資源簡介

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魯科版綜合實踐活動三年級
第四單元《生活中的結繩》一課時教學設計
課題 《百變鞋帶》 單元 第四單元 學科 綜合實踐 年級 三年級
教材分析 《百變鞋帶》是三年級魯科版綜合實踐活動課程第四單元第一課，首先明確教學目標。在新知導入環節，引出生活中的結繩，激發學生學習的熱情，然后通過問題與思考、實踐與體驗，幫助學生學習系鞋帶的方法。在交流與評價環節，引導學生相互討論交流，相互學習，分析原因。激發學生的創新思維能力和實踐能力。提高學生的動手能力與綜合素養。
學習目標 1、學習系鞋帶的方法。2、動手試一試，體驗自己系鞋帶的快樂。3、知道系鞋帶的方法在生活中的其他應用，激發學習興趣與動力。
重點 學習系鞋帶的方法。動手試一試，體驗自己系鞋帶的快樂。
難點 知道系鞋帶的方法在生活中的其他應用，激發學習興趣與動力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 新知導入在我們的日常生活中，很多地方都會用到繩結比如穿鞋的時候需要系鞋帶、女孩子需要扎辨子系絲巾、出席正式場合男士需要打領帶……繩結給我們的生活帶來了許多方便，更美化了我們的生活。這些生活中常見的繩結，其實也蘊含著很多學問，讓我們一起來探究吧！課前思考：同學們會系鞋帶嗎？你們都用什么方法系鞋帶呢？板書課題：百變鞋帶 了解生活常識與技能思考并討論 本節課通過學習百變鞋帶，激發學生積極探索生活技能的興趣，學習系鞋帶能讓同學們意識到這是生活中獨立生活的基本技能之一，能夠提高他們的空間認知能力和手部協調能力。導入新課。
講授新課 新知講解系鞋帶也是一項生活技能。鞋帶除了能系緊鞋子，讓鞋子更舒適之外，還能起到美化裝飾的作用。讓各種花式鞋帶隨著我們的腳步飛舞吧！一、問題與思考系鞋帶時，偶爾會遇到鞋帶留得比較長或比較短的情況，思考一下，如何避免這種情況。1.在系鞋帶之前，先將鞋帶的兩端對齊，確保它們的長度一致。2. 系鞋帶時，盡量保持鞋帶與鞋面的平行。這樣可以使鞋帶在鞋面上分布均勻，避免出現長度不一的情況。3. 在系鞋帶的過程中，如果發現兩端長度不一，可以適當地調整鞋帶的位置，使其保持平行。4. 系鞋帶時，盡量將鞋帶拉緊。這樣可以避免鞋帶過長或過短。二、實踐與體驗下面我們來體驗三種快捷的系鞋帶的方法。1.雙頭打結法（1）將左側鞋帶與右側留好的雙頭交叉。（2）將左側鞋帶繞右側雙頭一周，并從其與雙頭鞋帶圍成的圓環中穿過，形成雙頭。（3）將左右兩側雙頭向兩側拉出，均勻拉緊，打結完成。2.互掏雙頭法（1）將左右兩側鞋帶均留成雙頭。（2）雙手食指和拇指分別捏住兩側鞋帶的雙頭。（3）將兩側雙頭從對側圓環之內用食指和拇指捏住拉出，向兩側均勻拉緊，打結完成。3.兔耳朵法（1）將鞋帶兩端交叉，兩邊各留出一個雙頭并左右交叉，像不像一對可愛的兔耳朵呢！（2） 將左右交叉的雙頭向前后兩個方向分別伸入雙頭圍成的圓環。（3）將兩側雙頭向兩側拉出，均勻拉緊，打結完成。三、交流與評價觀察大家系好的鞋帶，看誰的鞋帶系得結實，誰的鞋帶走幾步就會出現松動甚至完全松開的現象，分析發生這些現象的原因，并分享如何才能把鞋帶系得既美觀又結實。原因：1.鞋帶太長：如果鞋帶的兩端長度不一，系鞋帶時容易導致松動。 2. 