資源簡介

(共30張PPT)
第3.1課 定向越野初體驗
了解定向越野
遼海版八年級上冊
教學目標
學習地圖閱讀：能夠看懂地圖上的各種符號和標記，學會根據地圖選擇合適的行進路線。
提高路線選擇能力：培養在復雜地形中迅速選擇最佳路線的能力。
增強體能和耐力：通過定向越野訓練，提高身體素質和耐力。
新知導入
新知導入
提到越野，你的腦海里是否浮現出軍人越野訓練大汗淋漓的場景 是否被軍人那堅韌不拔的精神所感動 越野既是對人體能的檢驗，也是對人意志的磨礪?，F在，定向越野運動已經走進尋常百姓的生活。今天我們也來體驗一下吧！
新知導入
軍人五千米越野 軍人負重越野
新知導入
教師定向越野比賽 學生定向越野
定向越野初體驗·了解定向越野
新知講解
關于定向越野活動，你想知道哪些呢
小文：我想了解定向越野的相關知識。
小李：我想了解軍人越野與定向越野的區別。
找到愛好相同的同學，成立活動小組。
組名: 定向越野探究團 組長: 小華
組員:小明、小雪、小晨、小文(4~6人左右）
活動準備
新知講解
繪制定向越野地圖。
參加定向越野活動，需要準備定向越野地圖。
下面是某校的平面圖和學生作的圖例。仔細觀察思考這幅圖是怎么制作的，小組成員合作試著把學校周邊的標志性建筑物作為目標點畫出來，畫出6~8個點即可。
新知講解
以小組為單位，參照右圖根據自己學校周邊的實際環境，準確畫出學校周邊的定向越野地圖。
活動過程
記得把標志性建筑物畫出來，并標出名稱喲!
新知講解
通過查閱資料等方式來了解一下定向越野的相關知識。
定向越野查閱記錄表
概念 定向越野是一種利用地圖和指北針，在野外環境中尋找檢查點的運動。定向越野通常在森林、公園、城市等自然和人工環境中進行。
必需器材 定向地圖，指北針，檢查點標志等。
活動規則 參賽者需要根據定向地圖和指北針，在規定時間內找到地圖上所示的所有檢查點。不得漏找或跳找，不得接受他人的幫助。
新知講解
定向越野活動中，必不可少的工具是越野圖和指北針。下面這幅圖是指北針，查一查它的使用方法，并按照說明嘗試著用一用吧。
使用方法：
1、北針歸零。
2、水平放置指南針。
3、將環外的北零刻度與環內指針指北的位置重疊，可以將北指針歸零。
4、 方向定位。
新知講解
和小組同學一起對軍人進行訪談，了解一下軍人越野的內容吧!
訪談記錄表
受訪者姓名 李國強 性別 男
職務 首長 軍齡 10
訪談內容 1.平常部隊里多久會安排一場越野活動？ 2.越野活動包含哪些內容？ 3.是否有表現考核？ 4.活動整體情況如何？
新知講解
組內成員一起分析一下軍人越野與定向越野的區別吧!
軍人越野，是一種軍事訓練活動旨在提高士兵在野外環境中的行軍、作戰和生存能力。軍人越野通常要求士兵攜帶武器裝備，按照規定的路線和速度行軍，途中需要克服各種自然和人為的障礙。
定向越野，是一種利用地圖和指北針導航的戶外運動。參與者需要在盡可能短的時間內，按照規定的順序到達地圖上標記的點。定向越野強調導航和路線選擇能力，通常以個人或團隊為單位進行比賽。
知識拓展
我要了解如何概略標定。
我要了解如何確定站立點。
我要學會…
標定地圖就是為了使定向地圖的方位與現在的方向相一致，這是使用定向地圖的前提。和同學們研究一下如何標定地圖。
新知講解
在標定地圖時，我們學會了
先使指北針的紅色箭頭朝向地圖上方，并使箭頭與定向地圖上的指北線重合（或平行），然后轉動地圖，使磁針北端對正磁北方向。
利用直長地物標定利用直長地物（如道路、土垣、溝渠、高壓線等）標定地圖。
利用明顯地物地貌標定地圖從地圖上找到本人位于明顯地形點的位置時，可以利用明顯地形點標定地圖。
知識拓展
確定自己所在的位置和方向。
選擇去目的地的路線。
我要…..
