資源簡介

(共30張PPT)
第4課 泥中故事
學
校
勞
動
【湘教版】五年級上冊
教學目標
勞動觀念：認識勞動與藝術之間的聯系，感受勞動人民的生產生活智慧與中國民間藝術細膩、質樸的美，提高勞動審美。
勞動能力：了解中國傳統的泥塑藝術；掌握制作泥塑人偶的步驟與方法；認識陜西鳳翔彩繪泥塑，從而培養學習能力、動手能力。
勞動品質與習慣：在勞動過程中養成做事認真仔細、有始有終的勞動習慣和品質。
勞動精神：培養熱愛勞動、熱愛傳統文化的精神。
新知導入
中國的民間藝術各有千秋，形形色色的民間工藝品總與勞動人民的生產生活智慧有著天然的聯系，即使最不起眼的泥土到了工匠手中，也能被賦予細膩、質樸的美。古老的泥塑藝術自出現后便受到人們的喜愛，就連現在小朋友常玩的橡皮泥、陶土等皆由泥塑發展而來。
新知導入
泥塑，俗稱“彩塑”泥塑藝術是中國民間傳統的一種古老常見的民間藝術。即用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。
新知講解
勞動之趣
生活小鏡頭
雷小迪的爸爸從外地出差回來，給小迪帶了一件十分漂亮的工藝品。雷小迪對它愛不釋手，不禁感嘆道：“這件工藝品做得可真精致，它究竟是怎么做成的？”
爸爸看著小迪一臉疑惑的樣子，笑著說：“這是經驗豐富的手工匠人，用泥土一點一點捏成型的。”爸爸還告訴他，中國幾千年的傳統文化博大精深，這看似不起眼的泥塑背后也有著豐富有趣的故事和
值得挖掘的歷史。聽完爸爸的話，小迪決定要好好探究一下這些工
藝品背后的故事。
新知講解
勞動之趣
生活小鏡頭
秦漢時期，泥塑文化進一步發展，這也與當時的厚葬之風有一定聯系。隨葬品的種類更是日益多樣，泥塑作品是當中的重要部分。其中出名的就有秦朝兵馬俑，其規模宏大，既體現了當時工匠的技藝高超，又反映了秦社會的軍事面貌。
新知講解
勞動之趣
生活小鏡頭
先是用泥塑成“俑大型”，即粗胎或初胎。
然后在“俑大型”的基礎上，進行第二次復泥并加以修飾和細部刻劃。
接著將單獨制作的頭、手和軀干組裝套合在一起，便完成一座陶俑的雛形。
再將陰干的陶俑大型放進窯內焙燒的，焙燒的溫度約為1000℃。
俑燒成出窯后，再進行繪彩，一座真正的兵馬俑便完成了。
兵馬俑的制作過程：
新知講解
勞動之趣
生活小鏡頭
◎想一想
你是否了解泥塑的由來？回想一下生活中除了泥塑，你還知道哪些雕塑類工藝品？
木雕
核雕
陶塑
記錄或裝飾需求：陶豬、陶羊、陶魚和陶人面
日常生活需求：盛器、炊器和煮器
新知講解
勞動之識
傳統泥塑制作
◎備一備
栩栩如生的泥塑作品，按照主題大致可分為：動物泥塑、人物泥塑和其他泥塑。制作中需要用到各種各樣的工具，一般分塑形工具和壓光工具兩種，以竹、木制成的最為適用。
新知講解
勞動之識
1.將普通泥土去除雜質，用木槌或搗泥機搗碎成泥漿。
2.然后在攪拌好的泥漿中加入棉絮、細沙，均勻揉搓，加工成軟硬適度的泥塊，再把加工好的泥塊用濕布或塑料袋包好備用。
◎做一做： 一、備泥加工
新知講解
勞動之識
1.泥塑的骨架起支撐和連接作用，常用木片、鐵釘等材料搭建。
2.骨架搭好就可以動手堆泥了，將泥塊一塊一塊地堆貼在骨架上，用手按緊、拍實；然后層層加泥，用木槌或拍泥板將泥拍打得更緊實，直到初步堆出泥塑的大致形態。
◎做一做： 二、搭建骨架、堆泥塑形
新知講解
勞動之識
◎做一做： 二、搭建骨架、堆泥塑形
釘制木架：傳統工匠從稱之為“立骨”，大型彩塑的骨架通常使用整根的木材深插入地下，再夯實周圍泥土固定，懸塑、壁塑則要把骨架固定在房架和墻面上，小型彩塑則直接固定在底座上即可。
