資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
桂科版綜合實踐活動三年級
第二單元《 生活中的觀察》第三課時教學設計
課題 生活中的觀察·我是觀察小能手 單元 第一單元 學科 綜合實踐 年級 三年級
教材分析 《我是觀察小能手》 是三年級上冊桂科版綜合實踐活動課程第二單元主題活動，通過 交流觀察故事，談談啟發；分享觀察故事，聆聽故事的感受；體驗觀察圖片，分享體驗和收獲；思考不要依靠眼睛和豐富的經驗進行觀察，還可以借助科學儀器提高觀察的精密度和廣度；設計主題觀察記錄表的活動，從而讓學生更好地理解生活、認識自我，提高觀察能力、思考能力和表達能力，同時激發學生的學習興趣和積極性；幫助學生形成正確的人生觀和價值觀。
學習目標 1.交流、分享觀察故事，體驗觀察圖片，分享體驗和收獲；2.讓學生不要依靠眼睛和豐富的經驗進行觀察，還可以借助科學儀器提高觀察的精密度和廣度；同時，設計主題觀察記錄表。 3.通過學習， 讓學生更好地理解生活、認識自我，提高觀察能力、思考能力和表達能力，同時激發學生的學習興趣和積極性。
重點 交流、分享觀察故事，體驗觀察圖片，分享體驗和收獲；
難點 讓學生不要依靠眼睛和豐富的經驗進行觀察，還可以借助科學儀器提高觀察的精密度和廣度；同時，設計主題觀察記錄表。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們，你們喜歡觀察周圍的事物嗎？比如，窗外的樹木、路上的行人、手中的文具等等。觀察是我們認識世界、增長知識的重要途徑之一。那么，今天我們就來分享名人的觀察故事，從中感受其中的啟示——學習《我是觀察小能手》。出示課題。 設計 通過設疑，讓學生在思考中激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、活動方案我是觀察小能手小組活動方案活動主題：我是觀察小能手班級：三（2）班組長：張峰指導教師：李璐小組成員及分工：劉輝、汪力、牛鑫、張翰、王紅、刁清
劉輝、汪力——交流、分享牛鑫、張翰——體驗、思考王紅、刁清——設計 活動時間及地點：9月28日 學校的校園活動目標：分享觀察故事，更好地理解生活、認識自我，提高觀察能力和表達能力。 活動步驟： 交流、分享、體驗、思考、設計活動準備：1.交流觀察故事，談談給你啟發。2.分享觀察故事，聆聽故事的感受。3.體驗觀察圖片，分享體驗和收獲。4.思考不要依靠眼睛和豐富的經驗進行觀察，還可以借助科學儀器提高觀察的精密度和廣度。 5.設計主題觀察記錄表。預期成果：分享觀察故事， 提高觀察生活的能力。二、交流1.資料卡宋朝有位叫文同的畫家，平生最愛畫竹。為了畫竹,他在住宅附近栽下很多竹子,一有空就仔細觀察，從不同的角度，在不同的季節、不同的氣候里觀察竹子的姿態和變化。因此，每當他畫竹子時,都能一氣呵成,畫出各種各樣的竹子來。讀完這個故事，你有什么啟發？在小組里交流一下自己的想法.并將交流收獲記下來。這個故事啟示我們，無論我們從事什么樣的工作，都需要有恒心、專注、熱愛生活和過硬的基本功。只有在這些條件的共同作用下，我們才有可能在生活和工作中取得成功。 三、分享1.找一找名人通過觀察獲得啟示的故事，并與同學們一起分享。傳說魯班從觀察能割破手指的絲茅草中得到啟發，發明了鋸子。英國細菌學家弗萊明在實驗中偶然發現 一種藍綠色的霉菌周邊無法生長其他細菌，通過進一步觀察和研究，發現了青霉素。聆聽故事的感受： 第一則故事告訴我們，自然界中存在著許多有價值的啟示，只要我們用心觀察和思考，就可以將其應用于實際問題的解決中。第二則故事告訴我們，科學研究和發現充滿了偶然性，但是只有通過堅持不懈地研究和探索，才能最終實現突破。這兩個故事都展示了觀察和實驗的重要性，以及對于未知事物的好奇心和探索精神的價值。這些都是我們在學習和生活中應該培養和實踐的重要品質。四、體驗(1)快速找出這兩幅圖中的五個不同之處。每找出一個不同之處，就給一個五角星涂上顏色。快來試試吧。我觀察這兩幅圖所用的時間是2分鐘。