資源簡介

3.1世界是普遍聯系的 教學設計
教學目標：
1、了解聯系的含義，理解聯系的特點。
2、理解整體和部分的辯證關系原理及方法論要求。
3、了解系統含義及基本特征。
4、理解掌握系統優化方法。
核心素養：
政治認同：認同馬克思主義關于唯物辯證法的聯系觀
科學精神:能夠對聯系的觀點進行分辨和比較。理解聯系的普遍性、客觀性、多樣性、條件性。
公共參與:在生活中能從事物固有的聯系中把握事物，善于分析和把握事物存在和發展的各種條件，堅持－切以時間地點條件為轉移。
教學重難點：
教學重點：聯系的普遍性、客觀性與多樣性，整體與部分的關系，系統與要素的關系
教學難點：用聯系的觀點看問題
【教學過程】
新課導入
世界是物質的，也是普遍聯系和永恒發展的。聯系的觀點和發展的觀點是唯物辯證法的總特征。矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點，對立統一規律是唯物辯證法的實質和核心。
我們要自覺地堅持唯物辯證法，反對形而上學，堅持矛盾分析的方法，學會聯系、發展、全面的觀點看問題，反對用孤立、靜止、片面的觀點看問題。
【閱讀與理解】
思考：通過蝴蝶效應，感悟到什么哲學道理？還有沒有類似的情況？
小結：
1、聯系的含義： 聯系，就是事物之間以及事物內部諸要素之間的相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用。
①任何事物與周圍其他事物有這樣或那樣的聯系
②每個事物內部的各個部分、要素之間也是相互聯系的
③世界是一個普遍聯系的有機整體
④沒有一個事物是孤立存在的
2、聯系是普遍的
方法論要求：我們要用聯系的觀點看問題，反對孤立地看問題。
注意：是周圍事物不是所有
【閱讀與理解】
歸納總結：根據視頻內容，聯系課本，總結聯系的客觀性和多樣性的內容
聯系的客觀性
①原理：聯系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移
②方法論：要求我們從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性
注意：不可主觀臆造聯系
聯系的多樣性
①原理：事物的聯系是多種多樣的
②方法論：要善于分析和把握事物存在和發展的各種條件。一切以時間、地點和條件為轉移
特 征 含 義 表 現 方法論
普遍性（不存在孤立的事物） 任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯系。 ①事物之間：一切事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯系； ②事物內部：各個部分、要素之間是相互聯系的； ③整個世界：是一個普遍聯系的有機整體，沒有一個事物是孤立存在的。 用聯系的觀點看問題， 反對用孤立的觀點看問題
客觀性（不以人的意識為轉移） 聯系是事物本身所固有的， 不以人的意志為轉移 事物的聯系就其與實踐的關系來說，可以分為自在事物的聯系和人為事物的聯系。 二者都是客觀的。 ①要求我們從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性； ②離開事物真實聯系，主觀臆造并不存在的聯系，是詭辯論的一個重要特征
多樣性（形式不同） 事物的聯系是多種多樣的。 直接聯系和間接聯系、內部聯系和外部聯系、本質聯系和非本質聯系、必然聯系和偶然聯系等 要善于分析和把握事物存在和發展的各種條件。一切以時間、地點和條件為轉移
注意： ①聯系具有普遍性，但并不是說任何兩個事物之間都存在著聯系，因為聯系是有條件的，不是無條件的。只有條件存在，才會產生某種聯系。 ②否定事物聯系的客觀性，主觀臆造聯系就會犯唯心主義的錯誤，這是詭辯論的一個重要特征。但人們可以根據事物的固有聯系，建立新的具體聯系。 ③聯系是客觀的，聯系的觀點是主觀的。
整體與部分的辯證關系
（1）相互區別
①含義不同：
整體指事物的全局和發展的全過程，從數量上看它是一
部分是事物的和發展的，從數量上看它
②地位、功能不同：
整體居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能
部分在事物的存在和發展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體
相互聯系、密不可分
①相互依賴：
整體由部分構成的，離開了部分，整體就不復存在
部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分
②相互影響：