鞋帶質量差：低質量的鞋帶容易磨損，從而導致鞋帶松動。 3. 鞋帶系法不正確：錯誤的系鞋帶方法無法有效固定鞋帶。 4. 鞋子結構問題：部分鞋子設計不合理，可能導致鞋帶松動。如何把鞋帶系得美觀又結實？1.選擇合適的鞋帶：購買質量好的鞋帶。2.調整鞋帶長度：在系鞋帶前，確保鞋帶兩端長度一致，避免因長度不一導致的松動。3.學習正確的系鞋帶方法：使用正確的系鞋帶方法。4.定期檢查鞋帶：定期檢查鞋帶，發現磨損或松動現象及時更換或調整。四、拓展與創新給鞋帶打結，有多種方法。試試下面這幾種方法，哪一種更適合自己。1.十字交叉法（1）將鞋帶頭由底部鞋孔自下而上平直穿入。（2）將鞋帶頭交叉，然后分別從第二排兩個鞋孔自下而上穿出。（3）重復步驟 (2)，直到鞋帶從最上面兩個鞋孔穿出。2.上下系法（1）將鞋帶頭由底部自上而下平直穿入第一排兩個鞋孔。(2) 鞋帶頭從下面交叉，并從第二排鞋孔自下而上穿出，然后從上面交叉，再從第三排鞋孔自上而下穿出。(3) 重復步驟 (2)，直到鞋帶從最上面兩個鞋孔穿出。3.平直系法（1）將鞋帶頭由底部自上而下平直穿入第一排兩個鞋孔。（2）鞋帶的一端（藍色端）斜對角自下而上由第二排鞋孔穿出，并平直穿入另鞋孔。（3）鞋帶的另一端（黃色端）斜對角自下而上由第三排鞋孔穿出，并平直穿入另一鞋孔。（4）重復步驟（2）和步驟（3)，兩個鞋帶頭交替進行。作業布置：和小伙伴一起探究一下，看看你們還能找出什么系鞋帶的方法。 簡單了解系鞋帶的作用小組思考討論學習方法學習系鞋帶的多種方法邊學習邊思考交流評價相互學習分析原因總結經驗學習鞋帶易松動的原因學習如何把鞋帶系得美觀又結實拓展延伸思考并實踐嘗試用這幾種方法自己系鞋帶一起探索學習 促進思考交流能力的提升為系好鞋帶打基礎促進思考能力和動手能力的提升有利于培養耐心和專注力以及手部協調能力提升空間想象能力促進小組合作能力和表達能力，達到各小組相互溝通、共同學習的目的，更好的拓展學生的學習思路，提升審美能力和社交能力提高創造能力和學習能力提升審美能力和動手能力培養動手實踐能力提升動手能力和協調能力培養合作能力和思考能力
課堂小結 通過本次課堂，孩子們學習了許多系鞋帶的方法，讓孩子們嘗試自己系鞋帶，從而掌握系鞋帶這一生活技巧，并在實踐中體驗成功地快樂。激發和培養同學們的生活自理意識和能力，避免過于依賴的不良習慣，有利于培養其自主、獨立發展。 總結 總結
板書 百變鞋帶1、思考一下，系鞋帶的方法都有哪些。2、自己系鞋帶。3、知道打結的其他作用，提高創新思維能力和動手能力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第十課 百變鞋帶
魯科版三年級上冊
教學目標
1、學習系鞋帶的方法。
2、動手試一試，體驗自己系鞋帶的快樂。
3、知道系鞋帶的方法在生活中的其他應用，激發學習興趣與動力。
新知導入
在我們的日常生活中，很多地方都會用到繩結比如穿鞋的時候需要系鞋帶、女孩子需要扎辨子系絲巾、出席正式場合男士需要打領帶……繩結給我們的生活帶來了許多方便，更美化了我們的生活。這些生活中常見的繩結，其實也蘊含著很多學問，讓我們一起來探究吧!
新知導入
同學們會系鞋帶嗎？你們都用什么方法系鞋帶呢？
新知講解
系鞋帶也是一項生活技能。鞋帶除了能系緊鞋子，讓鞋子更舒適之外，還能起到美化裝飾的作用。讓各種花式鞋帶隨著我們的腳步飛舞吧!