小貼士
新知講解
勞動之識
進一步對泥塑像的細節部分進行調整，等待泥胎完全干燥后，用細泥填補裂痕，并刷漆加以密封。
◎做一做： 三、深入塑造、補縫封漆
泥胎在完全干燥后，或多或少會出現一些裂縫，需用細泥進行填補，直至干后再無裂痕，并罩漆加以密封，一般都使用大漆，均勻刷涂即可。
小貼士
新知講解
勞動之識
1.對表面進行打磨，根據圖樣將圖案勾描在素胎上。
2.根據需要，進行瀝粉、上彩和貼金等多道工序，最后，泥塑作品就制作完成了。
◎做一做： 四、上色打磨、調整修飾
待膩子干燥后，再用砂紙進行打磨，要求造型表面平順無坑洼。
小貼士
新知講解
宋代之后，瀝粉工藝被大量運用于彩塑中，查找一下相關資料，了解這一工藝的特點。
考一考
瀝是指液體的點滴，粉是指用粉調制成液體，將其一滴一滴地滴落在物面上。有時用特制的工具把瀝的點滴加長，形成一種有規律的，人為的線，這種方法術語稱之為：“瀝粉”。
拓展延伸
瀝粉工藝是一項技術性很強的工藝，古時由壁畫師傅來完成。
瀝粉工藝
古代五彩妝鑾的顏料有礦石研磨的（也稱石色）和植物提取的（也稱水色）。礦物顏料一般有朱砂、銀朱、石青、石綠、墨及鈦白等色，特點是色彩較厚重，覆蓋力強，不易褪色。植物顏料有桃紅、煙紫、藤黃、花青等色，特性是色彩鮮艷、明快、易調合、不耐日曬、易褪色。
拓展延伸
勞動之窗
鳳翔彩繪泥塑是陜西省寶雞市鳳翔區的一種傳統民間藝術，當地人俗稱“泥貨”。
陜西鳳翔彩繪泥塑，是我國目前保留最古老、最具民族特色的泥塑類手工制品，鳳翔縣境內兩三千年前的古墓中出土的泥塑制陪葬陶俑，足以讓人感嘆其泥塑工藝歷史源頭之遠。鳳翔泥塑借鑒了古代一些民間工藝品中的紋飾等特色，造型生動、流光溢彩。
陜西鳳翔泥塑
拓展延伸
勞動之窗
每逢過節和集會，當地人將泥塑作為禮品送出，有鎮宅、納福的寓意，可見泥塑在當地人的文化傳承與交流中有著獨一無二的地位。
鳳翔泥塑制作工藝精良，先將黏土和紙漿攪拌成塑泥，制好模子再翻成胚胎晾干，隨后經過精拋、彩繪、勾線、裝色、上光等數十道工序制成成品。
拓展延伸
勞動之窗
新知講解
勞動之行
學
做
泥
塑
雖然泥塑對手工技藝要求很高，但平時我們也能通過動手練習來提高制作水平，今天我們就一起來學做泥塑吧！
材料準備：泥土、清水、顏料、塑料杯、雕刻工具。
和泥。先用前面介紹的方法自制泥土，為了節省時間也可以購買專用的雕塑泥土。在塑料杯里放入適
量的泥土和水，均勻混合后揉成軟硬適中的泥塊。
新知講解
勞動之行
把揉好的泥塊分成若干份，先從泥塑的頭部開始做起。泥人的頭部和五官比較精細，捏出大致形狀后要使用工具不斷修飾、完善。盡量用刻刀刻出眉毛、眼睛、鼻子等部分，同時保持面部表情的協調、美觀。
塑
造
頭
部
新知講解
勞動之行
塑
造
身
體
頭部完成好后，開始做泥塑的骨架，骨架用來連接和支撐泥塑身體的各個部位。骨架做好后，將泥塑的頭部和上半身組合起來，再逐步完成其他部分。
新知講解
勞動之行
晾干塑形。把成形的泥塑放在太陽下曬干，避免在陽光下暴曬。然后根據設計需要進行細節處理，用雕刻刀進行塑形。
完成上色。把準備好的顏料調好色，給泥塑上色后再曬干，一個完整的泥塑作品就完成了。
最
后
步
驟
綜
合
活
動
新知講解
活動名稱：制作泥巴人偶
活動目的：了解傳統泥塑文化，學會基本的泥塑技巧。
活動步驟：
1.準備好泥塑的工具和材料。
2.選擇泥塑的參照造型，并做好骨架。
3.按照流程制作出人偶。
4.把成品展示給老師和同學們。
課堂練習
