資源簡介

(共32張PPT)
第8.1課 用好電子小幫手
之活動一電子產品走近你我他
遼海版七年級上冊
教學目標
幫助學生了解生活中常見的電子產品及其功能。
引導學生學習電子產品的基本操作和注意事項。
培養學生的動手實踐能力和創新意識。
提高學生對電子產品的興趣，培養良好的電子產品使用習慣。
新知導入
新知導入
隨著科技的進步和人們生活水平的提高，電子產品已成為很多家庭必備的生活用品，人們在日常生活中越來越習慣使用它們。同學們，這些常用的電子產品給我們的學習和生活帶來了怎樣的改變呢
電視
音箱
新知導入
電子產品的出現大大方便我們的生活，享受過了電子產品的便利后，很難想象沒有電子產品的生活會有多么不方便。
智能手機
智能手表
活動一 電子產品走近你我他
新知講解
1、尋找有共同興趣的同學組建活動小組，給小組取個有意義的名字，并制訂一個切實可行的活動計劃吧!
活動準備
新知講解
我想了解電子產品對我們的學習有什么幫助。
我想知道同學們喜歡哪些電子產品。
我想……..
新知講解
組名 電子產品調查組 組長 小劉
組員 ………………….. 準備器材 筆記本，紙和筆，手機，調查問卷 活動方式 問卷調查或者訪問 活動步驟 1.制作問卷調查2.進行問卷發送3.回收問卷4.匯總信息 可能遇到的困難及應對策略 困難：同學們喜歡的電子產品不包含在問卷調查范圍中。 策略：在問卷調查問題設置中添加其他選項。 預期成果及表現形式 順利進行并完成 電子表格匯報 我們的活動計劃
拓展延伸
電子產品擴大人們視野作為一種新式的教育方式和娛樂工具，電視、智能手機、平板電腦、數碼相機等電子產品對擴大孩子的視野有著正面作用。但與此同時，電子產品中也有一些陷阱，平時使用的時候要注意保護自己的個人隱私等。
新知講解
1、進行調查。
2、進行小組采訪。
3、整理信息撰寫報告。
4、制作體驗。
活動過程
新知講解
調查身邊同學使用電子產品的情況，并完成下面表格的填寫吧！
智能手環使用電子產品情況調查表 產品名稱 每天使用時間(小時 ) 使用目的 其他
智能手環 12小時 健康監測：可以跟蹤和監測用戶的健康數據等。 運動記錄：如跑步、游泳騎行等幫助用戶了解和管理自己的運動情況。 通訊功能：許多智能手表具有通話、短信、電子郵件等功能。 智能手環使用真的很方便。
新知講解
采訪老師、家長及身邊的親友等，了解中學生使用手機、平板電腦等電子設備的情況，并將采訪內容記錄下來吧!
新知講解
溫馨提示
采訪之前擬好提綱，
更容易取得良好的效果喲！
新知講解
采訪提綱
①你平時經常使用的電子產品有哪些
②什么樣的電子產品最吸引你
③你是如何使用電子產品的
④這些電子產品對你的幫助有哪些
新知講解
我們的訪談記錄單
采訪對象 家長 采訪時間 X月X日
采訪地點 家 使用的電子產品 智能手機
采訪內容 1.平常使用智能手機的時長大概是多少呢？ 除了上班工作睡覺，其他休閑時間基本都會使用。 2.使用手機一般做什么呢？ 上班打卡，乘坐公交，網上支付，刷抖音購物等。 3.你有什么感受呢？ 手機真的很智能，不僅能在手機上買東西買菜還可以完成辦公等。 新知講解
以小組為單位，將調查、采訪的信息匯總在一起，并寫出相應的調查報告。
新知講解
調查目的:了解家長使用智能手機的情況
調查對象:家長
調查方法:面談采訪法
調查內容:詢問平常使用智能手機的情況和原因等
調查結果及分析:大多數家長使用手機的時長和頻率都很高，
手機已經逐漸滲透到人們的生活當中。
調 查 報 告
新知講解
以小組或個人為單位，利用電腦、手機等電子設備，制作一段教育教學微視頻或語音信息，傳到班級的網絡互動群中與大家共享。
新知講解
上傳的微視頻或語音信息可以用來幫助同學們解決學習中的難點、困惑喲!
