資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第3章　復(fù)雜多樣的自然環(huán)境
第三節(jié)　天氣和氣候
1．理解天氣與氣候的區(qū)別。
2．識(shí)別不同的天氣符號(hào)。學(xué)會(huì)正確使用天氣述語(yǔ)。
3．學(xué)會(huì)識(shí)讀衛(wèi)星云圖、城市天氣預(yù)報(bào)圖。
4．知道季風(fēng)的概念、特點(diǎn)，季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布、不同氣候特點(diǎn)和分界線。
5．理解季風(fēng)與我國(guó)降水空間和時(shí)間分布的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和分析能力。以及我國(guó)的干濕地區(qū)。
6．我國(guó)氣候的特征。
1．理解天氣與氣候的區(qū)別。
2．天氣及其對(duì)生產(chǎn)生活的影響。
3．我國(guó)氣候特征。
4．季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布。
1．學(xué)會(huì)使用各種方法查閱資料。
2．我國(guó)的季風(fēng)氣候是如何形成的。
第1課時(shí)　天氣預(yù)報(bào)
【新課導(dǎo)入】
隨著天氣漸涼，我們所在的地區(qū)已進(jìn)入了秋季，同學(xué)們都增加了衣服。那今天要給同學(xué)介紹的天氣有什么特點(diǎn)？現(xiàn)在就請(qǐng)兩位同學(xué)說(shuō)一下近幾天的天氣狀況。
一、天氣與氣候
承轉(zhuǎn)：天氣是我們經(jīng)常聊起的熟悉話題，那么什么是天氣，如何描述天氣？請(qǐng)同學(xué)們仿照課本上第78頁(yè)圖A的描述來(lái)描述我們現(xiàn)在的天氣。
活動(dòng)：看書(shū)，同位交流。描述我們現(xiàn)在的天氣。
提問(wèn)：書(shū)本上A描述的是什么天氣狀況？
總結(jié)：一般人們會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)描述天氣？
(人們經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等等來(lái)描述天氣。)
展示圖片：展現(xiàn)霧、沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、暴雨、冰雹的天氣圖片。提問(wèn)；除了我們剛剛描述的天氣狀況外，你還知道有哪些天氣狀況嗎？請(qǐng)同學(xué)們用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)描述。
承轉(zhuǎn)：究竟什么是天氣呢？請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的話來(lái)總結(jié)什么是天氣？
天氣反映一個(gè)地方短時(shí)間里的大氣狀況。
提問(wèn)：天氣和氣候是一樣的概念嗎？
講述：氣候反映的是一個(gè)地方多年平均的大氣狀況。
判斷：判斷以下所描述的是天氣還是氣候？
①明天大風(fēng)降溫。
②昆明四季如春。
③夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？
④極地地區(qū)全年嚴(yán)寒。
過(guò)渡：正所謂天有不測(cè)之風(fēng)云，天氣有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
活動(dòng)：學(xué)生同位之間討論，全班交流。
小結(jié)：變化快——同一地方，不同時(shí)刻，天氣不同。
差別大——同一時(shí)刻，不同地方，天氣不同。
判斷：下列描述說(shuō)明了天氣的什么特點(diǎn)？
①東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴
②天氣就像孩子的臉，說(shuō)變就變。
③一山有四季，十里不同天。
二、天氣預(yù)報(bào)
過(guò)渡；一般而言，人們比較常用的是看電視天氣預(yù)報(bào)。現(xiàn)在讓我們來(lái)觀看一則天氣預(yù)報(bào)。同學(xué)們仔細(xì)觀察，思考：天氣預(yù)報(bào)一般播報(bào)什么信息？如果你要成為一名合格的電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目主持人，你首先要掌握那些知識(shí)？
1．認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖
指圖認(rèn)識(shí)：綠色代表什么？(陸地)；藍(lán)色代表什么？(海洋)；白色代表什么？(云區(qū))。一般而言，云越白，云層越厚，一般是陰雨區(qū)。
2．識(shí)別常用的天氣符號(hào)
在衛(wèi)星云圖的基礎(chǔ)上，人們制作出了城市預(yù)報(bào)，這是天氣預(yù)報(bào)的一個(gè)重要組成。播報(bào)城市預(yù)報(bào)，還必須要熟悉常用的天氣符號(hào)。
3．活動(dòng)：學(xué)生看書(shū)識(shí)別，然后進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。
(全班分為兩組，老師出示課前制作好的天氣符號(hào)，各組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)輪答，答對(duì)加一分，答錯(cuò)不加分。高分組為勝。)
4．認(rèn)識(shí)風(fēng)力風(fēng)向圖標(biāo)。
①風(fēng)向：風(fēng)吹來(lái)的方向
②風(fēng)力：風(fēng)的強(qiáng)弱，(一道長(zhǎng)杠表示2級(jí)；一道短杠表示1級(jí))，8～12級(jí)用風(fēng)旗表示。
三、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響
1．空氣質(zhì)量的好壞反映了空氣的污染程度，可以用空氣污染指數(shù)來(lái)表示。觀察右圖，總結(jié)我國(guó)主要城市空氣質(zhì)量的變化。
2．空氣質(zhì)量級(jí)別
空氣的質(zhì)量級(jí)別 空氣污染指數(shù) 空氣質(zhì)量狀況
一級(jí) 1～50 優(yōu)
二級(jí) 50～100 良
三級(jí) 101～200 輕度污染
四級(jí) 201～300 中度污染
五級(jí) >300 重度污染
3.影響空氣質(zhì)量的因素
(1)自然因素：風(fēng)、雨等。
(2)人類(lèi)活動(dòng)：是主要因素，包括工廠、企業(yè)排放的廢氣；汽車(chē)等交通工具的尾氣；居民生活和取暖，垃圾焚燒產(chǎn)生的廢氣。
改善空氣質(zhì)量的措施：控制污染物的排放；擴(kuò)大城市綠化；增加水域面積；實(shí)施生態(tài)修復(fù)。
天氣與氣候天氣——短時(shí)間、變化
氣候——長(zhǎng)時(shí)間、穩(wěn)定
天氣預(yù)報(bào)衛(wèi)星云圖
天氣符號(hào)——風(fēng)、雨、陰、晴等
空氣質(zhì)量
教學(xué)至此，請(qǐng)完成《名校課堂》同步訓(xùn)練部分內(nèi)容。
第2課時(shí)　氣候類(lèi)型復(fù)雜多樣
【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】
復(fù)習(xí)1.氣溫與降水。
2．中國(guó)干濕區(qū)的劃分。
3．中國(guó)溫度帶。
【新課教學(xué)】
一、我國(guó)主要?dú)夂蝾?lèi)型
活動(dòng)：讀課本第83頁(yè)圖Ⅰ，回答下列問(wèn)題。
提問(wèn)：(1)我國(guó)東部地區(qū)自北向南的氣候類(lèi)型分別是什么？
講解：溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候。
(2)我國(guó)西部地區(qū)有哪些氣候類(lèi)型？
講解：溫帶大陸性氣候、高原高山氣候
(3)由此可以看出我國(guó)氣候的主要特征是？
講解：氣候類(lèi)型復(fù)雜多樣。
讓學(xué)生讀課本P83頁(yè)上面5種氣候的氣候圖，分別介紹他們的特點(diǎn)。
小結(jié)：
①溫帶季風(fēng)氣候，主要特點(diǎn)是夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥；分布范圍主要位于秦嶺—淮河一線以北。
②亞熱帶季風(fēng)氣候，主要特點(diǎn)是夏季高溫多雨，冬季溫和少雨；分布范圍主要位于秦嶺—淮河一線以南。
③熱帶季風(fēng)氣候，主要特點(diǎn)是全年高溫，降水分旱雨兩季；分布范圍主要位于云南、臺(tái)灣南部、雷州半島、海南全省。
④溫帶大陸性氣候，主要特點(diǎn)是冬冷夏熱，降水稀少，溫差大；分布范圍主要位于西北地區(qū)、內(nèi)蒙古等地區(qū)。
⑤高原高山氣候，主要特點(diǎn)是氣溫低，降水較少且集中于夏季，氣候垂直變化明顯；分布于青藏高原地區(qū)。
二、影響我國(guó)氣候的主要因素
提問(wèn)：晏子曰：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。葉徒相似，其實(shí)味不同。水土異也。”原因是上面？