根據所學泥塑知識，把以下內容填寫完整。
1. _______之后，_______工藝被大量運用于彩塑中，一般由壁畫師傅來完成。
2. 栩栩如生的泥塑作品，按照主題大致可分為：_______泥塑、_______泥塑和其他泥塑。制作中需要用到各種各樣的工具，一般分塑形工具和壓光工具兩種，以_______制成的最為適用。
3. 陜西______________，是我國目前保留最古老、最具民族特色的泥塑類手工制品，借鑒了古代一些民間工藝品中的紋飾等特色，造型生動、流光溢彩。
宋代
瀝粉
動物
人物
竹、木
鳳翔彩繪泥塑
課堂總結
口香糖污漬
制作泥塑的步驟
1
準備——材料和雕塑工具
2
和泥——自制泥土或購買雕塑泥
3
塑形——捏制頭部和身體
4
晾干——處理細節，雕刻塑形
5
上色——再次曬干，完成作品
板書設計
勞動之識——傳統泥塑制作過程
勞動之窗——陜西鳳翔泥塑
勞動之行——動手學做泥塑
造型生動
色彩鮮艷
民族特色
作業布置
選擇自己喜歡的泥塑造型作為參照，根據本節課所學的流程制作泥塑人偶。記錄制作的心得體驗，并把成品展示給老師和同學。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
第4課《泥中故事》教學設計
課題 泥中故事 單元 學校勞動 學科 勞動 年級 五年級
核心素養目標 1.勞動觀念：認識勞動與藝術之間的聯系，感受勞動人民的生產生活智慧與中國民間藝術細膩、質樸的美，提高勞動審美。2.勞動能力：了解中國傳統的泥塑藝術；掌握制作泥塑人偶的步驟與方法；認識陜西鳳翔彩繪泥塑，從而培養學習能力、動手能力。3.勞動品質與習慣：在勞動過程中養成做事認真仔細、有始有終的勞動習慣和品質。4.勞動精神：培養熱愛勞動、熱愛傳統文化的精神。
教學重點 了解中國傳統的泥塑藝術，掌握制作泥塑人偶的步驟與方法。
教學難點 認識并區分不同地區泥塑的特色，了解泥塑藝術背后的工藝。
教學準備 教具（泥土、清水、顏料、塑料杯、毛筆、雕刻工具等）
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第4課 《泥中故事》板書課題。導語：中國的民間藝術各有千秋，形形色色的民間工藝品與勞動人民的生產生活智慧有著天然的聯系，即使最不起眼的泥土到了工匠手中，也能被賦予細膩、質樸的美。古老的泥塑藝術自出現后便受到人們的喜愛，就連現在小朋友常玩的橡皮泥、陶土等皆由泥塑發展而來，今天，讓我們一起來了解泥塑藝術背后的工藝。（出示圖片）同學們想一想，你們平時見到的泥塑是什么樣的？它們有哪些特點？（生自由回答，可結合圖片分析）師：泥塑，俗稱“彩塑”泥塑藝術是中國民間傳統的一種古老常見的民間藝術。即用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。今天，讓我們一起來了解泥塑藝術背后的工藝。 思考交流 引導學生認識傳統的泥塑藝術，導入本課主題。
講授新課 一、勞動之趣 雷小迪的爸爸從外地出差回來，給小迪帶了一件十分漂亮的工藝品。雷小迪對它愛不釋手，不禁感嘆道：“這件工藝品做得可真精致，它究竟是怎么做成的？”爸爸看著小迪一臉疑惑的樣子，笑著說：“這是經驗豐富的手工匠人，用泥土一點一點捏成型的。”爸爸還告訴他，中國幾千年的傳統文化博大精深，這看似不起眼的泥塑背后也有著豐富有趣的故事和值得挖掘的歷史。聽完爸爸的話，小迪決定要好好探究一下這些工藝品背后的故事。讀一讀“生活小鏡頭”，思考問題。1.