資源簡介 本資料來自于資源最齊全的21世紀(jì)教育網(wǎng)www.21cnjy.com第二課 隋唐:開放革新的時代第四節(jié) 唐代的科技文化與時代風(fēng)尚(社.28導(dǎo)學(xué)案)一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解李白、杜甫詩歌的主要藝術(shù)風(fēng)格和成就,知道唐詩在唐代文學(xué)領(lǐng)域的重要地位,感受唐代盛世文化的燦爛21cnjy.com2、了解唐朝雕版印刷術(shù)和火藥技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用情況及意義。3、能舉例說明唐朝少數(shù)民族和外國文化對唐朝飲食、服飾和娛樂等方面的影響,感受唐朝中西互通、多民族交通的特點。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有二、【重點難點】教學(xué)重點:知道唐朝科技文化方面的主要成就,了解唐朝社會生活的時代風(fēng)尚。教學(xué)難點:了解唐朝文化成就及其對后世的影響和唐朝社會生活方面中外交流民族融合的特點。三、【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】(1)課本新知1、大約在7世紀(jì),中國人受 的啟發(fā),在世界上最早發(fā)明了 。2、唐朝印刷的《 》是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。3、最早的黑火藥由硝石、 和 三種成分配成。唐朝末年,火藥開始應(yīng)用于 。21·cn·jy·com4、唐代是我國古代詩歌發(fā)展的 時代。其中成就最高、影響最大的詩人當(dāng)推和 。5、李白性格豪放、 、 ,他的詩,既 ,又 ,而且 、意境奇妙,人們稱他為 。www.21-cn-jy.com6、杜甫的詩有的 ,有的 ,語言 , ,表現(xiàn)出高超的藝術(shù)技巧,人們稱他為 。而且他的詩深刻反映了 ,所以他的詩被后人稱為 。21教育網(wǎng)7、 的繁榮,與 的頻繁,使得唐朝的社會生活豐富多彩。8、唐代的習(xí)俗體現(xiàn)出 和 的特點,整個社會博大開放,容納百川,充滿創(chuàng)新活力。2·1·c·n·j·y四、【課堂導(dǎo)學(xué)】導(dǎo)入:回顧上一課內(nèi)容:師:在唐朝這個開放革新的時代,又會涌現(xiàn)哪些新型的技術(shù)和燦爛的文化,當(dāng)時的唐人他們的生活是怎樣的呢?授新:(一)唐代的科技1、雕版印刷術(shù)相比手抄寫文字,雕版印刷有什么好處?思考:雕版印刷有什么缺陷?假如是你的話,會如何來進(jìn)行改進(jìn)?小結(jié):雕版印刷的意義:2、火藥簡述火藥的產(chǎn)生過程、成分配置及應(yīng)用。(二)唐代的文化——詩歌1、唐代文化藝術(shù)發(fā)展的的原因:2、李白:根據(jù)課本內(nèi)容,簡述李白的個性及他的詩的特點。3、杜甫:根據(jù)課本內(nèi)容,簡述杜甫的詩的特點。總結(jié):4、閱讀P97頁資料,“敲”字比“推”字好在哪里?這個故事說明了什么?(三)唐代的時代風(fēng)尚1、唐代社會生活豐富多彩的原因:2、從衣、食、娛樂等方面介紹唐朝時少數(shù)民族及外國人對唐朝社會的影響。3、小結(jié):唐朝的社會特點:論古述今:結(jié)合第二課隋唐興衰的內(nèi)容,給了我們現(xiàn)在哪些啟示?五、【當(dāng)堂檢測】1、之所以在唐朝會出現(xiàn)“李杜文章在,光焰萬丈長”的詩歌繁榮局面,這是因為( )①魏晉以來,詩歌這種文學(xué)形式漸趨成熟。②民族屈辱和民族危機(jī)的影響。③科舉考試的推動作用。 ④繁榮的政治、經(jīng)濟(jì)條件。⑤實行開放和多元的政策。A.①②③④⑤ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.③④2、我國古代不同時期的文學(xué)特色鮮明,下列佳句最能體現(xiàn)唐代文學(xué)特色的是 ( )A.路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索 B.床前明月光,疑是地上霜C.大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物 D.夕陽西下,斷腸人在天涯3、杜甫的詩,語言精煉、凝重,藝術(shù)技巧高超,被后人稱為 ( )A.醫(yī)圣 B.書圣 C.詩圣 D.詩史六、【課后反思】21世紀(jì)教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)本資料來自于資源最齊全的21世紀(jì)教育網(wǎng)www.21cnjy.com第二課 隋唐:開放革新的時代第四節(jié) 唐代的科技文化與時代風(fēng)尚(社.28導(dǎo)學(xué)案)一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解李白、杜甫詩歌的主要藝術(shù)風(fēng)格和成就,知道唐詩在唐代文學(xué)領(lǐng)域的重要地位,感受唐代盛世文化的燦爛21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2、了解唐朝雕版印刷術(shù)和火藥技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用情況及意義。