資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
信息技術 跨學科主題學習
課題 跨學科主題學習 單元 跨學科主題學習 學科 信息技術 年級 九年級
教材分析 信息技術是一門知識性、技能性與創新性相結合的學科。現階段，信息技術教育的理念已發生了質的飛躍，從單純的技能訓練上升為全面的信息素養的培養。教材以提高全體學生信息素養、養成學生自主學習意識和能力、培養學生數字化創新精神，從生活中發現問題、明確任務、確立目標、分析任務。在探究過程中逐步找到解決問題的方法。實用的小技巧，適時點撥關鍵操作。旨在幫助學生掌握信息時代生存與發展必需的基礎知識和基礎技能，養成信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任的核心素養。
教學目標 1、信息意識：能夠理解人工智能的概念、原理和應用，并認識到其在現實生活中的重要性。2、計算思維：能夠利用編程語言或相關工具進行簡單的編碼操作，培養邏輯思維和解決實際問題的能力。3、數字化學習與創新：能夠利用數字工具和資源進行學習、探究和創新，包括使用在線學習平臺、搜索引擎和社交媒體等。4、信息社會責任：能夠遵守數據隱私和信息安全的法律、道德規范，培養良好的網絡行為和社會責任感。
重點 一、暢想未來智能場景二、設計未來的智能產品三、探討未來哪些職業最有可能被人工智能取代
難點 1、設計未來的智能產品
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1、雖然智慧社會剛剛起步，但人工智能已經逐漸走進我們的生活，并應用于各個領域，它不僅給許多行業帶來了巨大的經濟效益，也為我們的生活帶來了許多便利,逐漸成為我們生活中不可缺少的一部分。2、人工智能大大提高了現代社會的效率。例如，在物流業中，全自動智能機器人的分揀、搬運，大大減少了我們收快遞的時間。在教育行業中，兒童教育機器人陪伴孩子快樂成長。醫療方面，手術機器人提高了手術的精準度與效率，減輕了醫生負擔。人臉識別技術已廣泛應用于多個領域，如金融、司法、公安、邊檢、航天、電力、教育等。3、未來，AI技術將如何改變我們的生活 到那時會出現更多的智能家居，它們可以理解你的行為，改變室內溫度，幫助你做各種各樣的事情;你可以看到大量無人駕駛汽車，為你提供便利的出行選擇。人們的生活將會得到改善。但是，如果越來越多的制造崗位被 3D 打印機和機器人取代，人類社會也將面臨深遠的社會與倫理問題4、未來， 人工智能必將對我們的生活產生更加深遠而廣泛的影響.同學們!讓我們大膽地暢想、共同展望未來的智能場景吧 觀看視頻了解生活中的人工智能，思考人工智能未來發展場景 幫助學生理解人工智能未來發展場景的暢想，打開課堂
講授新課 項目主題1 暢想未來智能場景 項目目標1.以小組合作的方式，大膽設想未來的智能場景，并運用合適的方式進行呈現和展示!2、能夠綜合運用信息技術、數學、科學、藝術等課程知識，設計未來智能產品，形成方案。促進發散思維與科學求證的有機結合，促進科學與藝術的深度融合3.結合智能場景和產品應用，思考人工智能科學對社會的影響，探討人工智能倫理、自主可控創新等問題4、樹立合作意識，組內有明確的分工，能夠運用多種形式、技術資料和流暢的語言展示自己的項目項目準備確定項目成員初選研究方向，想要研究的內容明確研究方向,小組討論后確定的研究方向4.1、制訂研究計劃確定研究方向后，將研究計劃中的具體步驟填寫在表中4.2、人員分工5、準備項目材料要實現項目研究，需要用到一些設備、工具及其他材料，將這些設備、工具與材料記錄在表項目實施--活動1 暢想未來智能場景以小組合作的方式，大膽設想目前還沒有實現的人工智能應用場景，在組內進行深入的討論和交流。思考人工智能科學對社會的影響，探討人工智能倫理、自主可控創新等問題，并將思考與討論的結果填寫在表中確定展示方案并進行相關的信息加工項目實施—活動2 設計未來的智能產品1、綜合運用信息技術、數學、科學、藝術等課程知識，設計未來的智能產品，將產品的名稱、功能、用途等記錄在表2、組內進行充分討論與交流，注重發散思維與科學求證的有機結合，科學與藝術的融合，形成設計方案3、合理運用媒體進行呈現和展示4、思考人工智能產品對生活的影響，探討人工智能倫理、自主可控創新等問題，完成表 項目實施—活動3 探討未來哪些職業最有可能被人工智能取代早在 1956年的達特茅斯會議上，“人工智能”這個概念就被研究者們提出。經過了幾十年的發展進化，人工智能早已與人們的生活息息相關。而今，人工智能又進軍人類的職業領域，從事著和人類一樣甚至優于人類的工作。那么，人工智能的異軍突起到底會危及人類的哪些職業呢 請你查閱資料，結合自己的想法，列出最容易被人工智能取代的10 種職業。