整體性能狀態及其變化會影響到部分的性能狀態及其變化
部分也制約整體，甚至在一定條件下，關鍵部分的性能會對整體的性能狀態起決定作用
注意：
①整體具有部分根本沒有的功能
②部分優化組合形成整體時，才能實現整體的最優目標
③部分以無序的結構形成整體時，整體功能無法達到理想效果
系統優化方法
整體與部分的關系，在一定意義上就是系統與要素的關系。系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體。
系統的基本特征
①整體性：系統作為一個整體，具有各個要素都不單獨具備的功能
②有序性：系統內部結構是具有層次等級式的結構
③內部結構的優化趨向：結構有序合理，就會促進系統的發展，結構無序或不合理則阻礙系統的發展
思考：
上述兩種讀書方法中包含了什么哲學道理
談談你是怎樣學習的，并總結出自己的學習方法。
方法論：
我們應當樹立全局觀念，掌握系統優化的方法，用綜合的思維方法認識事物。要立足整體，把各個部分，各個要素聯系起來，考察優化組合，選擇最佳方案,實現整體的最優目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。同時必須住此部分的作用，用局部的發展推動整體的發展。
【課堂練習】
1．2021年4月13日，日本政府正式決定將福島核廢水排放入海，這一決定遭到日本民眾、中國、韓國、俄羅斯等多國的抗議和譴責。這是因為（ ）
A．人為事物的聯系具有“人化”的特點
B．聯系是客觀的，人在客觀聯系面前是無能為力的
C．部分的功能及其變化會影響整體的功能，我們要立足部分
D．聯系具有普遍性、客觀性、多樣性，要用聯系的觀點看問題
2.最新研究顯示，當我們壓力大時就喜歡吃辣味食物，這是因為辣椒中的辣椒素能刺激口腔神經末梢，大腦便釋放出可以使人愉快的物質——內啡肽。香蕉中富含的鎂元素，可以緩解緊張情緒。這表明（ ）
①聯系具有普遍性，堅持用聯系的觀點看問題
②要立足于局部，發揮部分對整體的決定作用
③聯系具有客觀性，可以根據需要建立新的聯系
④聯系具有多樣性，一切以時間、地點、條件為轉移
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
1.北極地區發生了被稱為“尤娜謎”的氣候變化。氣象學界通常認為,“尤娜謎”與北極大氣環流有關,是氣候變化的組成部分,它通過氣候系統中大氣、海洋、陸地、冰雪和生物各圈層的相互作用,在氣候變化中扮演重要角色,對北極的生態系統與人類社會產生很大的影響。這說明(　 　)
A.任何事物之間都存在聯系
B.人為事物的聯系具有主觀性
C.主觀隨意否認了聯系的普遍性
D.一切事物都與其周圍的事物相聯系
4．2021年1月5日是“長江經濟帶”重大戰略實施五周年。習近平總書記在深入推動長江經濟帶發展座談會上強調，長江經濟帶不是一個個獨立單元，要樹立“一盤棋”思想，總體謀劃長江經濟帶的發展。這一要求的依據是（ ）
A．整體功能大于部分功能之和
B．關鍵部分的功能對整體的功能有決定作用
C．整體統率著部分且具有部分所不具備的功能
D．合理利用部分之間的聯系能夠推動整體發展
5．受全球氣候變暖、草原區持續干旱等因素影響，我國草原蝗災多年來呈現高發態勢。針對2020年國內外蝗情的復雜形勢，國家林業和草原局成立了相應的蝗災防控專家組，抓緊研究制定全國草原蝗災防控應急預案，建立健全草原蝗災的聯防聯控和信息共享機制，實現全面監測和對重點發生區的有效防治。這啟示我們進行蝗災防控應（ ）
①重視聯系的多樣性，注意把握聯系中間環節
②尊重聯系的客觀性，根據需要建立人為聯系
③注重聯系的整體性，立足局部推動整體發展
④運用綜合思維方式，統籌考慮優化治理策略
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6、全產業鏈是以消費者為導向，從產業鏈源頭做起，經過種植與采購、貿易及物流、食品原料和飼料原料的加工、養殖屠宰、食品加工、分銷及物流、品牌推廣、食品銷售等每一個環節，實現食品安全可追溯，形成安全、營養、健康的食品供應全過程。從哲學上看，全產業鏈發展模式旨在（ ）
①從整體出發，使各個要素功能得到最大發揮
②著眼于事物的整體性，充分發揮系統的功能
③立足整體，統籌全局，實現整體的最優目標
④實現部分功能之和大于整體功能的理想效果
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
參考答案
D、B、D、C、B、B

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