資源簡介

人教版美術六年級上冊《基本形體切挖》教案
【教材分析】
本課借助對基本形體的切挖，幫助學生形成空間意識和立體造型的能力。教材以長方體和圓柱體作為代表，用生活中常見的物品作為切挖成型的示范，可以讓同學們一目了然地認知“切挖”。
【核心素養】
1.審美感知：欣賞建筑及日常生活用品圖片，分析他們的構造特點。
2.創意實踐：認識基本形體，學習在基本形體上進行切挖。
3.自我理解：了解形體切挖在生活中的廣泛運用。
【重難點】
1.重點：不同形狀物體的切挖方法。
2.難點：利用切挖的方法創造出獨特的造型。
【教學準備】
切挖作品，適合切挖的材料，如雕塑泥、泡沫、蔬菜、水果等，刻刀。
【教學過程】
一、導入階段
展示幾種常見的幾何形體：長方體、圓柱體、平行六面體、圓錐體，說出它們的名字，說說生活中和這些形體類似的物品。
二、發展階段
1.欣賞悉尼歌劇院、央視大樓以及生活中各種物品的圖片，學生觀察它們是由哪些基本形體組成的。
2.觀察凳子、沙發、花瓶等生活用品后，分析怎樣才能用基本形體變成這些物品。
小結：一切復雜的形體都可以用簡單的形體來概括，運用切、挖等方法，可以將簡單的形體變成復雜的形體。
設計目的：認知生活中包含的三維空間關系，形成立體空間意識。從切挖的角度分析這些生活物品的構造特點。
3.教師演示，學生觀摩并思考，老師時用什么材料，什么方法制作出的這件物品。
4.學生練習，教師巡視輔導。作業要求：根據自己帶的材料發揮想象，用切、挖等方法創作一件作品，造型獨特，正確使用工具，注意安全。
三、展示與評價階段
1.將完成的作品擺放到指定位置,學生自評、互評，請優秀作品的作者談談自己的設計意圖和創作心得。
2.教師小結，鼓勵學生的作品。
四、收拾與整理階段
收拾整理工具材料，保持桌面及教室整潔。
五、拓展階段
課下嘗試采用切挖的方法，做一件雕塑作品。

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