(2)請仔細觀察下面這幅圖畫，數一數，你看到幾個人的頭像？ 6張弱智，14張正常，一共20張頭像。我的體驗與收獲：通過兩組圖片的觀察，鍛煉了分析和識別圖片能力，加強了專注力，提高觀察、思考和表達的能力 。五、思考1.我們除了依靠明亮的眼睛和豐富的經驗進行觀察，還可以借助一些科學儀器，提高觀察的精密度和廣度。中醫師通過望、聞、問、切對病人進行診斷。研究人員用顯微鏡進行觀察。學生1：可以借助很多工具進行觀察，如放大鏡、顯微鏡、望遠鏡、尺子、測力計、天平、溫度計等。學生2：要充分利用耳朵、鼻子、嘴巴、手來幫助我們觀察。觀察時一定要注意安全，避免身體受到傷害。學生3：我們可以在特定的實驗條件下，觀察事物，并對實驗結果進行分析和總結。學生4：我們也可以對同一事物進行長時間的觀察，以了解其隨時間變化的規律。 2.觀察三問：觀察什么？（對象、目的）怎么觀察？（過程、方法）觀察到了什么？(結論、啟示)六、設計1.以“小學生寫字姿勢與健康”為主題設計一份觀察記錄表。“小學生寫字姿勢與健康”觀察記錄表班別：4年級（1） 組別：書法(1)組記錄員：張峰 時間：2023年9月15日（1）頭部的姿勢：①是否保持正確的姿勢，即頭部垂直，不向任何方向傾斜？②是否有頸部僵硬或酸痛的現象？（2）手臂的姿勢：①手臂是否貼近身體？②是否有手部或手臂疲勞或酸痛的現象？（3）手腕的姿勢：①手腕是否保持靈活，沒有過分用力或彎曲？②是否有手腕疼痛的現象？（4）坐姿：①是否保持正確的坐姿，即腰背挺直，兩腿分開，雙腳平放在地面上？②是否經常保持同一姿勢，有無經常活動？向老師請教一下，然后 與同學進行交流，看看誰的觀察記錄表設計得最合理。2.提示觀察記錄表的設計以簡單，清晰為前提，要圍繞觀察重點盡可能全面地記錄，可包括觀察對象、觀察時間、觀察地點、觀察目的、觀察方法、觀察情況記錄、觀察后的發現等基本內容。七、總結評價在“生活中的觀察”主題實踐活動中，我們看到了奇妙的現象，學會了如何觀察……在活動中，你表現如何？有哪些收獲？下面表格中的內容你做到了嗎？做到的在后面相應的空格畫一顆“☆”，并請老師和同學幫忙評一評。評價內容自己評同學評老師評善于發現問題☆☆☆主動提出建議☆☆☆樂于與人合作☆☆☆完成小組的任務☆☆☆完成小組的任務☆☆☆清楚地匯報成果☆☆☆ 八、拓展活動你還想觀察生活中的哪些現象？如“觀察我的家”“觀察社區的變化”等，擬出新的活動主題，與同學、老師、家長交流一下你的想法，與小組成員繼續開展新的實踐活動吧。我們想開展的新主題：自然環境觀察我們將這樣開展活動：確定觀察對象：選擇一個自然環境作為觀察對象，例如校園周邊的植物、動物或天氣等。制定觀察計劃：制定觀察計劃，包括觀察時間、觀察地點、觀察對象、觀察目的和方法等。準備觀察工具：準備必要的觀察工具，例如指南針、測高儀、溫度計、濕度計等。進行觀察：按照觀察計劃進行觀察，記錄觀察結果，包括植物的種類、數量、生長狀態，動物的種類、數量、活動規律，天氣的類型、氣候特點等。分析觀察結果：對觀察結果進行分析，總結觀察對象的特征和規律，以及與其他自然環境的相互關系。得出結論：根據分析結果得出結論，提出對自然環境的保護和管理建議，或者對觀察對象進行更深入的研究。九、布置作業想一想，觀察生活現象需要注意什么？①觀察要全面、準確，不要帶有主觀性和片面性。②觀察要遵守法律和道德規范，不要侵犯他人的隱私和肖像權。③觀察要注意安全，不要在危險的環境中進行觀察。④觀察要記錄詳細，不要遺漏重要的信息。⑤觀察要有計劃和目的，不要盲目進行。⑥觀察要保護環境，不要破壞觀察對象和環境。⑦觀察要有耐心和細心，不要急于求成和粗心大意。 制訂活動方案 閱讀 交流分享體驗思考設計 閱讀 總結 學習拓展延伸思考、回答 分小組進行活動，方案的填寫、制定，對活動的有序開展至關重要。通過閱讀 ，引導學生從故事中得到的啟示。 通過分享活動，引導學生聆聽故事，分享感受，激發學生要善于觀察、勤于觀察。 通過觀察兩幅圖片，提高學生的專注力，培養觀察、思考和表達的能力 。通過思考，引導學生采取多種方法進行觀察。 通過設計活動，引導學生設計觀察表，對研究對象進行系統、詳細的觀察和記錄，從而提高研究的準確性和效率。 通過閱讀，了解觀察表的內容。 通過總結，引導學生了解老師、同學以及自己在實踐活動中的表現。 通過拓展延伸，引導學生開展新的主題觀察實踐活動及開展活動的過程。通過作業，引導學生了解觀察生活現象需要注意什么， 激發學生 積極地進行觀察、探索、發現。