3、能舉例說明唐朝少數(shù)民族和外國文化對唐朝飲食、服飾和娛樂等方面的影響,感受唐朝中西互通、多民族交融的特點。21教育網(wǎng)二、【重點難點】教學(xué)重點:知道唐朝科技文化方面的主要成就,了解唐朝社會生活的時代風(fēng)尚。教學(xué)難點:了解唐朝文化成就及其對后世的影響和唐朝社會生活方面中外交流民族融合的特點。三、【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】(1)課本新知1、大約在7世紀(jì),中國人受 古代印章和拓石 的啟發(fā),在世界上最早發(fā)明了 雕版印刷術(shù) 。21cnjy.com2、唐朝印刷的《 金剛經(jīng) 》是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。21·cn·jy·com3、最早的黑火藥由硝石、 ( http: / / www.21cnjy.com ) 木炭 和 硫磺 三種成分配成。唐朝末年,火藥開始應(yīng)用于 軍事 。www.21-cn-jy.com4、唐代是我國古代詩歌發(fā)展的 黃金 時代。其中成就最高、影響最大的詩人當(dāng)推李白 和 杜甫 。5、李白性格豪放、 浪漫 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 不受拘束 ,他的詩,既 豪邁奔放 ,又 清新飄逸 ,而且 想象豐富 、意境奇妙,人們稱他為 詩仙 。2·1·c·n·j·y6、杜甫的詩有的 氣魄雄渾 ( http: / / www.21cnjy.com ) ,有的 沉郁悲愴 ,語言 精練 , 凝重 ,表現(xiàn)出高超的藝術(shù)技巧,人們稱他為 詩圣 。而且他的詩深刻反映了 時代特點 ,所以他的詩被后人稱為 詩史 。【來源:21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】7、 社會經(jīng)濟(jì) 的繁榮,與 與少數(shù)民族和外國交流 的頻繁,使得唐朝的社會生活豐富多彩。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)8、唐代的習(xí)俗體現(xiàn)出 中西互 ( http: / / www.21cnjy.com )通 和 多民族交融 的特點,整個社會博大開放,容納百川,充滿創(chuàng)新活力。www-2-1-cnjy-com四、【課堂導(dǎo)學(xué)】導(dǎo)入:回顧上一課內(nèi)容:師:在唐朝這個開放革新的時代,又會涌現(xiàn)哪些新型的技術(shù)和燦爛的文化,當(dāng)時的唐人他們的生活是怎樣的呢?授新:(一)唐代的科技1、雕版印刷術(shù)相比手抄寫文字,雕版印刷有什么好處?※思考:雕版印刷有什么缺陷?假如是你的話,會如何來進(jìn)行改進(jìn)?小結(jié):雕版印刷的意義:2、火藥簡述火藥的產(chǎn)生過程、成分配置及應(yīng)用。(二)唐代的文化——詩歌1、唐代文化藝術(shù)發(fā)展的的原因:2、李白:根據(jù)課本內(nèi)容,簡述李白的個性及他的詩的特點。3、杜甫:根據(jù)課本內(nèi)容,簡述杜甫的詩的特點。延伸:李白和杜甫的詩風(fēng)格迥異,除了寫作方面的差異,你覺得還與什么相關(guān)?(三)唐代的時代風(fēng)尚1、唐代社會生活豐富多彩的原因:2、從衣、食、娛樂等方面介紹唐朝時少數(shù)民族及外國人對唐朝社會的影響。3、小結(jié):唐朝的社會特點:論古述今:結(jié)合第二課隋唐興衰的內(nèi)容,給了我們哪些啟示?(至少兩點)五、【當(dāng)堂檢測】1、之所以在唐朝會出現(xiàn)“李杜文章在,光焰萬丈長”的詩歌繁榮局面,這是因為( )①魏晉以來,詩歌這種文學(xué)形式漸趨成熟 ②民族屈辱和民族危機(jī)的影響③科舉考試的推動作用 ④繁榮的政治、經(jīng)濟(jì)條件 ⑤實行開放和多元的政策A.①②③④⑤ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.③④2、我國古代不同時期的文學(xué)特色鮮明,下列佳句最能體現(xiàn)唐代文學(xué)特色的是 ( )A.路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索 B.床前明月光,疑是地上霜C.大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物 D.夕陽西下,斷腸人在天涯3、杜甫的詩,語言精煉、凝重,藝術(shù)技巧高超,被后人稱為 ( )A.醫(yī)圣 B.書圣 C.詩圣 D.詩史六、【課后反思】21世紀(jì)教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 4.2.4 唐代的科技文化與時代風(fēng)尚(學(xué)生).doc 4.2.4 唐代的科技文化與時代風(fēng)尚(教師).doc 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