新知講解
系鞋帶時，偶爾會遇到鞋帶留得比較長或比較短的情況，思考一下，如何避免這種情況。
問題與思考
新知講解
在系鞋帶之前，先將鞋帶的兩端對齊，確保它們的長度一致。
2. 系鞋帶時，盡量保持鞋帶與鞋面的平行。這樣可以使鞋帶在鞋面上分布均勻，避免出現長度不一的情況。
3. 在系鞋帶的過程中，如果發現兩端長度不一，可以適當地調整鞋帶的位置，使其保持平行。
4. 系鞋帶時，盡量將鞋帶拉緊。這樣可以避免鞋帶過長或過短。
新知講解
實踐與體驗
下面我們來體驗三種快捷的系鞋帶的方法。
1.雙頭打結法
（1）將左側鞋帶與右側留好的雙頭交叉。
（2）將左側鞋帶繞右側雙頭一周，并從其與雙頭鞋帶圍成的圓環中穿過，形成雙頭。
（3）將左右兩側雙頭向兩側拉出，均勻拉緊，打結完成。
新知講解
新知講解
2.互掏雙頭法
(1)將左右兩側鞋帶均留成雙頭。
(2)雙手食指和拇指分別捏住兩側鞋帶的雙頭。
(3)將兩側雙頭從對側圓環之內用食指和拇指捏住拉出，向兩側均勻拉緊，打結完成。
新知講解
3.兔耳朵法
（1）將鞋帶兩端交叉，兩邊各留出一個雙頭并左右交叉，像不像一對可愛的兔耳朵呢！
（2）將左右交叉的雙頭向前后兩個方向分別伸入雙頭圍成的圓環。
新知講解
3.免耳朵法
（3）將兩側雙頭向兩側拉出，均勻拉緊，打結完成。
新知講解
交流與評價
觀察大家系好的鞋帶，看誰的鞋帶系得結實，誰的鞋帶走幾步就會出現松動甚至完全松開的現象，分析發生這些現象的原因，并分享如何才能把鞋帶系得既美觀又結實。
新知講解
原因：
1.鞋帶太長：如果鞋帶的兩端長度不一，系鞋帶時容易導致松動。
2. 鞋帶質量差：低質量的鞋帶容易磨損，從而導致鞋帶松動。
3. 鞋帶系法不正確：錯誤的系鞋帶方法無法有效固定鞋帶。
4. 鞋子結構問題：部分鞋子設計不合理，可能導致鞋帶松動。
新知講解
如何把鞋帶系得美觀又結實？
1.選擇合適的鞋帶：購買質量好的鞋帶。
2.調整鞋帶長度：在系鞋帶前，確保鞋帶兩端長度一致，避免因長度不一導致的松動。
3. 學習正確的系鞋帶方法：使用正確的系鞋帶方法。
4. 定期檢查鞋帶：定期檢查鞋帶，發現磨損或松動現象及時更換或調整。
拓展延伸
拓展與創新
給鞋帶打結，有多種方法。試試下面這幾種方法，哪一種更適合自己。
拓展延伸
1.十字交叉法
(1)將鞋帶頭由底部鞋孔自下而上平直穿入。
(2)將鞋帶頭交叉，然后分別從第二排兩個鞋孔自下而上穿出。
(3)重復步驟 (2)，直到鞋帶從最上面兩個鞋孔穿出。
拓展延伸
2.上下系法
（1）將鞋帶頭由底部自上而下平直穿入第一排兩個鞋孔。
(2) 鞋帶頭從下面交叉，并從第二排鞋孔自下而上穿出，然后從上面交叉，再從第三排鞋孔自上而下穿出。
(3) 重復步驟 (2)，直到鞋帶從最上面兩個鞋孔穿出。
拓展延伸
3.平直系法
（1）將鞋帶頭由底部自上而下平直穿入第一排兩個鞋孔。
(2)鞋帶的一端(藍色端)斜對角自下而上由第二排鞋孔穿出，并平直穿入另鞋孔。
(3)鞋帶的另一端(黃色端)斜對角自下而上由第三排鞋孔穿出，并平直穿入另一鞋孔。
(4)重復步驟(2)和步驟(3)，兩個鞋帶頭交替進行。
課堂總結
通過本次課堂，孩子們學習了許多系鞋帶的方法，讓孩子們嘗試自己系鞋帶，從而掌握系鞋帶這一生活技巧，并在實踐中體驗成功地快樂。激發和培養同學們的生活自理意識和能力，避免過于依賴的不良習慣，有利于培養其自主、獨立發展。
板書設計
百變鞋帶
1、思考一下，系鞋帶的方法都有哪些。
2、自己系鞋帶。
3、知道打結的其他作用，提高創新思維能力和動手能力。
作業布置
和小伙伴一起探究一下，看看你們還能找出什么系鞋帶的方法。
課后作業
謝謝
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