講解：
①緯度位置
我國(guó)南北緯度相差約50度。冬季，當(dāng)北方大地千里冰封，萬(wàn)里雪飄的時(shí)候，南方依然綠意盎然。
②海陸位置
我國(guó)東部地區(qū)靠近海洋，降水多；西北地區(qū)深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)，降水少。
③地形因素
地形也是影響氣候的一個(gè)重要因素，我國(guó)地形復(fù)雜多樣，更增加了我國(guó)氣候的多樣性：在青藏高原、天山和橫斷山脈等地，就形成了獨(dú)特的高原、高山氣候。
三、復(fù)雜多樣的氣候?qū)ξ覈?guó)的影響
復(fù)雜多樣的氣候，為我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及各種動(dòng)植物的生長(zhǎng)提供了優(yōu)越的條件。世界上多數(shù)動(dòng)植物在我國(guó)都有適合生長(zhǎng)的地方。
提問(wèn)：(1)胡楊樹(shù)和哈密瓜生活在什么地方？
講解：干旱的西北地區(qū)。
牦牛和青稞生活在什么地方？
講解：青藏高原高寒區(qū)。
(3)東北虎和松樹(shù)生活在什么地方？
講解：溫帶地區(qū)。
(4)銀杏和揚(yáng)子鱷生活在什么地方？
講解：亞熱帶地區(qū)。
(5)孔雀和香蕉生活在什么地方？
講解：熱帶地區(qū)。
氣候類(lèi)型復(fù)雜多樣名稱(chēng)
特征
分布
教學(xué)至此，請(qǐng)完成《名校課堂》同步訓(xùn)練部分內(nèi)容。
第3課時(shí)　季風(fēng)氣候顯著
【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】
回顧上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
【講授新課】
提問(wèn)：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了我國(guó)氣候的特征之一：氣候復(fù)雜多樣。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)氣候的特征——季風(fēng)性氣候顯著。
季風(fēng)是指一年內(nèi)盛行風(fēng)向隨季節(jié)變換而有顯著變化的風(fēng)。季風(fēng)氣候則是指一年內(nèi)因盛行不同風(fēng)向的季風(fēng)而形成的氣候類(lèi)型。
設(shè)問(wèn)：那么我國(guó)的季風(fēng)氣候是如何形成的呢？
讀圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察中國(guó)的冬季風(fēng)(課本第85頁(yè)圖J)、中國(guó)的夏季風(fēng)(課本第85頁(yè)圖K)，在引導(dǎo)學(xué)生回憶或回顧影響氣候的因素有哪些？我國(guó)的海陸位置有什么特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們從圖上觀察出我國(guó)冬夏季風(fēng)的源地、風(fēng)向及海洋與大陸氣壓狀況的區(qū)別后，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：冬(或夏)季風(fēng)從大陸吹向海洋，還是從海洋吹向大陸，為什么？
學(xué)生讀圖、觀察、思考。
補(bǔ)充講述：
(1)冬季風(fēng)從亞歐大陸內(nèi)部緯度較高的俄羅斯西伯利亞地區(qū)和蒙古高原一帶，吹向低緯的太平洋、印度洋熱帶洋面，主要是由于北半球冬季大陸內(nèi)部氣溫較低，氣壓較高，而熱帶洋面氣溫較高，氣壓較低，于是寒冷干燥的氣流從大陸吹向海洋，從緯度較高的地方吹向緯度較低的地方，使沿途所經(jīng)地區(qū)普遍降溫，進(jìn)一步加大了我國(guó)冬季南北氣溫的差異，這樣就形成了干冷的偏北風(fēng)(西北風(fēng)、東北風(fēng))即冬季風(fēng)。可以說(shuō)，我國(guó)南北受冬季風(fēng)影響程度大小不同是我國(guó)冬季南北溫差很大的主要原因之一。
(2)夏季風(fēng)從低緯的太平洋和印度洋熱帶洋面吹向緯度較高的大陸內(nèi)部，主要是由于北半球夏季低緯的熱帶洋面氣溫相對(duì)較低，氣壓較高；而大陸內(nèi)部氣溫較高，氣壓較低。于是溫暖濕潤(rùn)的氣流從緯度較低的熱帶洋面吹向緯度較高的大陸內(nèi)部，形成了溫暖濕潤(rùn)的偏南風(fēng)(東南風(fēng)、西南風(fēng))即夏季風(fēng)。
提問(wèn)：我國(guó)冬季南北氣溫相差很大，除了受緯度位置的影響，還受什么因素的影響？(學(xué)生：冬季風(fēng))為什么？(學(xué)生思考回答后，補(bǔ)充小結(jié))
