族的服飾圖片，對(duì)服飾特點(diǎn)結(jié)合氣候因素進(jìn)行分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同地區(qū)的服飾受氣候因素的影響較大。培養(yǎng)分析問題能力。
2.活動(dòng)：思考探究
讓學(xué)生說出自己所知道的其它民族服飾，并簡(jiǎn)要分析自然環(huán)境對(duì)服飾的影響？（課件展示苗族服飾和蒙古族服飾。老師先讓學(xué)生分析然后進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)，加強(qiáng)分析問題能力的培養(yǎng)。
自然環(huán)境對(duì)地方飲食的影響
我國(guó)地形、氣候、物產(chǎn)對(duì)人們飲食的材料、做法、口味等影響很大。
1.多媒體課件呈現(xiàn)我國(guó)北方、南方和西北地區(qū)的物產(chǎn)、主要食物。通過對(duì)比分析讓學(xué)生掌握一個(gè)地方的飲食文化與當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)有很大的關(guān)系。
2.課件展示我國(guó)有名的八大菜系中典型代表，并結(jié)合氣候、物產(chǎn)作簡(jiǎn)要分析。
（三）自然環(huán)境對(duì)地方民居建筑的影響
我國(guó)疆域遼闊，自然環(huán)境多樣，不同地域的傳統(tǒng)民居建筑各具特色，生動(dòng)地反映了人與自然的和諧關(guān)系。
1.多媒體課件展示我國(guó)南方和北方的民居建筑圖片，對(duì)比分析南、北方民居建筑的特點(diǎn)。
南方民居墻體薄、窗戶大、通風(fēng)條件好。一般依山就勢(shì)建在坡度平緩的向陽坡，布局緊湊、院落較小。北方民居墻體厚、窗戶小、密閉程度高、形態(tài)規(guī)整、院落寬大。
2.活動(dòng)：比較自然環(huán)境對(duì)傳統(tǒng)民居建筑影響的差異。
多媒體展示“西江苗寨與平遙古城在中國(guó)的位置”、“貴州西江苗寨民居建筑”和“山西平遙古城建筑”圖片。分析問題：（1）說說西江與平遙所在的地區(qū)地形、氣候等自然條件的差異？（2）比較西江苗寨與平遙古城建筑特點(diǎn)的差異及其與自然環(huán)境的關(guān)系？
二、我國(guó)的世界遺產(chǎn)分布
我國(guó)豐富的地方特色文化不僅是中華文明發(fā)展的見證，也是世界文明的重要組成部分。為了更好地保護(hù)這些地方的文化和自然景觀，我國(guó)多年來積極支持和參與保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)的國(guó)際合作。到2016年年底，我國(guó)已有50項(xiàng)遺產(chǎn)被聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì)列入《世界遺產(chǎn)名錄》，數(shù)量?jī)H次于意大利，居第二位。
課件呈現(xiàn)“我國(guó)的世界遺產(chǎn)分布（部分）”圖片，知道我國(guó)的遺產(chǎn)分布情況，培養(yǎng)孩子們保護(hù)世界遺產(chǎn)意識(shí)，在以后旅游中做到文明旅游。接著圖片展示幾個(gè)比較典型的遺產(chǎn)。
三、地方文化對(duì)旅游業(yè)的影響
到一個(gè)地方旅游，除了欣賞大自然的風(fēng)光外，人們比較關(guān)注該地的名勝古跡、知名小吃、特色文藝表演等地方文化。我國(guó)許多旅游勝地正是以獨(dú)特且富有魅力的地方文化吸引了廣大海內(nèi)外游客。
（一）地方特色文化展示
課件中展示我國(guó)不同民族、地域的特色文化。例如：端午節(jié)賽龍舟比賽；傣族的潑水節(jié)；蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)。
（二）活動(dòng)：認(rèn)識(shí)地方文化對(duì)旅游業(yè)的影響
閱讀材料完成問題：
1.說說該景區(qū)旅游收入結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn)及其原因。
2.借鑒該景區(qū)的開發(fā)模式，討論一下你的家鄉(xiāng)有哪些特色傳統(tǒng)文化可開發(fā)為旅游項(xiàng)目。
課堂練習(xí)：
見課件。
課堂小結(jié)：
本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了自然環(huán)境對(duì)地域文化的影響，主要從傳統(tǒng)服飾、飲食、傳統(tǒng)民居三個(gè)方面分析。認(rèn)識(shí)了我國(guó)的世界遺產(chǎn)分布，分析了地方特色文化對(duì)旅游業(yè)的影響，我們要樹立文明旅游意識(shí)，學(xué)會(huì)結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣幕Y源開發(fā)旅游業(yè)。
作業(yè)布置：
完成本節(jié)課配套課后練習(xí)。
【板書設(shè)計(jì)】
4.4 繁榮地方特色文化

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