和組內其他成員一起研究一下如何快速找到目標點。
新知講解
在快速找到目標點時，我們采用的方法是：利用指北針確定目標點。
較好的地段上采納，先通過控制對比，在實地較遠處選擇兩個地圖上也有的明顯地形點。
選擇遠處山頂與獨立房，然后標定地圖，用指北針長尺邊切于地圖上山頂的定位點，擺動直尺，瞄準后，沿直尺邊向后畫方向線；
用一樣的方法向實地獨立房瞄準后并畫方向線；確定站立點的概略。
新知講解
怎樣用指北針找到目標點呢
地圖放水平，指北針水平放在地圖上。指北針的邊緣與站立點和目標點之間的連接平行或重合。
使指北針和地圖保持一個整體，水平放置。轉動身體，直到指北針的紅針與地圖的北方向一致、磁針與磁北線平行。
標定地圖后，指北針的前進方向箭頭或所指的方向即為下一個目標點的方向。
知識卡片
新知講解
確定前進方向圖
拓展延伸
定向越野常見圖例：
主要為土黃色圖案
基本等高線在路線選擇中有著重要的作用，有時路線選擇距離相對較短，但有很高的爬高量，這樣會損失很多體能。
拓展與延伸
拓展延伸
定向越野常見圖例：
主要為黑色圖案
巖石是地圖中明顯的參照物之一，突出的巖石可以幫助標定你當前在地圖中的位置，而類似于石崖的線性地物可以作為奔跑過程中的“扶手”，以避免丟失方向。
拓展與延伸
拓展延伸
定向越野常見圖例：
主要為藍色圖案
水系一般代表著露天的明水系（可以輕易地看見水體）、沼澤，或者與水相關的地物，例如：枯水的水渠（圖中以季節性水道標注）等。
拓展與延伸
拓展延伸
定向越野常見圖例：
有時表達的含義不相同，但會在地圖明顯位置標注。
顧名思義，這樣的符號一般用來標注地圖中顯眼的人造物。注意：以黃綠色繪制的禁區是嚴禁運動員通行的。
拓展與延伸
拓展延伸
定向越野常見圖例：
主要為紫色圖案
磁北線指的是地圖中正北的方向，用于配合指北針找到自己的朝向。通過點和通過區域指示了地圖中需要特殊標注的可通行點、區域。
拓展與延伸
課堂總結
本節課我們學習了地圖閱讀技巧，包括識別各種符號、標記和比例尺等。同時通過分享在定向越野過程中如何選擇路線的經驗和心得，提高了我們的語言組織能力和溝通交流能力。另外我們還掌握了在野外生存方面的技能，比如尋找水源、搭建庇護所的方法等。
板書設計
定向越野初體驗·了解定向越野
1、學習定向越野。
2、學習軍人越野和定向越野的區別。
3、學習定向越野常見圖例。
作業布置
和朋友們一起完成一次定向越野活動吧！
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
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遼海版綜合實踐活動八年級
第三單元《定向越野初體驗·了解定向越野》一課時教學設計
課題 《定向越野初體驗·了解定向越野》 單元 第三單元 學科 綜合實踐 年級 八年級
教材分析 八年級遼海版綜合實踐活動課程，在新知導入環節，通過動畫視頻激發學生學習的熱情，然后進行解定向越野活動，組隊分組查閱定向越野相關知識，對越野地圖進行分析和討論，為小組探究奠定理論基礎；在活動探究實施環節，引導學生對比定向越野和軍人越野的區別，進而加深所學。最后拓展定向越野圖示案例相關知識。
學習目標 1. 學習地圖閱讀：能夠看懂地圖上的各種符號和標記，學會根據地圖選擇合適的行進路線。2.提高路線選擇能力：培養在復雜地形中迅速選擇最佳路線的能力。3.增強體能和耐力：通過定向越野訓練，提高身體素質和耐力。
重點 1、認識學習定向越野。
難點 2、讓學生參與定向越野實踐。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 提到越野，你的腦海里是否浮現出軍人越野訓練大汗淋漓的場景？是否被軍人那堅韌不拔的精神所感動？越野既是對人體能的檢驗，也是對人意志的磨礪?，F在，定向越野運動已經走進尋常百姓的生活。今天我們也來體驗一下吧！ 觀看視頻 本節課通過學習指北針視頻，進而引導并激發學生拍攝的 熱愛之情。