你知道哪些泥塑工藝品背后的故事或它們身上的豐富的歷史呢？示例：（出示兵馬俑圖片）秦漢時期，泥塑文化進一步發展，這也與當時的厚葬之風有一定聯系。隨葬品的種類更是日益多樣，泥塑作品是當中的重要部分。其中出名的就有秦朝兵馬俑，其規模宏大，既體現了當時工匠的技藝高超，又反映了秦社會的軍事面貌。2.兵馬俑是怎么做出來的呢？兵馬俑的制作過程：①先是用泥塑成“俑大型”，即粗胎或初胎，②然后在“俑大型”的基礎上，進行第二次復泥并加以修飾和細部刻劃，③接著將單獨制作的頭、手和軀干組裝套合在一起，便完成一座陶俑的雛形。④最后一步是將陰干的陶俑大型放進窯內焙燒的，焙燒的溫度約為1000℃。⑤俑燒成出窯后，再進行繪彩，一座真正的兵馬俑便完成了。3.想一想，你是否了解泥塑的由來？回想一下生活中除了泥塑，你還知道哪些雕塑類工藝品？（1）泥塑的由來在距今4000年至一萬年前的新石器時期，古人開始將泥土塑造成“像”。根據考古學家的研究發現，在浙江省余姚河姆渡遺址、山東省大汶口遺址和陜西省西安半坡遺址等地區，散落了不少用泥巴捏成的文物，如陶豬、陶羊、陶魚和陶人面。并且在原始社會，古人還會根據功用不同對泥器進行分類，如盛器、炊器和煮器等，滿足人們的生活需求。（2）雕塑類工藝品（生自由作答）示例：木雕、核雕、陶塑等。 二、勞動之識傳統泥塑制作泥塑又被稱為“彩塑”“泥玩”，泥塑藝術是我國古老的民間藝術。泥塑作品以泥土為原料，以手工捏制塑造成形，泥塑多以人物和動物為原型。1.備一備栩栩如生的泥塑作品，按照主題大致可分為：動物泥塑、人物泥塑和其他泥塑。制作中需要用到各種各樣的工具，一般分塑形工具和壓光工具兩種，以竹、木制成的最為適用。2.做一做（1）備泥加工①將普通泥土去除雜質，用木槌或搗泥機搗碎成泥漿。②然后在攪拌好的泥漿中加入棉絮、細沙，均勻揉搓，加工成軟硬適度的泥塊，再把加工好的泥塊用濕布或塑料袋包好備用。（2）搭建骨架、堆泥塑形①泥塑的骨架起支撐和連接作用，常用木片、鐵釘等材料搭建。②骨架搭好就可以動手堆泥了，將泥塊一塊一塊地堆貼在骨架上，用手按緊、拍實；然后層層加泥，用木槌或拍泥板將泥拍打得更緊實，直到初步堆出泥塑的大致形態。（小貼士：傳統工匠從稱之為“立骨”，大型彩塑的骨架通常使用整根的木材深插入地下，再夯實周圍泥土固定，懸塑、壁塑則要把骨架固定在房架和墻面上，小型彩塑則直接固定在底座上即可。）（3）深入塑造、補縫封漆 進一步對泥塑像的細節部分進行調整，等待泥胎完全干燥后，用細泥填補裂痕，并刷漆加以密封。（小貼士：泥胎在完全干燥后，或多或少會出現一些裂縫，需用細泥進行填補，直至干后再無裂痕，并罩漆加以密封，一般都使用大漆，均勻刷涂即可。）（4）上色打磨、調整修飾①對表面進行打磨，根據圖樣將圖案勾描在素胎上。②根據需要，進行瀝粉、上彩和貼金等多道工序，最后，泥塑作品就制作完成了。（小貼士：待膩子干燥后，再用砂紙進行打磨，要求造型表面平順無坑洼。）3.考一考宋代之后，瀝粉工藝被大量運用于彩塑中，查找一下相關資料，了解這一工藝的特點。思考：什么是“瀝粉”？瀝是指液體的點滴，粉是指用粉調制成液體，將其一滴一滴地滴落在物面上。有時用特制的工具把瀝的點滴加長，形成一種有規律的，人為的線，這種方法術語稱之為：“瀝粉”。瀝粉工藝是一項技術性很強的工藝，古時由壁畫師傅來完成。瀝粉的材料：古代五彩妝鑾的顏料有礦石研磨的（也稱石色）和植物提取的（也稱水色）。礦物顏料一般有朱砂、銀朱、石青、石綠、墨及鈦白等色，特點是色彩較厚重，覆蓋力強，不易褪色。