新知講解
使用的電子產品:手機
上傳的內容及來源:手機的發展歷史。資料來源于網絡知識和書本知識搜集。
內容選取的意圖:通過講述手機的發展階段，
從最開始的老年機到如今的智能機來告訴
大家社會的發展。
新知講解
網絡互動群中同學們的反饋:
例：將課堂知識在互聯網上進行互動，很新穎也很吸引人。能讓我們有很高的參與欲望和積極性。
希望知識脈絡能梳理的更清晰，不單只有文字講解，適當進行課外知識補充。
新知講解
同學們反饋的信息帶給我的啟發:
例：先將知識脈絡梳理更清晰，適當配上圖片，進行圖片文字相結合。多拓展課外知識。語言表達要有邏輯有條理。
拓展延伸
那么你知道第一個電子產品是什么時候誕生的？這要從電子管開始說起。
拓展與延伸
拓展延伸
1904年英國物理學家兼電氣工程師弗萊明發明了電子管，這是歷史上的第一個電子產品。電子管的誕生自此進入了電子時代。
1906年，德·福雷斯特在佛萊明的玻璃管內添加了柵欄式的金屬網，發明了三極真空管。
拓展延伸
小資料
1947年，貝爾實驗室發明了晶體管，這個晶體管是點觸式器件，用多晶鍺做成，自此人類步入飛速發展的電子時代。
1957年，美國通用電氣公司造出晶閘管，標志著電力電子技術的誕生。直到現在，人們還在不斷探索和創新。
電子產品的誕生
新知講解
電子產品是以電能為工作基礎的相關產品，主要包括：手表、智能手機、電話、電視機、影碟機（VCD、 SVCD、DVD）、錄像機、攝錄機、收音機、收錄機、組合音箱、激光唱機（CD）、電腦、游戲機、移動通信產品等。因早期產品主要以電子管為基礎原件故名電子產品。
課堂總結
學生能夠識別并描述常見的電子產品及其功能。引導學生學會并且掌握電子產品的基本操作方法和注意事項。在課堂中學生通過實踐操作，提高自己的動手能力和創新意識。學生表現出對電子產品的濃厚興趣，并提高了電子產品的使用安全意識。
板書設計
用好電子小幫手之活動一電子產品走近你我他
1、電子產品走近你我他。
2、進行采訪調查。
3、拓展與延伸：電子產品的誕生。
作業布置
走進商場去認識更多的電子產品和它們的功能吧！
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
遼海版綜合實踐活動七年級
第八單元《用好電子小幫手之活動一電子產品走近你我他》一課時教學設計
課題 《用好電子小幫手之活動一電子產品走近你我他》 單元 第八單元 學科 綜合實踐 年級 七年級
教材分析 《用好電子小幫手之活動一電子產品走近你我他》是七年級遼海版綜合實踐活動課程第十五課，在新知導入環節，通過觀看視頻來激發學生學習的熱情，然后進行電子產品走近你我他活動，先進行小組討論分析同學們喜歡哪些電子產品，為具體實踐活動奠定基礎；后進行同學們電子產品使用情況調查活動，在活動探究實施環節，引導學生積極參與問題分析和總結。最后進行電子產品誕生課外知識拓展。
學習目標 幫助學生了解生活中常見的電子產品及其功能。引導學生學習電子產品的基本操作和注意事項。培養學生的動手實踐能力和創新意識。提高學生對電子產品的興趣，培養良好的電子產品使用習慣。
重點 1、認識身邊的電子產品。
難點 2、學會身邊電子產品的功能。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 新知導入：觀看視頻隨著科技的進步和人們生活水平的提高，電子產品已成為很多家庭必備的生活用品，人們在日常生活中越來越習慣使用它們。同學們，這些常用的電子產品給我們的學習和生活帶來了怎樣的改變呢？電子產品的出現大大方便我們的生活，享受過了電子產品的便利后，很難想象沒有電子產品的生活會有多么不方便。 板書課題：用好電子小幫手之活動一電子產品走近你我他 觀看視頻 本節課先讓學生看視頻引入課堂，激發學生對課堂的興趣。
講授新課 一、新知講解一、電子產品走近你我他活動準備：1、尋找有共同興趣的同學組建活動小組，給小組取個有意義的名字，并制訂一個切實可行的活動計劃吧！找到有共同興趣的伙伴組成活動小組，并給小組起一個名字我想知道同學們喜歡哪些電子產品。我想了解電子產品對我們的學習有什么幫助。我們的活動計劃組名電子產品調查組組長小劉組員…………準備器材筆記本，紙和筆，手機，調查問卷活動方式問卷調查或者訪問活動步驟1.制作問卷調查2.進行問卷發送3.回收問卷4.匯總信息可能遇到的困難及應對策略困難：同學們喜歡的電子產品不包含在問卷調查范圍中。策略：在問卷調查問題設置中添加其他選項。