資源簡介

(共18張PPT)
歡迎來到音樂課堂
小朋友們，
你們平時喜歡玩什么小游戲？
1、你能說說在聆聽音樂表現一個什么游戲
初次聆聽
2、剛才這段音樂是由什么樂器演奏的？
捉 迷 藏
立式鋼琴
鋼琴簡介
兩個一組
三個一組
唱名： do re mi fa sol la si
鋼琴簡介：
鋼琴是源自西洋古典音樂中的一種鍵盤樂器，由88個琴鍵（52個白鍵、36個黑鍵）和金屬弦音板組成。音域范圍廣，從A2至C5，幾乎包括了樂音體系中的全部樂音。普遍用于獨奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排練音樂十分方便。演奏者通過按下鍵盤上的琴鍵，牽動鋼琴里面包著絨氈的小木槌，繼而敲擊鋼絲弦發出聲音。鋼琴因為它寬廣的音域、絕美的音色，被稱為樂器之王。
樂曲背景：
鋼琴組曲《兒童組曲》，由描繪兒童生活的五組畫面構成：郊游、撲蝶、跳繩、捉迷藏、節日舞蹈等，形象地描繪出兒童天真活潑的天性和幸福美好的生活。作者通過標題，用故事情節將樂曲貫穿起來，塑造了生動的藝術形象，給人以完美的藝術感受。我們在課本中只選用了《捉迷藏》這段音樂。
主題一的音樂情緒是怎樣的？ 節奏有什么特點？
分段聆聽
密集的
明朗、歡快地
樂曲賞析：
樂曲《捉迷藏》通過對兒童所喜愛的游戲“捉迷藏”的描繪，塑造了孩子們機智靈活的音樂形象。樂曲可分為三段：
　　第一段音樂材料簡潔，樂曲的力度時強時弱，樂曲的速度時快時慢，演奏的音區時高時低、時隱時現，好似小朋友們捉迷藏時，躲躲藏藏、追逐、逗趣的情景；
跟著音樂畫出旋律線
分段聆聽
聆聽A部分
這一樂段強弱變化是什么樣的？給你什么感覺？
A段：力度時強時弱，樂曲的速度時快時慢，好似小朋友捉迷藏時隱時現，躲躲藏藏、追逐追趣的情景。
主題二的情緒和節奏有什么變化？
分段聆聽
寬松地
甜美、抒情地
你會給這段優美的旋律加上怎樣的動作？
第二段的音樂舒展，共同音反復被強調，描寫了孩子們在捉迷藏時摸索、推測，從猶疑到確定的情景；
后段為再現段，樂曲由弱至強，不斷向高音區模進，在熱烈歡快的情緒中結束。讓學生在這首樂曲中再一次感受鋼琴的音色，感受樂曲所描繪的孩子們生動、活潑捉迷藏，嬉戲、玩耍的情景。
樂曲中的小朋友一共躲了幾次？
完整聆聽
A
B
A'
A
A'
《捉迷藏》選自鋼琴組曲《兒童組曲》，形象地描繪出兒童天真活潑的天性和幸福美好的生活。塑造了生動的藝術形象，給人以完美的藝術感受。
樂曲背景
再見！

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