小結(jié)：冬季風(fēng)從俄羅斯西伯利亞和蒙古高原一帶頻頻南下，我國(guó)北方地區(qū)首當(dāng)其沖；寒冷的冬季風(fēng)加劇了我國(guó)北方的嚴(yán)寒。冬季風(fēng)在南下過(guò)程中，受重重山嶺的阻擋，勢(shì)力逐漸減弱。南方受冬季風(fēng)影響而降溫的程度，遠(yuǎn)比北方小。因此，寒冷干燥的冬季風(fēng)的盛行，也是導(dǎo)致我國(guó)冬季南北溫差很大的主要原因之一。
總結(jié)：綜上所述，我國(guó)東部廣大地區(qū)之所以形成典型的季風(fēng)氣候，除了緯度位置的影響外，還有海陸位置的影響。
展示冬季風(fēng)形成圖、夏季風(fēng)形成圖引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊填寫(xiě)下表
季風(fēng)名稱(chēng) 成因 發(fā)源地 風(fēng)向 陸地→海洋 海洋→陸地 性質(zhì) 影響范圍(地區(qū))
冬季風(fēng) 由于緯度位置、海陸位置等因素的影響而形成 俄羅斯西伯利亞地區(qū)和蒙古高原一帶 偏北 (西北、 東北) 從陸地吹向海洋 寒冷 干燥 我國(guó)東部廣大地區(qū)(除青藏高原、云貴高原、海南、臺(tái)灣島)
夏季風(fēng) 太平洋、印度洋熱帶洋面 偏南(東南、西南) 從海洋吹向陸地 溫暖濕潤(rùn) 東南季風(fēng)：我國(guó)東部廣大地區(qū)；西南季風(fēng)：我國(guó)西南、華南、長(zhǎng)江、黃河中下游地區(qū)
讀圖：請(qǐng)同學(xué)們觀察我國(guó)的季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖，再與我國(guó)的溫度帶分布圖、我國(guó)的干濕地區(qū)分布圖對(duì)照，了解季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的不同氣候特點(diǎn)、分界線。
提問(wèn)：
1．什么叫季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)？
2．習(xí)慣上，我們把自東北向西南的哪些山脈，作為我國(guó)季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的自然分界線？(學(xué)生：大興安嶺—陰山—賀蘭山—巴顏喀拉山—岡底斯山)
3．季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的氣候特點(diǎn)有何不同？
學(xué)生討論回答。
補(bǔ)充：1.季風(fēng)區(qū)是指受夏季風(fēng)影響很明顯，降水豐富，主要集中于夏季的地區(qū)；非季風(fēng)區(qū)則是指受海洋影響小，受地形等因素的制約，夏季風(fēng)很難到達(dá)，降水較少，全年都比較干旱的內(nèi)陸地區(qū)。
2．季風(fēng)區(qū)降水豐富，主要集中于炎熱的夏季。即我國(guó)季風(fēng)氣候區(qū)多雨期與高溫期一致，都集中于夏季。我國(guó)季風(fēng)氣候的一個(gè)顯著特點(diǎn)是雨熱同期。非季風(fēng)區(qū)降水稀少，全年都比較干旱。
提問(wèn)：想一想這種降水和熱量的配合特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么好處？(學(xué)生：有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)。肯定學(xué)生答案后補(bǔ)充：降水量最多的季節(jié)，也是氣溫最高的季節(jié)，這時(shí)也正是農(nóng)作物旺盛生長(zhǎng)的時(shí)期，雨熱同期為我國(guó)季風(fēng)區(qū)農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供了極為有利的條件)
【課堂小結(jié)】
本節(jié)課我們著重搞情了我國(guó)氣候的一個(gè)重要特征：季風(fēng)氣候顯著，以及它的成因和冬夏季風(fēng)的區(qū)別；明白了季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界線、氣候特點(diǎn)及成因。
季風(fēng)氣候顯著——雨熱同期
冬季風(fēng)
夏季風(fēng) 源地 風(fēng)向 性質(zhì)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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