預期成果及表現形式順利進行并完成電子表格匯報電子產品擴大人們視野作為一種新式的教育方式和娛樂工具，電視、智能手機、平板電腦、數碼相機等電子產品對擴大孩子的視野有著正面作用。但與此同時，電子產品中也有一些陷阱，平時使用的時候要注意保護自己的個人隱私等。活動過程：1、進行調查。2、進行小組采訪。3、整理信息撰寫報告。4、制作體驗。（1）調查身邊同學使用電子產品的情況，并完成下面表格的填寫吧！智能手環使用電子產品情況調查表產品名稱每天使用時間（小時 ）使用目的其他智能手環12健康監測：可以跟蹤和監測用戶的健康數據等。運動記錄：如跑步、游泳騎行等幫助用戶了解和管理自己的運動情況。通訊功能：許多智能手表具有通話、短信、電子郵件等功能。智能手環使用真的很方便。采訪老師、家長及身邊的親友等，了解中學生使用手機、平板電腦等電子設備的情況，并將采訪內容記錄下來吧！溫馨提示：采訪之前擬好提綱，更容易取得良好的效果喲！ 采訪提綱：①你平時經常使用的電子產品有哪些？②什么樣的電子產品最吸引你？③你是如何使用電子產品的？④這些電子產品對你的幫助有哪些？以小組為單位，將調查、采訪的信息匯總在一起，并寫出相應的調查報告。調 查 報 告調查目的：了解家長使用智能手機的情況調查對象：家長調查方法：面談采訪法調查內容：詢問平常使用智能手機的情況和原因等調查結果及分析：大多數家長使用手機的時長和頻率都很高，手機已經逐漸滲透到人們的生活當中。以小組或個人為單位，利用電腦、手機等電子設備，制作一段教育教學微視頻或語音信息，傳到班級的網絡互動群中與大家共享。溫馨提示：上傳的微視頻或語音信息可以用來幫助同學們解決學習中的難點、困惑喲！1.使用的電子產品：手機上傳的內容及來源：手機的發展歷史。資料來源于網絡知識和書本知識搜集。內容選取的意圖：通過講述手機的發展階段，從最開始的老年機到如今的智能機來告訴大家社會的發展。2.網絡互動群中同學們的反饋：將課堂知識在互聯網上進行互動，很新穎也很吸引人。能讓我們有很高的參與欲望和積極性希望知識脈絡能梳理的更清晰，不單只有文字講解，適當進行課外知識補充。3.同學們反饋的信息帶給我的啟發：先將知識脈絡梳理更清晰，適當配上圖片，進行圖片文字相結合。多拓展課外知識。語言表達要有邏輯有條理。拓展與延伸：那么你知道第一個電子產品是什么時候誕生的？這要從電子管開始說起。1.1904年英國物理學家兼電氣工程師弗萊明發明了電子管，這是歷史上的第一個電子產品。電子管的誕生自此進入了電子時代。1906年，德·福雷斯特在佛萊明的玻璃管內添加了柵欄式的金屬網，發明了三極真空管。2.1947年，貝爾實驗室發明了晶體管，這個晶體管是點觸式器件，用多晶鍺做成，自此人類步入飛速發展的電子時代。 1957年，美國通用電氣公司造出晶閘管，標志著電力電子技術的誕生。直到現在，人們還在不斷探索和創新。3電子產品是以電能為工作基礎的相關產品，主要包括：手表、智能手機、電話、電視機、影碟機（VCD、 SVCD、DVD）、錄像機、攝錄機、收音機、收錄機、組合音箱、激光唱機（CD）、電腦、游戲機、移動通信產品等。因早期產品主要以電子管為基礎原件故名電子產品。作業布置：走進商場去認識更多的電子產品和它們的功能吧！ 進行電子產品走近你我他活動前期準備完成小組調查完成表格課外拓展明確活動步驟。完成電子產品情況調查表進行采訪，完成表格完成調查報告學習相關知識完成微視頻或者微課制作與上傳拓展延伸 首先進行電子產品走近你我他活動。通過小組討論和分析進入課堂。引導學生進行有目的有計劃有主題的活動探討拓寬學生知識面。引導學生明確活動過程的內容，積極參與課堂活動。引導學生完成電子產品情況調查。引導學生進行采訪和信息填寫，增強她們的語言表達能力和思考能力引導學生進行調查報道實踐活動引導學生學習相關知識并參與電子產品實踐，在活動中去領會電子產品的功能。拓寬學生關于電子產品的誕生機知識面。
課堂小結 學生能夠識別并描述常見的電子產品及其功能。引導學生學會并且掌握電子產品的基本操作方法和注意事項。在課堂中學生通過實踐操作，提高自己的動手能力和創新意識。學生表現出對電子產品的濃厚興趣，并提高了電子產品的使用安全意識。 總結 總結
板書 用好電子小幫手之活動一電子產品走近你我他1、電子產品走近你我他。2、進行采訪調查。3、拓展與延伸：電子產品的誕生。 學習、記憶及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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