談談為什么這些職業最有可能被取代結合人工智能對職業的影響，談談你未來的職業規劃，并將討論結果填寫在表中項目實施—活動4 拓展延伸討論思考，未來哪些職業不容易被人工智能替代？說出原因？討論思考，根據不容易被人工智能替代的職業，你要如何規劃你的職業？二、項目總結1、在組內交流心得并歸納總結。各小組在全班進行展示，包括項目學習感悟、過程性資料、項目作品等，并指出存在的問題和下一步的思路，體驗小組合作、項目學習和知識分享的過程。將你的項目收獲和想法記錄在下面吧三、項目評價1、結合項目實際完成情況，進行過程性評價和整體性評價，并在表6的相應位置打“√”。總結成功經驗，反思問題與不足 學生通過思考人工智能產品應用大膽設想項目目標學生通過討論確定小組成員以及思考項目所需。學生小組內部討論、思考、研究完成對項目初步準備、學生思考構想項目的實施步驟學生根據人工智能發展思考未來的職業規劃學生完成任務學生實踐并總結實踐的感受。學生完成表格，在對應位置寫上信息 幫助學生打開思路，積極思考人工智能項目。為后面的知識做準備幫助學生初步建立項目小組，以及準備項目開始前需要的資源幫助學生團結互助完成項目的設計幫助學生完成項目實施步驟設計引導學生根據人工智能發展思考未來職業規劃通過任務的方式，幫助學生養成解決問題能力。培養學生語言組織能力以及對于信息的采集和總結能力幫助學生審視自身，完善不足
布置作業 1、搜索了解人工智能目前發展趨勢？2、搜索了解人工智能可替代職業？3、思考個人職業發展道路？ 完成作業 培養學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結 通過暢想人工智能未來課程這節課，我們了解到人工智能將在未來發揮重要作用且已成為我們學習和生活中的重要伙伴。我們需要積極探索和利用人工智能技術，同時關注其倫理和社會責任。通過終身學習和適應能力的培養，才能夠迎接人工智能時代的挑戰。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、暢想未來智能場景二、設計未來的智能產品三、探討未來哪些職業最有可能被人工智能取代 學習、記憶及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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跨學科主題學習
電子工業出版社 第五冊
情境描述
1、雖然智慧社會剛剛起步，但人工智能已經逐漸走進我們的生活，并應用于各個領域，它不僅給許多行業帶來了巨大的經濟效益，也為我們的生活帶來了許多便利,逐漸成為我們生活中不可缺少的一部分。
情境描述
2、人工智能大大提高了現代社會的效率。例如，在物流業中，全自動智能機器人的分揀、搬運，大大減少了我們收快遞的時間。在教育行業中，兒童教育機器人陪伴孩子快樂成長。醫療方面，手術機器人提高了手術的精準度與效率，減輕了醫生負擔。人臉識別技術已廣泛應用于多個領域，如金融、司法、公安、邊檢、航天、電力、教育等。
情境描述
3、未來，AI技術將如何改變我們的生活 到那時會出現更多的智能家居，它們可以理解你的行為，改變室內溫度，幫助你做各種各樣的事情;你可以看到大量無人駕駛汽車，為你提供便利的出行選擇。人們的生活將會得到改善。但是，如果越來越多的制造崗位被 3D 打印機和機器人取代，人類社會也將面臨深遠的社會與倫理問題。
情境描述
4、未來， 人工智能必將對我們的生活產生更加深遠而廣泛的影響.同學們!讓我們大膽地暢想、共同展望未來的智能場景吧。
情境描述
教學目標
1、信息意識：能夠理解人工智能的概念、原理和應用，并認識到其在現實生活中的重要性。
2、計算思維：能夠利用編程語言或相關工具進行簡單的編碼操作，培養邏輯思維和解決實際問題的能力。
3、數字化學習與創新：能夠利用數字工具和資源進行學習、探究和創新，包括使用在線學習平臺、搜索引擎和社交媒體等。
4、信息社會責任：能夠遵守數據隱私和信息安全的法律、道德規范，培養良好的網絡行為和社會責任感。
項目主題1
暢想未來智能場景
項目目標
1.以小組合作的方式，大膽設想未來的智能場景，并運用合適的方式進行呈現和展示。
1
2、能夠綜合運用信息技術、數學、科學、藝術等課程知識，設計未來智能產品，形成方案。促進發散思維與科學求證的有機結合，促進科學與藝術的深度融合。
項目目標
項目目標
3.結合智能場景和產品應用，思考人工智能科學對社會的影響，探討人工智能倫理、自主可控創新等問題。
1
4、樹立合作意識，組內有明確的分工，能夠運用多種形式、技術資料和流暢的語言展示自己的項目。
項目目標
1
項目準備
1.確定項目成員
姓名 負責板塊
張三 構想項目
李四 實踐操作
王五 展示演講
........ .........