植物顏料有桃紅、煙紫、藤黃、花青等色，特性是色彩鮮艷、明快、易調合、不耐日曬、易褪色。三、勞動之窗陜西鳳翔泥塑鳳翔彩繪泥塑是陜西省寶雞市鳳翔區的一種傳統民間藝術，當地人俗稱“泥貨”。1.鳳翔彩繪泥塑有什么特點？陜西鳳翔彩繪泥塑，是我國目前保留最古老、最具民族特色的泥塑類手工制品，鳳翔縣境內兩三千年前的古墓中出土的泥塑制陪葬陶俑，足以讓人感嘆其泥塑工藝歷史源頭之遠。鳳翔泥塑借鑒了古代一些民間工藝品中的紋飾等特色，造型生動、流光溢彩。總結：具有民族特色、歷史悠久、造型生動、色彩艷麗2.鳳翔彩繪泥塑和其他泥塑在制作工藝上有什么不同？鳳翔泥塑制作工藝精良，先將黏土和紙漿攪拌成塑泥，制好模子再翻成胚胎晾干，隨后經過精拋、彩繪、勾線、裝色、上光等數十道工序制成成品。總結歸納：觀看《鳳翔彩繪泥塑的制作》視頻四、勞動之行雖然泥塑對手工技藝要求很高，但平時我們也能通過動手練習來提高制作水平，今天我們就一起來學做泥塑吧！1.材料準備：泥土、清水、顏料、塑料杯、雕刻工具。2.和泥。先用前面介紹的方法自制泥土，為了節省時間也可以購買專用的雕塑泥土。在塑料杯里放入適量的泥土和水，均勻混合后揉成軟硬適中的泥塊。3.塑造頭部。把揉好的泥塊分成若干份，先從泥塑的頭部開始做起。泥人的頭部和五官比較精細，捏出大致形狀后要使用工具不斷修飾、完善。盡量用刻刀刻出眉毛、眼睛、鼻子等部分，同時保持面部表情的協調、美觀。4.塑造身體。頭部完成好后，開始做泥塑的骨架，骨架用來連接和支撐泥塑身體的各個部位。骨架做好后，將泥塑的頭部和上半身組合起來，再逐步完成其他部分。5.晾干塑形。把成形的泥塑放在太陽下曬干，避免在陽光下暴曬。然后根據設計需要進行細節處理，用雕刻刀進行塑形。6.完成上色。把準備好的顏料調好色，給泥塑上色后再曬干，一個完整的泥塑作品就完成了。五、綜合活動：制作泥巴人偶活動名稱：制作泥巴人偶活動目的：了解傳統泥塑文化，學會基本的泥塑技巧。活動步驟： 1.準備好泥塑的工具和材料。 2.選擇泥塑的參照造型，并做好骨架。 3.按照流程制作出人偶。 4.把成品展示給老師和同學們。 學生默讀課文“生活小鏡頭”內容，思考并回答問題，初步了解泥塑的由來和制作過程。認識傳統泥塑制作所需材料工具，熟悉并掌握制作泥塑的步驟。認識陜西鳳翔泥塑，了解其特點、地位與傳統制作工藝。通過勞動實踐，掌握制作泥塑的技能。 了解本課的學習內容，初步思考課堂任務。培養學習能力與動手能力。積累藝術常識，提高傳統文化素養。培養學習能力與動手能力；提高藝術審美。
課堂練習 根據所學泥塑知識，把以下內容填寫完整。1. _______之后，_______工藝被大量運用于彩塑中，一般由壁畫師傅來完成。2. 栩栩如生的泥塑作品，按照主題大致可分為：_______泥塑、_______泥塑和其他泥塑。制作中需要用到各種各樣的工具，一般分塑形工具和壓光工具兩種，以_______制成的最為適用。3. 陜西______________，是我國目前保留最古老、最具民族特色的泥塑類手工制品，借鑒了古代一些民間工藝品中的紋飾等特色，造型生動、流光溢彩。 練習 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 這節課我們學習了如何去除衣服上的各種污漬：①準備——材料和雕塑工具；②和泥——自制泥土或購買雕塑泥；③塑形——捏制頭部和身體；④晾干——處理細節，雕刻塑形；⑤上色——再次曬干，完成作品 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