講授新課 新知講解了解定向越野活動準備：關于定向越野活動，你想知道哪些呢？小文：我想了解定向越野的相關知識。小李：我想了解軍人越野與定向越野的區別。找到愛好相同的同學，成立活動小組。組名： 定向越野探究團 組長： 小華 組員：小明、小雪、小晨、小文（4～6人左右）參加定向越野活動，需要準備定向越野地圖。下面是某校的平面圖和學生作的圖例。仔細觀察思考這幅圖是怎么制作的，小組成員合作試著把學校周邊的標志性建筑物作為目標點畫出來，畫出6～8個點即可?；顒舆^程：以小組為單位，參照右圖根據自己學校周邊的實際環境，準確畫出學校周邊的定向越野地圖。溫馨提示：記得把標志性建筑物畫出來，并標出名稱喲！通過查閱資料等方式來了解一下定向越野的相關知識。定向越野查閱記錄表定向越野活動中，必不可少的工具是越野圖和指北針。下面這幅圖是指北針，查一查它的使用方法，并按照說明嘗試著用一用吧。使用方法：1、北針歸零。2、水平放置指南針。3、將環外的北零刻度與環內指針指北的位置重疊，可以將北指針歸零。4、 方向定位。和小組同學一起對軍人進行訪談，了解一下軍人越野的內容吧！訪談記錄表組內成員一起分析一下軍人越野與定向越野的區別吧！1.軍人越野，是一種軍事訓練活動旨在提高士兵在野外環境中的行軍、作戰和生存能力。軍人越野通常要求士兵攜帶武器裝備，按照規定的路線和速度行軍，途中需要克服各種自然和人為的障礙。2.定向越野，是一種利用地圖和指北針導航的戶外運動。參與者需要在盡可能短的時間內，按照規定的順序到達地圖上標記的點。定向越野強調導航和路線選擇能力，通常以個人或團隊為單位進行比賽。標定地圖就是為了使定向地圖的方位與現在的方向相一致，這是使用定向地圖的前提。和同學們研究一下如何標定地圖1.在標定地圖時，我們學會了先使指北針的紅色箭頭朝向地圖上方，并使箭頭與定向地圖上的指北線重合（或平行），然后轉動地圖，使磁針北端對正磁北方向。利用直長地物標定利用直長地物（如道路、土垣、溝渠、高壓線等）標定地圖。利用明顯地物地貌標定地圖從地圖上找到本人位于明顯地形點的位置時，可以利用明顯地形點標定地圖。和組內其他成員一起研究一下如何快速找到目標點。在快速找到目標點時，我們采用的方法是：利用指北針確定目標點。較好的地段上采納，先通過控制對比，在實地較遠處選擇兩個地圖上也有的明顯地形點。選擇遠處山頂與獨立房，然后標定地圖，用指北針長尺邊切于地圖上山頂的定位點，擺動直尺，瞄準后，沿直尺邊向后畫方向線；用一樣的方法向實地獨立房瞄準后并畫方向線；確定站立點的概略。知識卡片：怎樣用指北針找到目標點呢？地圖放水平，指北針水平放在地圖上。指北針的邊緣與站立點和目標點之間的連接平行或重合。使指北針和地圖保持一個整體，水平放置。轉動身體，直到指北針的紅針與地圖的北方向一致、磁針與磁北線平行。標定地圖后，指北針的前進方向箭頭或所指的方向即為下一個目標點的方向。知識拓展：定向越野常見圖例：主要為土黃色圖案基本等高線在路線選擇中有著重要的作用，有時路線選擇距離相對較短，但有很高的爬高量，這樣會損失很多體能。主要為黑色圖案巖石是地圖中明顯的參照物之一，突出的巖石可以幫助標定你當前在地圖中的位置，而類似于石崖的線性地物可以作為奔跑過程中的“扶手”，以避免丟失方向。主要為藍色圖案水系一般代表著露天的明水系（可以輕易地看見水體）、沼澤，或者與水相關的地物，例如：枯水的水渠（圖中以季節性水道標注）等。有時表達的含義不相同，但會在地圖明顯位置標注。顧名思義，這樣的符號一般用來標注地圖中顯眼的人造物。注意：以黃綠色繪制的禁區是嚴禁運動員通行的。主要為紫色圖案磁北線指的是地圖中正北的方向，用于配合指北針找到自己的朝向。通過點和通過區域指示了地圖中需要特殊標注的可通行點、區域。作業布置：和朋友們一起完成一次定向越野活動吧！ 思考活動的相關問題觀察思考并完成目標畫點完成制定周邊定向越野地圖完成表格查找指北針的使用方法完成訪談調查完成對比分析知識卡片拓展學習拓展延伸 首先進行活動出謀劃策。通過活動，學習拍攝的基本知識。引導學生進行思考，實踐能力鍛煉學生的動手能力，提高觀察身邊環境的洞察力 引導學生上網查閱定向越野相關知識，擴展所學引導學生認識指北針和使用方法，加深所學加強學生訪談能力引導學生進行軍人越野和定向越野的對比，從對比中加深所學拓寬學生課外活動經歷，學習不一樣的知識，開發審美觀。拓展課堂以外知識點
課堂小結 本節課我們學習了地圖閱讀技巧，包括識別各種符號、標記和比例尺等。同時通過分享在定向越野過程中如何選擇路線的經驗和心得，提高了我們的語言組織能力和溝通交流能力。另外我們還掌握了在野外生存方面的技能，比如尋找水源、搭建庇護所的方法等。 總結 總結
板書 定向越野初體驗·了解定向越野1、學習定向越野。2、學習軍人越野和定向越野的區別。3、學習定向越野常見圖例。 學習、記憶及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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