助力知識
項目準備
2.初選研究方向，想要研究的內容
研究內容1：智能城市交通管理系統
研究內容2：智能醫療管理系統
研究內容3：智能教育管理系統
.......
1
項目準備
3.明確研究方向,小組討論后確定的研究方向:
確認研究方向為：智能城市交通管理系統
1、數據收集與分析
2、智能信號燈控制
3、路線規劃與導航
4、智能停車管理
助力知識
項目準備
4.1、制訂研究計劃確定研究方向后， 將研究計劃中的具體步驟填寫在表中
步驟 內容
1 利用傳感器、監控攝像頭等技術，收集實時交通數據，例如車流量、道路狀況、停車位利用率等
2 設計智能交通信號燈系統，基于實時交通數據優化信號燈的配時方案
3 結合交通數據和智能算法，開發智能路線規劃與導航系統
4 利用物聯網技術和車輛識別系統，開發智能停車管理系統
助力知識
項目準備
4.2、人員分工
人員 分工
張三 根據社會需要，按照可實現的功能構想實踐設計方案，
并且準備實踐需要的數據等材料
李四 根據實踐設計方案和數據材料，對對應的方案功能進行
具體的實現，并且把實踐功能具現化
王五 根據具現化的實踐功能，做出對應的演講展示文稿
并且對項目做出解釋說明
1
項目準備
5.準備項目材料要實現項目研究，需要用到一些設備、工具及其他材料，將這些設備、工具與材料記錄在表
設備 工具 其他材料
1、通信設備 2、數據存儲設備 3、路線規劃與導航設備 4、物聯網技術設備 1、數據分析工具 2、軟件開發工具 1、傳感器保存資料
2、監控攝像頭保存的資料
3、公眾平臺大眾資料
1
項目實施--活動1 暢想未來智能場景
1、以小組合作的方式，大膽設想目前還沒有實現的人工智能應用場景，在組內進行深入的討論和交流。
思考人工智能科學對社會的影響，探討人工智能倫理、自主可控創新等問題，并將思考與討論的結果填寫在表中 。
應用場景描述 人工智能對生活的影響、倫理及自主可控問題的思考
醫療診斷與治療 更準確地診斷疾病、如何處理潛在的偏見或不公平的算法結果
自動駕駛汽車 節省交通時間和資源
道德抉擇、責任分配
智能助理和虛擬機器人 生活娛樂更多樣化
隱私保護處理問題
金融風險管理 提高風險識別和決策效率
如何確保算法的公正性和透明度
1
項目實施--活動1 暢想未來智能場景
2、確定展示方案并進行相關的信息加工
方案展示：
1、數據收集與分析：部署傳感器和監控攝像頭以實時收集交通數據，包括車流量、道路狀況、停車位利用率等。
2、智能信號燈控制：基于交通數據和優化算法，動態調整信號燈配時方案，以最大程度地減少擁堵和排隊時間。
3、路線規劃與導航：利用地圖數據和交通數據，為駕駛員提供最佳路線選擇和實時導航，減少擁堵、節省時間和燃料消耗。
助力知識
項目實施—活動2 設計未來的智能產品
活動2 設計未來的智能產品
1、綜合運用信息技術、數學、科學、藝術等課程知識，設計未來的智能產品，將產品的名稱、功能、用途等記錄在表。
2、組內進行充分討論與交流，注重發散思維與科學求證的有機結合，科學與藝術的融合，形成設計方案。
3、合理運用媒體進行呈現和展示。
4、思考人工智能產品對生活的影響，探討人工智能倫理、自主可控創新等問題，完成表格。
助力知識
項目實施—活動2 設計未來的智能產品
項目 內容
產品名稱 智能城市交通管理系統
產品功能及用途 實時交通監測和數據分析
產品應用場景 公共交通系統
對生活的積極作用 減少擁堵排隊時間、提高城市交通效率
設計過程中的問題及思考 數據隱私與安全
助力知識
項目實施—活動2 設計未來的智能產品
2、產品設計草圖
助力知識
1、早在 1956年的達特茅斯會議上，“人工智能”這個概念就被研究者們提出。經過了幾十年的發展進化，人工智能早已與人們的生活息息相關。而今，人工智能又進軍人類的職業領域，從事著和人類一樣甚至優于人類的工作。那么，人工智能的異軍突起到底會危及人類的哪些職業呢 請你查閱資料，結合自己的想法，列出最容易被人工智能取代的10 種職業。談談為什么這些職業最有可能被取代。
