資源簡介

5.1發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平的差異。
2.知道發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點(diǎn)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解、概括和表達(dá)發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平的差異。
【教學(xué)方法】
讀圖指導(dǎo)法、活動(dòng)探究法。
【教學(xué)過程】
新課導(dǎo)入：
教師提問：世界上目前有多少人口？多少國家和地區(qū)？
新課講授 ：
自主學(xué)習(xí)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異
1.世界各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平很不相同。有些國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，屬于____________國家；有些國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后，屬于____________國家。
2.發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在____________、____________、____________等方面均有明顯的差別。
3.________________________以后，許多發(fā)展中國家抓住全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的____________。在一些領(lǐng)域，有些發(fā)展中國家甚至超過某些____________，如印度的____________、中國的____________等。
“南北差距”
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，學(xué)生討論：南北差距中的“南”與“北”各指什么？為什么把發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家稱為“北”與“南”？師生總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生得出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的分布特點(diǎn)，再出示圖5-1-2“世界主要發(fā)達(dá)國家的分布”，引導(dǎo)學(xué)生讀圖鞏固知識(shí)。
全球發(fā)達(dá)國家僅有20多個(gè)，主要分布在歐洲、北美洲、大洋洲。發(fā)展中國家有150多個(gè)，占絕大多數(shù)，主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。從地域分布上看，發(fā)達(dá)國家主要分布在北半球，而發(fā)展中國家主要分布在南半球和北半球的南部。
課堂練習(xí)：
1.下列都是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的一組是（ ）
A.中國、俄羅斯、印度、巴西
B.泰國、新加坡、菲律賓、越南
C.美國、日本、英國、德國
D.巴西、巴拉圭、墨西哥、巴拿馬
2.“南北差距”中的“北”指的是（ ）
A.南半球 B.發(fā)展中國家 C.發(fā)達(dá)國家 D.南半球北部
3.下列國家中，屬于發(fā)達(dá)國家的是（ ）
A.中國 B.南非 C.巴西 D.澳大利亞
課堂小結(jié)：
今天這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的劃分、分布及差異，讓我們對“南北差異”有了更直觀地了解。
作業(yè)布置：
完成配套課后練習(xí)。
【板書設(shè)計(jì)】
【課后反思】
略。

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