資源簡介

1、我讓玩具排排坐（2課時）
【教學目標】 1、知道在玩完玩具后能將玩具分類，設計玩具小屋，放回到玩具小屋里。 2、初步學習檢查遺漏，養成做事縝密細致的好習慣。 3、養成不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護意識。
【教學重難點】 教學重點： 知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到小屋里。 教學難點： 初步學習檢查遺漏，養成做事縝密細致的好習慣。
【教學準備】 1、各類玩具。 2、紙板、剪刀、彩筆、膠。 3、課件。
【教學過程】 【二次備課】
第一課時 一、導入新課 1、大家都有很多玩具，我們都愛它。輕輕拿，輕輕放，洗干凈，擺整齊，我們永遠是朋友。這是一首童謠，它告訴我們玩具是我們的好朋友，我們需要好好珍惜它們。 2、今天，我們來動手整理玩具吧！你們有沒有發現，有時候玩具會亂七八糟地散落在房間里，我們需要將它們分類整理，讓房間變得整潔。 分類清理玩具 1、可以按塑料類、布絨類、金屬類、木質類等對自己的玩具進行分類。 教師口頭和行為上示范。 2、讓孩子們動手進行分類整理，邊分類邊交流，鼓勵他們觀察玩具的特點，思考如何進行分類。 勞動實踐 設計玩具小屋 1、開動腦筋，設計自己的玩具小屋。可以讓孩子們畫出自己設計的草圖，包括房屋的外觀和內部布置。 2、鼓勵孩子們講解自己的設計理念，分享自己對理想玩具小屋的想法。 五、學生展示 請學生上臺展示設計的玩具小屋，并給予評價。 第二課時 一、回顧舊知 復習上節課內容 回顧上節課學習的知識，讓學生快速回憶并說出。 二、勞動實踐 制作玩具小屋 1、根據設計的草圖，孩子們可以用提供的材料制作玩具小屋。要鼓勵他們動手實踐，發揮自己的創造力。 2、在制作過程中，可以引導孩子們注意安全，例如使用剪刀時要小心操作，避免剪傷。 擺放好玩具 1、制作好的玩具小屋可以放置在合適的地方，為玩具創造一個有序的空間。 2、讓孩子們將已經分類整理好的玩具放置到玩具小屋內，讓他們感受到整理帶來的成就感。 三、評價和建議 1、老師對孩子們的表現進行評價，并給出建議。要鼓勵他們的努力和創造性。 2、提醒孩子們好的習慣要堅持下去，也可以分享一些改進的建議，幫助他們不斷提高。 四、分享總結 1、與同學和老師分享玩具分類的方法和整理擺放的經驗和體會，聽取他們的建議和意見。 2、鼓勵孩子們互相學習、交流，相互分享自己的心得體會，促進彼此的成長和進步。 五、安全教育 1、提醒孩子們不要將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔中，這樣會導致傷害或窒息。 2、教育孩子們如何正確使用玩具，避免受傷。例如，使用剪刀要小心操作，避免剪到手指。
【板書設計】
【教學反思】

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