課堂小結 同學們，通過本節課的學習，我們分享了觀察的故事和親身實踐觀察，感受到要在觀察中理解生活、認識自我，提高分析、解決問題的能力，從而 形成正確的人生觀和價值觀。 對本課主要內容進行總結梳理。
板書 我是觀察小能手1.交流觀察故事，談談啟發。2.分享觀察故事，聆聽故事的感受。3.體驗觀察圖片，分享體驗和收獲。4.思考采取多種方式進行觀察5.設計主題觀察記錄表6.總結評價7.拓展延伸8.布置作業
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生活中的觀察·我是觀察小能手
桂科版 三年級 上冊
教學目標
1. 交流、分享觀察故事，體驗觀察圖片，分享體驗和收獲；
2. 不要依靠眼睛和豐富的經驗進行觀察，還可以借助科學儀器提高觀察的精密度和廣度；同時，設計主題觀察記錄表。
3.通過學習， 更好地理解生活、認識自我，提高觀察能力、思考能力和表達能力，同時激發學習興趣和積極性。
新知導入
同學們，你們喜歡觀察周圍的事物嗎？
比如，窗外的樹木、路上的行人、手中的文具等等。觀察是我們認識世界、增長知識的重要途徑之一。
新知講解
我是觀察小能手小組活動方案
活
動
方
案
活動主題：我是觀察小能手
班級：三（2）班 組長：張峰 指導教師：李璐
小組成員及分工：劉輝、汪力、牛鑫、張翰、王紅、刁清 劉輝、汪力——交流、分享 牛鑫、張翰——體驗、思考王紅、刁清——設計
活動時間及地點：9月28日 學校的校園
活動目標：分享觀察故事，更好地理解生活、認識自我，提高觀察能力和表達能力。
活動步驟：交流、分享、體驗、思考、設計
活動準備：1.交流觀察故事，談談給你啟發。2.分享觀察故事，聆聽故事的感受。3.體驗觀察圖片，分享體驗和收獲。4.思考不要依靠眼睛和豐富的經驗進行觀察，還可以借助科學儀器提高觀察的精密度和廣度。 5.設計主題觀察記錄表。
預期成果：分享觀察故事，提高觀察生活的能力。
新知講解
交
流
宋朝有位叫文同的畫家，平生最愛畫竹。為了畫竹,他在住宅附近栽下很多竹子,一有空就仔細觀察，從不同的角度，在不同的季節、不同的氣候里觀察竹子的姿態和變化。因此，每當他畫竹子時,都能一氣呵成,畫出各種各樣的竹子來。 讀完這個故事，你有什么啟發？在小組里交流一下自己的想法.并將交流收獲記下來。
新知講解
交
流
這個故事啟示我們，無論我們從事什么樣的工作，都需要有恒心、專注、熱愛生活和過硬的基本功。只有在這些條件的共同作用下，我們才有可能在生活和工作中取得成功。
新知講解
找一找名人通過觀察獲得啟示的故事，并與同學們一起分享。
分
享
傳說魯班從觀察能割破手指的絲茅草中得到啟發，發明了鋸子。
英國細菌學家弗萊明在實驗中偶然發現 一種藍綠色的霉菌周邊無法生長其他細菌，通過進一步觀察和研究，發現了青霉素。
新知講解
分
享
聆聽故事的感受：
第一則故事告訴我們，自然界中存在著許多有價值的啟示，只要我們用心觀察和思考，就可以將其應用于實際問題的解決中。
第二則故事告訴我們，科學研究和發現充滿了偶然性，但是只有通過堅持不懈的研究和探索，才能最終實現突破。
這兩個故事都展示了觀察和實驗的重要性，以及對于未知事物的好奇心和探索精神的價值。這些都是我們在學習和生活中應該培養和實踐的重要品質。
新知講解
體
驗
(1)快速找出這兩幅圖中的五個不同之處。
每找出一個不同之處，就給一個五角星涂上顏色。快來試試吧。
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我觀察這兩幅圖所用的時間是2分鐘。
新知講解
調
查
(2)請仔細觀察下面這幅圖畫，數一數，你看到幾個人的頭像？