項目實施—活動3 探討未來哪些職業最有可能被人工智能取代
助力知識
項目實施—活動3 探討未來哪些職業最有可能被人工智能取代
2、結合人工智能對職業的影響，談談你未來的職業規劃，并將討論結果填寫在表中
項目 內容
列舉最容易被人工智能取 代的10種職業 數據錄入員、收銀員、電話客服、工廠工人、銀行柜員、快遞員、投資顧問、記賬員、圖書館管理員員、旅游導游
談談為什么這些職業最有 可能被取代 重復性任務、規則下決策、
大數據處理、自動化技術
談談你未來的職業規劃 充分了解自己，學習新技能、創造機會和網絡，不斷評估和調整
助力知識
項目實施—活動4 拓展延伸
1、討論思考，未來哪些職業不容易被人工智能替代？說出原因？
職業 原因
創意工作者（作家） 創造力和藝術表達是人類獨有的特點，需要情感、直覺和想象力
社交工作者（心理咨詢師） 需要高度的人際互動和情緒理解能力
高級管理者 需要處理各種復雜的人際關系和組織問題
助力知識
項目實施—活動4 拓展延伸
2、討論思考，根據不容易被人工智能替代的職業，你要如何規劃你的職業？
1、發掘個人獨特的興趣和天賦
2、培養高階認知和創意思維能力
3、選擇依賴人際關系和情感交流的職業
4、深入了解新興行業和領域
5、持續學習和適應性
6、利用技術發展個人品牌和影響力
1
項目總結
1、在組內交流心得并歸納總結。各小組在全班進行展示，包括項目學習感悟、過程性資料、項目作品等，并指出存在的問題和下一步的思路，體驗小組合作、項目學習和知識分享的過程。將你的項目收獲和想法記錄在下面吧
我們探討了不容易被人工智能替代的職業，并提出了如何根據這些職業規劃自己的職業道路。通過這個討論，我獲得了以下收獲：
我意識到職業規劃需要綜合考慮個人興趣、市場需求和個人發展。同時，保持適應技術和社會變革的開放心態，不斷學習和提升自己的能力也至關重要。最重要的是，在規劃職業道路時，要堅持追求自己的興趣和價值觀，以實現個人和職業的成功與滿意度。
助力知識
項目評價
1、結合項目實際完成情況，進行過程性評價和整體性評價，并在表6的相應位置打“√”。總結成功經驗，反思問題與不足
過程性評價
評價項目 評價參考 評價結果
優 良 差
實施過程 暢想未來的智能場景，大膽且有創意 √
設計的未來智能產品有創意 √
設計的未來智能產品能體現科學與藝術的融合 √
設計的未來智能產品能體現科學與發散思維的結合，有科學依據 √
過程記錄具體，資料完整，形式豐富 √
分工合作 小組分工明確，參與度高:善于提出問題、分析問題、解決問題 √
樂于助人 能在完成自己任務的前提下，幫助他人完成任務，對人積極、熱情、有耐心 √
展示交流 項目展現形式新穎，綜合運用多種技術呈現，語言表達清晰準確，邏輯性強 √
整體性評價
創新點 實時交通監測與管理、智能導航與路徑規劃
存在問題 數據隱私與安全性、基礎設施建設成本
解決思路 加強數據隱私保護、提升技術標準和互操作性
課堂總結
通過暢想人工智能未來課程這節課，我們了解到人工智能將在未來發揮重要作用且已成為我們學習和生活中的重要伙伴。我們需要積極探索和利用人工智能技術，同時關注其倫理和社會責任。通過終身學習和適應能力的培養，才能夠迎接人工智能時代的挑戰。
板書設計
暢想人工智能未來
一、暢想未來智能場景
二、設計未來的智能產品
三、探討未來哪些職業最有可能被人工智能取代
課后作業
1、搜索了解人工智能目前發展趨勢？
2、搜索了解人工智能可替代職業？
3、思考個人職業發展道路？
謝謝
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