資源簡介

8.3法治社會 教學學設計
【課標要求】
列舉事例，闡明建設法治社會的意義
【教材分析】
本單元以“全面依法治國”為核心，探究我國法治建設的歷程，全面依法治國的總目標和原則，法治國家、法治政府、法治社會一體化建設，科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法全面推進。
第八課圍繞怎樣建設法治中國的問題，重在從宏觀上說明建設法治中國的措施，國家提出來了“三位一體”的奮斗目標。主要探究了：法治國家的內涵，建設法治國家的舉措，建設法治國家的意義。法治政府的標準，建設法治政府的舉措，建設法治政府的意義；法治社會的內涵和怎樣建設法治社會。
第三框“法治社會”，闡述了建設法治社會的內涵和基本特征，系統闡釋了建設法治社會的具體要求和重要意義，與前兩框一起構成了法治中國的體系，明確了建設法治中國是一個系統工程，需要黨和國家統籌
【教學目標】
1.明確法治社會的內涵和要求。
2．理解法治社會的意義。
3．明確建設法治社會的具體要求。
4．建設法治社會的目的不是全民守法。
【核心素養】
1、政治認同：通過閱讀分析新聞材料，堅持依法治國，堅信在依法治國下的中國能實現法治社會
2、科學精神：明確依法治國，立足我國國情，從我國實際出發，理解建設法治社會的措施
3、法治意識：學法，懂法，守法，用法，推動依法治國進程，認識建設法治社會意義
4、公共參與：樹立法律的權威，監督憲法和法律的實施，積極參與法治社會建設
【教學重點】理解法治社會的含義及要求；建設法治社會的措施。
【教學難點】法治社會的含義及要求；建設法治社會的措施。
【教學方法】合作探究法與講授分析法相結合
【教學過程】
導入新課：觀看視頻《大媽劃傷他人車輛》
大媽劃傷他人車輛屬于損害他人財物罪，觸犯了法律卻不自知，你遇到過這個大媽型的人物嗎？在現實生活中，觸犯了法律卻不自知的大有人在，這符合法治社會的應有之義嗎？
那么，什么是法治社會？我國為什么要建設法治社會？怎樣推進法治社會建設呢？
新課講授：出示課題和目錄——法治社會
總議題：建設法治社會實現社會和諧————從“大媽劃車”說起
議題1：什么是法治社會
議題2：怎樣建設法治社會
議題3：為什么建設法治社會
第一幕：法治社會的內涵
議題一：什么是法治社會
議學情境一：閱讀材料《大媽連續劃傷數輛奔馳，讓車主知難而別影響跳廣場,》
日前，湖北襄陽，一段大媽連續劃傷數輛奔馳，嫌停車場車輛影響跳廣場，稱想讓車主知難而退的視頻在網絡上走紅，引起了網友們的熱議。畫面中，只見一輛黑色奔馳車身的劃痕較長，甚至一圈都劃完了，劃的還比較深，可以見底漆。目前大媽已被拘留，民警正在進一步調查當中。
據了解，事發于5月7日，在湖北襄陽，一大媽因為覺得停車場停放的車輛影響自己跳廣場舞，因此連續劃傷數輛奔馳。據民警表示，被劃傷的車輛均都正常停放，被劃車輛的車主對此表示很無奈。
議學問題：結合議學情境和教材內容分析為什么《中華人民共和國刑法》明確損害他人財物行為法律責任并實施后仍有眾多違法行為發生？
學生討論回答：結合教材關于什么是法治社會進行梳理回答。
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
議學提示：公民的法律意識太弱，國家法律沒有得到普遍公認和遵從，全體公民、社會組織對于法律沒有發自內心地認可和接受，普遍認可法律是社會生活中所有人都應遵守的基本規范，因此建設法律得到普遍公認和遵從，社會治理依法開展，公共生活和諧有序的法治社會勢在必行。
議學小結：
一、法治社會的內涵
1、什么是法治社會？
法律得到普遍公認和遵從、社會治理依法開展、公共生活和諧有序的社會。
2、法治社會的特征
（1）全社會對法治普遍信仰，實施法治成為全社會的一致追求。在法治社會中，人人尊法學法守法用法，全體公民、社會組織對于法律發自內心地認可和接受，普遍認可法律是社會生活中所有人都應遵守的基本規范。
（2）憲法和法律得到有效實施和普遍遵守，社會各個領域依法運行。無論是在私人生活領域，還是在公共生活領域，法律的要求得到普遍的遵守，權利得以實現，義務得到履行，違法犯罪行為得到有效遏制。
（3）社會糾紛依法得到解決，公平正義得到切實維護和實現。在糾紛發生后，人們普遍依據法律主張自己的權利，通過和解、調解、仲裁、訴訟等方式有效處理糾紛、化解矛盾。
第二幕：建設法治社會
議題二：怎樣建設法治社會？為什么要建立法治社會？
議學情境二：閱讀材料《關于大媽劃車》
多輛奔馳車正常停放因影響大媽跳廣場舞，王某故意劃傷車輛，稱想讓車主知難而退。大媽路邊肆意劃車，這么做的權利是上帝給的。
大媽劃傷他人車輛局于損害他人財物罪，觸犯了法律卻不自知，在現實生活中，觸犯了法律卻不自知的法盲大有人在。
要求賠償時，知道賠償金額后，大媽紛紛哭著，甚至跪著希望能夠得到車主的原諒。
議學問題：結合議學情境分析回答下列問題：
1、針對觸犯了法律卻不自知的法盲大有人在的現象給我們推進法治社會建設怎樣的啟示？
2、社會治埋的重心在基層、在社區、在村莊，這為我們推進法治社會建設提出了怎樣的要求？
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
議學提示：
議學小結：
一、建設法治社會
1、建設法治社會要求
（1）深入開展法治宣傳教育，推動全社會樹立法治意識。法治社會建設需要全社會共同參與。必須在全社會弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，深入開展法治宣傳教育，增強全社會法治觀念，推動全社會樹立法治意識。
（2） 提高社會治理法治化水平。深化基層組織和部門、行業依法治理，支持各類社會主體自我約束、自我管理。發揮市民公約、鄉規民約、行業規章、團體章程等社會規范在社會治理中的積極作用。
議學情境三：閱讀材料《不知如何維護自身切身利益的迷茫者》
在當今社會除了像大媽這樣觸犯了法律卻不自知的法盲外，還有許多不知如何維護自身切身利益的迷茫者。
議學問題：結合議學情境分析如何才能有效的幫助到他們呢？
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
議學提示：
（3） 建設完備的法律服務體系。推進覆蓋城鄉居民的公共法律服務體系建設，完善法律援助制度，擴大援助范圍，健全司法救助體系。保證人民群眾在遇到法律問題或者權利受到侵害時獲得及時有效的法律幫助。
（4）健全社會矛盾糾紛預防化解機制。
①強化法律在維護群眾權益、化解社會矛盾中的權威地位，引導和支持人們理性表達訴求、依法維護權益。
②完善調解、仲裁、行政裁決、行政復議、訴訟等有機銜接、相互協調的多元糾紛解決機制。
建設法治社會意義
(1)能夠更好地形成全社會學法、信法、用法的氛圍，增進社會共識，維護社會秩序。
(2)能夠更好地協調各方利益關系，有效化解社會矛盾，實現社會和諧。
突破提升：法治國家、法治政府和法治社會三者的關系
本課小結：

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