6張弱智，14張正常，一共20張頭像。
新知講解
體
驗
我的體驗與收獲：
通過兩組圖片的觀察，鍛煉了分析和識別圖片能力，加強了專注力，提高觀察、思考和表達的能力 。
新知講解
我們除了依靠明亮的眼睛和豐富的經驗進行觀察，還可以借助一些科學儀器，提高觀察的精密度和廣度。
思
考
中醫師通過望、聞、問、切對病人進行診斷。
研究人員用顯微鏡進行觀察。
新知講解
可以借助很多工具進行觀察，如放大鏡、顯微鏡、望遠鏡、尺子、測力計、天平、溫度計等。
我們可以在特定的實驗條件下，觀察事物，并對實驗結果進行分析和總結。
要充分利用耳朵、鼻子、嘴巴、手來幫助我們觀察。觀察時一定要注意安全，避免身體受到傷害。
思
考
我們也可以對同一事物進行長時間的觀察，以了解其隨時間變化的規律。
新知講解
思
考
觀察三問：
觀察什么？
對象、目的
怎么觀察？
過程、方法
觀察到了什么？
結論、啟示
新知講解
以“小學生寫字姿勢與健康”為主題設計一份觀察記錄表。
設
計
“小學生寫字姿勢與健康”觀察記錄表
班別：4年級（1）
組別：書法(1)組
記錄員：張峰
時間：2023年9月15日
（1）頭部的姿勢：
①是否保持正確的姿勢，即頭部垂直，不向任何方向傾斜？
②是否有頸部僵硬或酸痛的現象？
新知講解
（2）手臂的姿勢：
①手臂是否貼近身體？
②是否有手部或手臂疲勞或酸痛的現象？
（3）手腕的姿勢：
①手腕是否保持靈活，沒有過分用力或彎曲？
②是否有手腕疼痛的現象？
設
計
新知講解
（4）坐姿：
①是否保持正確的坐姿，即腰背挺直，兩腿分開，雙腳平放在地面上？
②是否經常保持同一姿勢，有無經常活動？
向老師請教一下，然后與同學進行交流，看看誰的觀察記錄表設計得最合理。
設
計
新知講解
設
計
提示
觀察記錄表的設計以簡單，清晰為前提，要圍繞觀察重點盡可能全面地記錄，可包括觀察對象、觀察時間、觀察地點、觀察目的、觀察方法、觀察情況記錄、觀察后的發現等基本內容。
新知講解
總
結
評
價
在“生活中的觀察”主題實踐活動中，我們看到了奇妙的現象，學會了如何觀察……在活動中，你表現如何？有哪些收獲？下面表格中的內容你做到了嗎？做到的在后面相應的空格畫一顆“☆”，并請老師和同學幫忙評一評。
評價內容 自己評 同學評 老師評
善于發現問題
主動提出建議
樂于與人合作
完成小組的任務
完成小組的任務
清楚地匯報成果
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新知講解
你還想觀察生活中的哪些現象？如“觀察我的家”“觀察社區的變化”等，擬出新的活動主題，與同學、老師、家長交流一下你的想法，與小組成員繼續開展新的實踐活動吧。
拓
展
活
動
新知講解
我們想開展的新主題：自然環境觀察
我們將這樣開展活動：
確定觀察對象：選擇一個自然環境作為觀察對象，例如校園周邊的植物、動物或天氣等。
制定觀察計劃：制定觀察計劃，包括觀察時間、觀察地點、觀察對象、觀察目的和方法等。
準備觀察工具：準備必要的觀察工具，例如指南針、測高儀、溫度計、濕度計等。
拓
展
活
動
新知講解
進行觀察：按照觀察計劃進行觀察，記錄觀察結果，包括植物的種類、數量、生長狀態，動物的種類、數量、活動規律，天氣的類型、氣候特點等。
分析觀察結果：對觀察結果進行分析，總結觀察對象的特征和規律，以及與其他自然環境的相互關系。
得出結論：根據分析結果得出結論，提出對自然環境的保護和管理建議，或者對觀察對象進行更深入的研究。
拓
展
活
動
作業布置
想一想，觀察生活現象需要注意什么？
①觀察要全面、準確，不要帶有主觀性和片面性。
②觀察要遵守法律和道德規范，不要侵犯他人的隱私和肖像權。
③觀察要注意安全，不要在危險的環境中進行觀察。
④觀察要記錄詳細，不要遺漏重要的信息。
⑤觀察要有計劃和目的，不要盲目進行。
⑥觀察要保護環境，不要破壞觀察對象和環境。
⑦觀察要有耐心和細心，不要急于求成和粗心大意。
謝謝
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